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1、PAGE3沙河站鎮(zhèn)蔡莊店小學(xué)防震安全演練活動(dòng)方案一、演練目的 為了增強(qiáng)師生在發(fā)生地震時(shí)的自我保護(hù)能力,提高防火安全意識(shí),傳授學(xué)生基本的防震方法,掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,最大限度地降低危險(xiǎn)帶來(lái)的損失,從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,我校將組織全體師生進(jìn)行了防震安全演練活動(dòng)。 二、演練步驟 1、讓學(xué)生熟悉地震應(yīng)急避險(xiǎn)的方法。 2、讓學(xué)生熟悉避險(xiǎn)集中地點(diǎn)和所經(jīng)途徑的路線。 3、進(jìn)行模擬發(fā)生危險(xiǎn)的演練。 三、演練安排 1、演練時(shí)間: 2019年11月29日上午9:30 分 2、演練內(nèi)容: 地震逃生演練;疏散逃生演練。 3、警報(bào)信號(hào): 危險(xiǎn)發(fā)生的信號(hào):三次警報(bào)聲;代表發(fā)生危險(xiǎn)

2、,學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn),打開(kāi)前后逃生門。連續(xù)警報(bào)聲,班主任和相關(guān)人員按照預(yù)訂方案組織學(xué)生進(jìn)行演練,組織學(xué)生疏散逃生完到指定位置。全過(guò)程要求在1分鐘內(nèi)完成。 4、準(zhǔn)備的逃生工具 各班班主任要布置本班學(xué)生快速、有秩序地跑出教室。 四、演練步驟 (一)預(yù)先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行地震逃生方法的學(xué)習(xí)。全校學(xué)生統(tǒng)一在教室內(nèi)聽(tīng)取班主任講解的安全教育知識(shí),讓學(xué)生充分理解和掌握地震逃生的相關(guān)知識(shí)和方法,并通知學(xué)生演習(xí)時(shí)間。 (二)班主任在11月28日,做好對(duì)本班學(xué)生就演練中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和安排進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)和部署。 (三)聽(tīng)到警報(bào)后,要迅速組織學(xué)生有秩序地撤離。 (四)撤離方案及路線: 1、老師要迅速打開(kāi)教室的門,教室里的學(xué)

3、生有序到教室門口緊急集合,由近到遠(yuǎn)在老師的安排下陸續(xù)快速撤離教室。 2、全校師生迅速停下手中的一切活動(dòng),按既定路線有序疏散。要求全體師生躬著腰,俯首低行,有秩序地向室(樓)外慢跑,老師們一邊小跑,一邊不停地提醒學(xué)生要注意安全和秩序,同學(xué)們撤出教室后,老師馬上整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。每位教師都有各自的固定崗位,在突發(fā)事件面前沉著鎮(zhèn)靜,疏散工作井然有序,教育學(xué)生真正做到臨危不懼,應(yīng)急逃生方法得當(dāng)。 3、教師組織學(xué)生不要擁擠,要有秩序。發(fā)現(xiàn)有摔倒的學(xué)生,要立即加以保護(hù)。遇到緊急情況一定要靈活應(yīng)對(duì)和處理。 5、進(jìn)入操場(chǎng)后學(xué)生站位安排: 學(xué)生進(jìn)入操場(chǎng)后要按照自西向東,面朝南,1年級(jí)到5年級(jí)的順序整齊站好。老師要站

4、在學(xué)生的外圍,形成圍護(hù)形狀,并維持學(xué)生的紀(jì)律,集合后迅速及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)。 各班班主任要布置本班學(xué)生快速、有秩序地跑出教室。 五、管理人員職責(zé) 班主任及小組成員在演練中起著重要的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署,做好分工,親臨指揮,既要確保演練順利進(jìn)行,通過(guò)演練來(lái)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,使學(xué)生得到鍛煉,也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。全體班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮工作,做好本班演練前的準(zhǔn)備和指揮工作,及時(shí)應(yīng)對(duì)活動(dòng)中的突發(fā)事件,任課教師要負(fù)責(zé)自己所分管樓層和疏散地點(diǎn)班級(jí)的安全。 六、演練結(jié)束 當(dāng)各班(各校)到齊集中地點(diǎn),班主任經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后,要向演習(xí)總指揮進(jìn)行匯報(bào)。最后由學(xué)校統(tǒng)一安排,可以宣布演練

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