2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶市東風(fēng)中學(xué)高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

1、大慶市東風(fēng)中學(xué)高一2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷一、論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于賦的起源問(wèn)題，是賦研究中最為復(fù)雜，也是爭(zhēng)論最多的問(wèn)題。由于史料的缺乏和時(shí)代久遠(yuǎn)對(duì)史料的誤讀，學(xué)術(shù)界目前很難取得共識(shí)。綜合學(xué)術(shù)界的研究，大致有源于詩(shī)楚辭、縱橫家言和徘詞等幾種說(shuō)法。源于詩(shī)，是因?yàn)樵?shī)有六義，其二日賦。班固兩都賦序說(shuō)：“或曰：賦者，古詩(shī)之流也?！奔确Q“或曰”，當(dāng)是班固引別人的意見(jiàn)。除了“古詩(shī)之流”的說(shuō)法外，還有“不歌而誦謂之賦”的說(shuō)法，這出于班固漢書藝文志。班固漢書藝文志是沿襲劉向的別錄和七略，因而有人認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法也來(lái)自劉向。不過(guò)，“古詩(shī)之

2、流”重在講賦的思想淵源，意在抬高賦的地位，“不歌而誦”則在講賦的特點(diǎn)。這是賦源于詩(shī)的解釋。但漢賦種類多樣，劉向就分為四類，如明顯模仿楚辭和客主問(wèn)答的賦，其他的類型顯然也與楚辭和縱橫家言有關(guān)，于是有人便提出楚辭和縱橫家言是賦的來(lái)源的看法。據(jù)曹明綱先生賦學(xué)概論說(shuō)，班固在離騷序最早開啟了這個(gè)說(shuō)法。離騷序說(shuō)：“然其文弘博麗雅，為辭賦宗?！边@是就離騷與賦同具“弘博麗雅”的文藝特征所言，與他在兩都賦序中說(shuō)“古詩(shī)之流”立足點(diǎn)不同。至南朝劉勰在文心雕龍?jiān)徺x中就明確說(shuō)：“然則賦也者，而受命于詩(shī)，拓宇于楚辭者也?！奔冉邮芰恕肮旁?shī)之流”的說(shuō)法，又接受了離騷“為辭賦宗”的說(shuō)法。但二者之間，還是有所區(qū)別的。于詩(shī)，只是說(shuō)

3、“受命”，真正的拓宇，還是楚辭。除了源于楚辭之說(shuō)外，又有源于縱橫家言的觀點(diǎn)，這出自清人章學(xué)誠(chéng)。章氏校讎通義漢志詩(shī)賦第十五說(shuō)：“古之賦家者流，原本詩(shī)、騷，出入戰(zhàn)國(guó)諸子。假設(shè)問(wèn)對(duì)，莊列寓言之遺也?；掷晞?shì)，蘇。張縱橫之體也?！闭聦W(xué)誠(chéng)此說(shuō)，其實(shí)不僅縱橫家一源，既有詩(shī)源說(shuō)，也有戰(zhàn)國(guó)諸子等，所以曹明綱先生：稱其為綜合說(shuō)。為什么會(huì)有這么多意見(jiàn)呢？這是因?yàn)楹笕烁鶕?jù)漢代既有的賦文體特征，以及漢人關(guān)于賦名。稱的使用情況而進(jìn)行探究的結(jié)果。前賢關(guān)于賦起源的爭(zhēng)論，似乎很難判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。但也許問(wèn)題就出在這里，各家的討論，都是以漢賦的現(xiàn)存形態(tài)作為依據(jù)來(lái)推溯淵源的，似乎誰(shuí)也沒(méi)有考慮到，漢賦的這些不同形態(tài)，其形成的時(shí)間并不相

4、同，有些文體形態(tài)是在漢代才與賦結(jié)合，從而構(gòu)成漢賦的特征。以上所述各家特征，都是漢賦之源，但放置在一起討論，就增加了討論的復(fù)雜性。作為基本的賦文體，是如何發(fā)生的？又是在什么時(shí)候以及怎樣的發(fā)展中吸收了哪一家文體特征？由于上述各家特征與賦的關(guān)系一直難以厘清，這些問(wèn)題也就難以得到有效的分析和解決。仔細(xì)對(duì)賦文體發(fā)生發(fā)展做深入的研究就可以發(fā)現(xiàn)：解決的關(guān)鍵是弄清楚辭與賦文體的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題解決了，一切問(wèn)題也就迎刃而解了。其實(shí)楚辭不是賦的源，以往將它作為賦之源，是根據(jù)楚辭出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)，以屈原為代表的楚辭文體寫作時(shí)間，研究者乃據(jù)此列出賦文體發(fā)生發(fā)展的順序表，以為楚辭的產(chǎn)生在賦之前，因而也就是賦文體發(fā)展源頭

