動作描寫出神韻(使用稿)

1、動作描寫出神韻(使用稿). 只有描寫行動,人物才能站起來。 老舍 肖像外貌描寫、語言描寫、 神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫 描寫人物的方法有哪些？ 大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，母親送出來吩咐“要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 下面這段文字采用了哪種描寫方法？有什么作用？ 溫故知新動 作 描 寫 出 神 韻作文片斷訓(xùn)練之 動作描寫魯迅的?從百草園到三味書屋?中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫： 開一塊雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。 掃露支撒看拉罩怎樣讓動作描寫活起來 ？老遠(yuǎn)，

2、我便看見了，看見了她母親 。在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，混亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。 林莉?小巷深處?雙腿雙臂雙眼雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動雙眼緊緊地盯著一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的

3、雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。方法一： 選用準(zhǔn)確的動詞描寫 (他)蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。朱自清?背影? 段中的動作描寫，讓我們看到了一個(gè)家道困難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。 方法二: 把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z下面句子中加下劃線的動詞， 能否互換，請說明理由。 我到了自家的房門外，我的母親早已迎

4、著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。同桌交流 魯迅?故土?方法三: 動作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn) 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音?爸爸的花兒落了?段中的動作描寫讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親方法四: 選擇那些最能提醒人物性格、心理的動作進(jìn)展描寫。錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！ 天啊！要遲到了。我 開被子， 下床來， 過襯衣， 上鞋子，幾步 進(jìn)洗手間，然后 下毛巾，在臉上 了幾下，飛快 出屋子。 方法一：選用準(zhǔn)確的動詞描寫方法二:把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來即在動詞

5、前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z方法三:動作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn) 方法四:選擇那些最能提醒人物性格、心理的動作進(jìn)展描寫學(xué)會積累：動作描寫出神韻 讓動作描寫活起來動詞積累：他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。動詞：坐、捧、嚼、皺、咽1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步漸漸地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗快樂得又蹦又跳他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍的時(shí)機(jī)。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球

6、在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。 就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活； 多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動作觀察人物行動小試牛刀 起跑 跨欄 超越 沖刺 歡慶 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)。“砰的一聲槍響，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地?cái)[動著，臉上的肌肉顫抖著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個(gè)欄，他的對手在后面緊緊追趕。接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來向前沖刺成功了！“12秒91被定格在電子計(jì)數(shù)器上。全場的中國啦啦隊(duì)揮動著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔歡呼聲此起彼伏。此時(shí)的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動作

7、，隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這沖動人心的時(shí)刻，他肩上的國旗顯得格外的鮮艷，像一團(tuán)火焰在燃燒。 1、認(rèn)真修改剛剛寫的劉翔奪冠的片斷，改好后寫在作文本上。2、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法運(yùn)用到作文中。 課后作業(yè)例：。世界男子110米跨欄比賽就要開場了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)發(fā)動們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)-小結(jié)： 看來大家對動作描寫掌握的比較好，假設(shè)在我們的作文中能有一兩處傳神的動作描寫，也許會起到四兩撥千斤的作用，希望

8、同學(xué)們在今后的作文理論中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動作描寫。比較下面兩個(gè)片斷片斷一 在一次期末考試中，卷子發(fā)下來我大致過濾了一下，發(fā)現(xiàn)很多題都不會做，我心急如焚，“這可咋整??！單人單桌看誰的去??！就在這時(shí)，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點(diǎn)的，做了好長時(shí)間，還是有很多題沒寫，我心想：“當(dāng)初要是好好學(xué)習(xí)，就不會有這么多題不會做了。教師提醒還有15分鐘交卷，我都快急死了，把我急得滿頭是汗珠，就像清晨的露水，急得不知所措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定要好好學(xué)習(xí)，再不能上課不聽講了。片斷二 猛地一下從夢中驚醒，睜開眼一看，天已經(jīng)蒙蒙地露出了魚肚白。我一個(gè)鯉魚打挺從床上坐起來，一望墻上掛著的大鐘，一下就慌了，呀！

9、壞了，已經(jīng)八點(diǎn)四非常了。我胡亂地把被子卷在一邊，以火警聽到救火命令的速度穿上了衣服，連忙從梳妝臺上抓來梳子，此時(shí)心里又慌又亂，一邊梳頭一邊擔(dān)憂，萬一遲到了可怎么辦呀。總算是梳好了頭，我穿著拖鞋小跑著來到洗手池邊，“啪地翻開水龍頭，涼水噴涌而出，顧不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手，擠了好多牙膏，搗騰兩下，草草了事；捧兩捧水，簡單洗了把臉，順手抓過毛巾，擦了一下，便又小跑著出去了。看見桌上有塊面包，便一把抓來啃了兩口，回頭一看表，來不及了，把面包往桌上一撂，忙背上書包往外跑，剛準(zhǔn)備出門，才發(fā)現(xiàn)襪子還沒穿，此時(shí)心里跟貓爪一樣，又煩又亂，生拍耽誤了上學(xué)時(shí)間。好不容易穿好了，趕緊跑著下了樓，又

10、一路跑著向?qū)W校奔去。氣喘吁吁地來到校門口才長舒一口氣，但又不敢放慢速度，連走帶跑進(jìn)了教室，看到還沒開場早讀，心里的包袱放下了，摸摸額頭，早已布上了機(jī)密的汗珠。修改：我很急片斷描寫 一次期末考試，卷子發(fā)下來我大概閱讀了一下，發(fā)現(xiàn)很多題都不會做，我心急如焚，“這可咋整啊！單人單桌看誰的去啊！就在這時(shí)，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點(diǎn)的，做了好長時(shí)間，還是有很多題沒寫，我心想：“當(dāng)初要是好好學(xué)習(xí)，就不會有這么多題不會做了。教師提醒還有15分鐘交卷，我都快急死了，急得我滿頭是汗，就像清晨的露水，急得不知所措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定要好好學(xué)習(xí)，再不能上課不聽講了。錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰

11、填得好！ 天??！要遲到了。我 開被子， 下床來， 過襯衣， 上鞋子，幾步 進(jìn)洗手間，然后 下毛巾，在臉上 了幾下，飛快 出屋子。 從教師講課、同學(xué)答問、老友相逢、同學(xué)聽講、自習(xí)、娛樂、吃飯、行路等情景中，選擇一個(gè)情境，對某一個(gè)人的動作進(jìn)展描寫。作 業(yè)要求：從以上情境中任選一個(gè)，用學(xué)過的方法進(jìn)展動作描寫，字?jǐn)?shù)100200字。 動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神相貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。 “嘭，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)發(fā)動們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過第一個(gè)欄，接著跨過第二個(gè)，第三個(gè)他很

12、快就把其別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運(yùn)發(fā)動再怎樣努力，也不可能超過領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來向前沖刺成功了！霎時(shí)間全場華人起立歡呼，興奮不已。 我終于爬登上去了，蹲站在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子漸漸地向石架邊緣挪動走動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 我漸漸地把身體移靠過去?！翱匆娏?。我說。 我小心翼翼地伸出左腳去探找那塊巖石，而且踩到了它。 莫頓亨特?走一步 再走一步? 以下句子中劃線的動詞假設(shè)換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？【動作描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動詞，并加以修飾。2、能寫出人物的特點(diǎn) 。 3、能表達(dá)人物的性格和內(nèi)心世界。4、用上比喻等修辭手法。5、和其它人物描寫的方法相結(jié)合。 抓住典型性的動作進(jìn)展描寫，就能使人物，像放電影一樣，出如今讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時(shí)的思想感