幼兒園講衛(wèi)生教案 幼兒園衛(wèi)生保健教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園講衛(wèi)生教案 幼兒園衛(wèi)生保健教案 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的才能。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。以下是我用心整理的幼兒園講衛(wèi)生教案的相關(guān)資料，夢想對(duì)你有扶助! 幼兒園講衛(wèi)生教案篇一 愛講衛(wèi)生 嬉戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的才能。2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?；顒?dòng)打定：娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以舉行繪畫。 閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 小摯友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平日是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說說自己平日是怎么講

2、衛(wèi)生的) 方才小摯友都說了自己早上起來會(huì)刷牙、洗臉、，講了好多好多，今天我老師就要來看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來表現(xiàn)的。 三、介紹各個(gè)區(qū)域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有好多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小摯友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。 2、圖書區(qū)。 今天老師在圖書區(qū)打定了各種生活類的圖畫書，待會(huì)小摯友可以看圖書和摯友一起講講，看完后可以和好摯友一起說說。 3、動(dòng)手區(qū)。 在手工區(qū)老師打定了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以舉行繪畫。 四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 1、提出區(qū)域規(guī)矩。 在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小

3、摯友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，假設(shè)你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小摯友就加緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。 2、教師巡回指導(dǎo)幼兒舉行區(qū)域活動(dòng)。 四、拾掇材料，終止嬉戲。 小結(jié)小摯友進(jìn)區(qū)觀看的處境，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。 幼兒園講衛(wèi)生教案篇二 養(yǎng)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，養(yǎng)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 2、情愿大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的喜悅。 【活動(dòng)打定】 材料打定：剪刀、不同大小的紙盒、包裝

4、紙、漿糊、雙面膠、抹布等。 閱歷打定：有與伙伴合作的閱歷。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。 2、制作的盲目性。 【活動(dòng)過程】 1、以談話的形式導(dǎo)入： 我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作? 教師帶幼兒分別舉行議論激發(fā)幼兒的制作興趣。 2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴舉行制作。 在過程中教師做幼兒的支持者、合，盡量得志幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與扶助，使孩子們能獲得告成。 3、作品展覽與講評(píng)： 請(qǐng)孩子們說出制作的過程，將自己的告成與伙伴共同共享。教師崇敬孩子們的觀法將垃圾箱放在有用之處。 總結(jié)： (1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入賦予指導(dǎo)與扶助。 (2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作裁減了盲目性。 看了幼兒園講衛(wèi)生教案的人還看了： 1.幼兒園衛(wèi)生習(xí)慣教案設(shè)