5、?？贾T史實(shí)，其實(shí)并非如此，楚辭雖然產(chǎn)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，但對(duì)北方文人發(fā)生影響卻是在漢代，嚴(yán)格地說(shuō)，是在景帝末、武帝初。在楚辭發(fā)生影響之前，賦只是作為一種具有多種文體含義的韻散相間的文體在北方流傳，漢之前，秦人雜賦，可看作是其主要形態(tài)。但是到了景帝末及武帝時(shí)，流傳于吳、楚、淮南之地的楚辭，開始傳入北方。傳介者就是吳、楚、淮南之地的游士，他們將自己擅長(zhǎng)的縱橫家言與楚辭體結(jié)合起來(lái)，又吸收了流傳在北方的雜賦體，終于在枚乘和司馬相如的手里，建立了一種新文體漢賦。（摘編自傅剛論賦的起源和賦文體的成立）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 因?yàn)槭妨系娜狈蜁r(shí)代久遠(yuǎn)，所以賦的起源在學(xué)術(shù)界難以

6、達(dá)成共識(shí)。B. 無(wú)論是“古詩(shī)之流”還是“不歌而誦謂之賦”的說(shuō)法，其實(shí)都在探究賦的起源問(wèn)題。C. 劉向?qū)h賦分為四類，并提出賦的來(lái)源其實(shí)是楚辭和縱橫家言的說(shuō)法。D. 以漢賦的現(xiàn)存形態(tài)作為依據(jù)來(lái)推溯淵源使得對(duì)賦的起源的爭(zhēng)論很難判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章在分析賦的三個(gè)起源說(shuō)法的由來(lái)時(shí)采用并列結(jié)構(gòu)，論據(jù)充分有力。B. 文章引用劉勰文心雕龍?jiān)徺x中的說(shuō)法，意在闡述賦源于楚辭之說(shuō)不可靠。C. 文章在回答“為什么會(huì)有這么多意見(jiàn)呢”這一問(wèn)題后，提出了自己的觀點(diǎn)。D. 文章在論述中，或間接引用，或直接引用，靈活多變，增強(qiáng)了文章論證的說(shuō)服力。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列

7、說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 因?yàn)榘喙讨皇茄匾u了劉向的說(shuō)法，所以有人認(rèn)為“古詩(shī)之流”說(shuō)法其實(shí)來(lái)自劉向。B. 只有弄清楚辭與賦文體的關(guān)系，賦的起源問(wèn)題才能得到有效的分析和解決。C. 賦作為一種具有多種文體含義的韻散相間的文體其實(shí)比楚辭的產(chǎn)生時(shí)間更早。D. 漢賦是枚乘和司馬相如將自己擅長(zhǎng)的縱橫家言與楚辭體結(jié)合而創(chuàng)造的新文體?！敬鸢浮?. C 2. B 3. B二、文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。懸壺濟(jì)世曹隆鑫電話是曾叔打過(guò)來(lái)的。我對(duì)父親說(shuō)，曾叔吃壞了肚子，讓你給他配幾帖藥。我一年里總要去見(jiàn)幾次曾叔，都是給曾叔送藥去。我對(duì)父親說(shuō)，這個(gè)曾叔，有點(diǎn)兒意思！父親說(shuō)，你曾叔

8、還沒(méi)忘記我們呢！我說(shuō)，放著城里的大醫(yī)院不去看，就打個(gè)電話讓你配幾帖藥，他也放心得下！我的話剛說(shuō)完，父親的臉上就鼓滿了意見(jiàn)。父親說(shuō)，你的意思，是嫌咱醫(yī)術(shù)低，不配給你曾叔看??？我笑笑，說(shuō)，我的意思，你要是答應(yīng)我把診所開到城里去，有曾叔這樣的大人物捧場(chǎng)，我們現(xiàn)在也不至于這樣寒酸！父親不高興地板著臉，說(shuō)，我開這個(gè)診所不是圖錢，是給沒(méi)錢的人治病！我說(shuō)，爸，開診所是為了治病救人，但沒(méi)錢，我們連一些基本的醫(yī)療設(shè)備都配不齊，這診所還怎么開？父親說(shuō)，“望聞問(wèn)切”你難道不會(huì)？我說(shuō)，爸，萬(wàn)一出了醫(yī)療事故，醫(yī)鬧我們可吃不消啊！父親憤憤地說(shuō)，還不是你這種想法的人弄污了世風(fēng)！父親這話我就不愛(ài)聽(tīng)了，我把不高興掛在臉上。我說(shuō)

9、，爸，我都跟在你身邊這么久了，我怎么就污了世風(fēng)？君子取財(cái)有道，我們掙錢又不是黑著良心，況且我們還掙不到錢！你看你，都一大把年紀(jì)了，還隔三岔五的就往山里鉆，不就是沒(méi)錢買草藥嗎？父親搖著頭，說(shuō)，李時(shí)珍都講究親自去采草藥，草藥采集的時(shí)間以及生長(zhǎng)在此處和彼處的藥理都是不盡相同的！父親總想讓我跟他去鉆荒山野嶺，荒山野嶺我鉆過(guò)兩回，第三回，我說(shuō)什么都不去了！我不理父親。父親配好藥，遞給我，我接過(guò)扭頭就走。我還是很樂(lè)意去見(jiàn)見(jiàn)曾叔的，就是喝一口曾叔家的茶，也能讓我唇齒留香好幾天。父親突然把我喊住，回來(lái)！我說(shuō)，怎么了？父親說(shuō)，你這個(gè)曾叔怎么老是吃壞肚子？我說(shuō)，油水足唄！父親看著我不說(shuō)話，我知道父親正在想一個(gè)新方

10、子，果然，父親說(shuō)，換一帖！我笑了，父親說(shuō)，你笑啥？我說(shuō)，爸，曾叔給你的好處你為什么不要？父親說(shuō)，你曾叔肯定變了！我說(shuō)，你以為還是他在咱這兒當(dāng)知青那年月？早就變了！父親說(shuō)，你每次進(jìn)城送藥去，聽(tīng)到你曾叔什么傳聞沒(méi)有？我說(shuō)，爸，你想那么多干嗎？再說(shuō)，這種事是我們管的嗎？我們也管不了?。「赣H說(shuō)，有道理！父親難得會(huì)附和我的意見(jiàn)，我不由詫異地看向父親，父親正低頭沉思，仔細(xì)看去，父親說(shuō)的有道理跟我所說(shuō)的道理很像是南轅北轍。父親果然有了新的發(fā)現(xiàn)，父親說(shuō)，草藥說(shuō)到底也算是一種綠色植物，你曾叔屢屢讓我給他開方子，不是他還念著舊情，是他開始注重養(yǎng)生之法！你說(shuō)，我這話有沒(méi)有道理？我笑了，說(shuō)，曾叔真應(yīng)該好好謝謝你，以后

11、又可以放心地大吃大喝了！父親白我一眼。我看著父親回身拿了幾種草藥，草藥的藥理我還不至于十分糊涂，我吃驚地喊住父親，我說(shuō)，爸，曾叔是吃壞了肚子??！父親的笑是從鼻孔里鉆出來(lái)的，父親說(shuō)，我讓他以后再也碰不得葷腥！我愣了愣。父親把藥配好遞給我，說(shuō)，趕快送過(guò)去！我不敢去接，我說(shuō)，爸，這樣不好吧？父親說(shuō)，這也是在治病救人！我一屁股就坐了下來(lái)，我說(shuō)，醫(yī)德還是你教我的，要送你送去！父親怒意涌上臉，鼻孔里很響地哼了一聲，說(shuō)，好，我送去！父親走到門口，突然扭回頭，說(shuō)，有病的人來(lái)，記住，不能多收錢！父親對(duì)我總是不放心！我看著父親佝僂的背，忍不住大聲說(shuō)，爸，人真要是貪，只靠你那幾帖草藥就能治得住嗎？父親怔在門口，背影

12、如雕塑般父親突然說(shuō)，碰到疑難雜癥，我連試試的勇氣都沒(méi)有，病人還有得救的可能嗎？4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 父親在鄉(xiāng)里開診所，“我”對(duì)父親在鄉(xiāng)里開診所的做法不滿意，希望父親把診所開到城里去。B. “就是喝一口曾叔家的茶，也能讓我唇齒留香好幾天”，小說(shuō)敘寫曾叔用好茶招待“我”，是為了凸顯曾叔念舊情、重情義的一面。C. 小說(shuō)并沒(méi)有對(duì)曾叔這一人物形象進(jìn)行直接的描寫，但字里行間仍讓讀者感受到了曾叔生活的奢靡與腐化。D. 文章以人物對(duì)話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式，在作品人物之間的對(duì)話中敘述事件、展開情節(jié)和刻畫人物。5. 揣摩文中畫橫線句子的含義，分析其在文中的表達(dá)

13、效果。我說(shuō)，油水足唄！我笑了，說(shuō)，曾叔真應(yīng)該好好謝謝你，以后又可以放心地大吃大喝了！6. 文章以“懸壺濟(jì)世”為題起到了怎樣的作用。【答案】4. B 5. 既指肚子的油份過(guò)多，也指曾叔額外的好處或不正當(dāng)?shù)氖杖攵?，一語(yǔ)雙關(guān)，形象地向父親暗示曾叔是一名貪官。運(yùn)用了反語(yǔ)，生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)曾叔反感的內(nèi)心及對(duì)父親給曾叔配藥的不滿。 6. 歸納故事情節(jié)作用。文章主要圍繞著父親治病救人來(lái)敘述。突出人物形象作用。父親是一位有著醫(yī)者仁心的好醫(yī)生。突出主題作用。醫(yī)者仁心不僅體現(xiàn)在解除病人身體上的痛苦上，也體現(xiàn)在對(duì)病人扭曲的心理的治療上。三、古文閱讀古文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。涿郡劉備，中山

14、靖王之后也，少孤貧，與母以販履為業(yè)。有大志少語(yǔ)言喜怒不形于色備少與河?xùn)|關(guān)羽涿郡張飛相友善以羽飛為別部司馬分統(tǒng)部曲常山趙云，劉備見(jiàn)而奇之，深加接納，云遂從備至平原，為備主騎兵。備詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援，而不可圖也。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊、益，保其巖阻，撫和戎、越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”備曰：“善?！庇谑桥c亮情好日密。

15、關(guān)羽、張飛不悅，備解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇?、飛乃止。十九年夏五月，諸葛亮留關(guān)羽守荊州，與張飛、趙云將兵溯流克巴東。至江州，破巴郡太守嚴(yán)顏，生獲之。飛呵顏曰：“大軍既至，何以不降，而敢拒戰(zhàn)！”顏曰：“卿等無(wú)狀，侵奪我州。我州但有斷頭將軍，無(wú)降將軍也?！憋w怒，令左右牽去斫頭。顏容止不變，曰：“斫頭便斫頭，何為怒邪？”飛壯而釋之，引為賓客。分遣趙云從外水定江陽(yáng)、犍為，飛定巴西、德陽(yáng)。備圍城數(shù)十日，使從事中郎涿郡簡(jiǎn)雍入說(shuō)劉璋。時(shí)城中尚有精兵三萬(wàn)人，谷帛支一年，吏民咸欲死戰(zhàn)。璋言：“父子在州二十余年，無(wú)恩德以加百姓。百姓攻戰(zhàn)三年，肌膏草野者，以璋故也，何心能安！”遂開城，與

16、簡(jiǎn)雍同輿出降。群下莫不流涕。備遷璋于公安，盡歸其財(cái)物，佩振威將軍印綬。（選自通鑒紀(jì)事本末劉備據(jù)蜀，有刪改）【注】城，這里指成都。7. 下列對(duì)文中畫曲線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 有大志/少語(yǔ)言/喜怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部司馬/分統(tǒng)部曲/B. 有大志/少語(yǔ)言喜/怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部/司馬分統(tǒng)部曲/C. 有大志/少語(yǔ)言/喜怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部/司馬分統(tǒng)部曲/D. 有大志/少語(yǔ)言喜/怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部司馬/分統(tǒng)部曲/8. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相

17、關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 郡，古代行政區(qū)域名稱，秦朝實(shí)行郡縣制，郡比縣等級(jí)高。B. 漢室，漢朝。漢高祖劉邦開創(chuàng)大漢王朝，分為西漢和東漢。C. 孤，中國(guó)古代王侯自稱為孤，也指幼年喪母，這里指前者。D. 戎，泛稱中國(guó)古代西部的少數(shù)民族，這里即此意；還稱兵器。9. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 劉備是中山靖王劉勝的后代，劉備見(jiàn)到常山人趙云，認(rèn)為他才能出眾就真誠(chéng)接納他。趙云跟隨劉備來(lái)到平原，為他統(tǒng)領(lǐng)騎兵，得到重用。B. 劉備拜訪諸葛亮，去了三次，才見(jiàn)到他。諸葛亮出謀劃策，建議劉備占據(jù)荊州和益州，與孫權(quán)結(jié)盟，對(duì)內(nèi)修明政治，對(duì)外觀察時(shí)局變化。C. 劉備和諸葛亮情誼日益親

18、密，關(guān)羽、張飛心里不高興，劉備用魚水的關(guān)系打比方，希望他們不要再說(shuō)了，但關(guān)羽、張飛始終心懷抱怨。D. 劉備圍困成都幾十天，派涿郡人簡(jiǎn)雍進(jìn)城勸降劉璋。當(dāng)時(shí)，官吏和百姓都愿意死戰(zhàn)到底，但劉璋為百姓著想，于是打開城門，投降了劉備。10. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。（2）備遷璋于公安，盡歸其財(cái)物，佩振威將軍印綬。【答案】7. A 8. C 9. C 10. （1）現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬(wàn)士兵，又挾持天子來(lái)號(hào)令天下諸侯，這實(shí)在是不可以與他爭(zhēng)斗呀。（2）劉備把劉璋遷徙到公安（居住），全部歸還了他的財(cái)物，讓他佩帶振威將軍的印綬。參考譯文：涿郡人劉

19、備，是中山靖王劉勝的后代，幼年喪父家境貧困，與母親一起靠販賣草鞋為生。他胸懷大志，沉默寡言，無(wú)論高興還是惱怒，都不在臉上表現(xiàn)出來(lái)。劉備年輕的時(shí)候與河?xùn)|人關(guān)羽、涿郡人張飛是好朋友，（他任平原相后）任用關(guān)羽和張飛為別部司馬，分別統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。常山人趙云，劉備見(jiàn)到他，認(rèn)為他才能出眾，真誠(chéng)接納他，趙云于是就隨劉備到平原，為劉備統(tǒng)領(lǐng)騎兵。劉備拜訪諸葛亮，去了三次，才見(jiàn)到他。劉備讓隨從避開，說(shuō)：“漢朝衰敗，奸臣當(dāng)權(quán)，我自不量力，想在天下伸張正義，但智謀不足，屢遭失敗，到了今天這一地步。但是我壯志未滅，你認(rèn)為我該怎么辦呢？”諸葛亮說(shuō)：“現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬(wàn)士兵，又挾持天子來(lái)號(hào)令天下諸侯，這實(shí)在是不可以與他爭(zhēng)斗呀

20、。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三代，地勢(shì)險(xiǎn)要，百姓歸附，賢能的人才為他效力，可以與他結(jié)成聯(lián)盟，相互援助，而不能想著吞并他。將軍您是漢朝王室的后裔，信譽(yù)聞名天下，如果能占據(jù)荊州和益州，扼守要塞，安撫境內(nèi)的戎族、越族等少數(shù)民族，與孫權(quán)結(jié)盟，對(duì)內(nèi)修明政治，對(duì)外觀察時(shí)局變化，那么霸王之業(yè)就可以建成，漢王室就可以復(fù)興?！眲湔f(shuō)：“很好?！庇谑莿浜椭T葛亮情誼日益親密。關(guān)羽、張飛不高興，劉備對(duì)他們解釋說(shuō)：“我有了孔明，就像魚兒有了水。希望你們不要再說(shuō)了?！标P(guān)羽、張飛才不再抱怨。漢獻(xiàn)帝建安十九年（214年）夏季五月，諸葛亮留下關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州，與張飛、趙云率軍逆長(zhǎng)江而上，攻克巴東。到江州，打敗巴郡太守嚴(yán)顏，活捉了他。張

21、飛呵斥嚴(yán)顏說(shuō)：“我們的大軍到了，為什么不投降，還敢抵抗！”嚴(yán)顏說(shuō)：“你們無(wú)緣無(wú)故，侵略、奪取我江州。江州只有斷頭將軍，沒(méi)有投降將軍?！睆堬w大怒，命令左右的人把嚴(yán)顏拉下去砍頭。嚴(yán)顏面不改色，說(shuō)：“砍頭就砍頭，為什么發(fā)怒？”張飛佩服嚴(yán)顏的膽識(shí)，釋放了他，把他作為自己的賓客。諸葛亮派趙云從外水平定江陽(yáng)、犍為，張飛平定巴西、德陽(yáng)。劉備圍困成都幾十天，派從事中郎涿郡人簡(jiǎn)雍進(jìn)城勸降劉璋。當(dāng)時(shí)，成都城內(nèi)還有精兵三萬(wàn)人，糧草、布帛能夠支持一年，官吏和百姓都愿意死戰(zhàn)到底。劉璋說(shuō)：“我父子在益州二十多年，沒(méi)有給百姓什么恩德。百姓苦戰(zhàn)了三年，暴尸荒野，都是因?yàn)槲业木壒?，我怎能安心！”于是打開城門，與簡(jiǎn)雍乘坐同一輛車

22、投降劉備。劉璋的群臣都傷心落淚。劉備把劉璋遷徙到公安（居?。?，全部歸還了他的財(cái)物，讓他佩帶振威將軍的印綬。四、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。注：故關(guān)：故鄉(xiāng)。風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。11. 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “離別自堪悲”這一句寫來(lái)平淡、直白。但由于是緊承上句脫口而出的，應(yīng)接自然，故并不給人以平淡之感，反而為本詩(shī)定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。B. “人歸暮雪時(shí)”處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，承

23、接自然，色調(diào)和諧，與上一句構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。C. “少孤為客早”，“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，詩(shī)人感嘆友人小時(shí)喪父，身世飄零，從側(cè)面反映出時(shí)代的動(dòng)亂和人們?cè)趧?dòng)亂中飄零不定的生活。D. 詩(shī)以“悲”字貫穿全篇，句句扣緊主題，基調(diào)悲涼，哀婉動(dòng)人。最后一句“風(fēng)塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來(lái)，寫出了感情上的余波，令人回味。12. 結(jié)合全詩(shī)，分析尾聯(lián)中的“淚”包含了哪些情感？【答案】11. C 12. 故園衰敗之悲，詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫出了對(duì)故園衰敗之悲；送別友人之悲,直言“離別自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷；感嘆身世之悲，小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外

24、漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；社會(huì)動(dòng)亂之悲，“多難”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見(jiàn)無(wú)期的悲傷。13. 名篇名句默寫。曹操短歌行中借用典故表達(dá)了詩(shī)人禮賢下士，統(tǒng)一大業(yè)的雄心壯志的句子是“_，_”?！奥淙~”是秋的典型特征，在杜甫的登高中“_，_”兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。當(dāng)不愿意低三下四去侍奉權(quán)貴的時(shí)候，許多有志之士往往用夢(mèng)游天姥吟留別中的名句“_，_”來(lái)表明自己的態(tài)度。夢(mèng)游天姥吟留別中“_，_”兩句，描寫天姥山上的天氣和環(huán)境，渲染了緊張凝重的氣氛，為下文仙人出場(chǎng)做了鋪墊。樂(lè)曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表達(dá)作用。白居易琵琶行中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是：“_，_?！碧諟Y明歸園田居

25、（其一）中“_，_”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。念奴嬌赤壁懷古中“_，_”兩句寫詞人感慨人生的短暫，情不自禁將酒灑在地上，以表示憑吊?！敬鸢浮?. 周公吐哺 . 天下歸心 . 無(wú)邊落木蕭蕭下 . 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) . 安能摧眉折腰事權(quán)貴 . 使我不得開心顏 . 云青青兮欲雨 . 水澹澹兮生煙 . 別有幽愁暗恨生 . 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 . 羈鳥戀舊林 . 池魚思故淵 . 人生如夢(mèng) . 一尊還酹江月六、基礎(chǔ)知識(shí)（本題共9小題，共27分）14. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 工匠精神從來(lái)都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。B.

26、 袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面邯鄲學(xué)步，不敢越雷池一步。C. 令她沒(méi)想到是，鐘揚(yáng)二話不說(shuō)就接下來(lái)這個(gè)沒(méi)有什么回報(bào)、時(shí)間緊的燙手山芋。D. 將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此?！敬鸢浮緽15. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A. 在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B. 全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C. “高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的

27、，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D. 琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示?！敬鸢浮緿16. 填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）多年來(lái)，人們強(qiáng)調(diào)主體性的重要，這是正確的。但是，發(fā)揮主體性，應(yīng)以認(rèn)識(shí)的客觀性為前提。這里有一個(gè)改造世界與認(rèn)識(shí)世界的關(guān)系的問(wèn)題。 。但是對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)還是改造世界的基本條件有時(shí)在改造世界的過(guò)程中也能加深對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)但改造世界應(yīng)以正確的認(rèn)識(shí)為依據(jù)只有正確地認(rèn)識(shí)世界，才能有效地改造世界人類的主體性，主要在于能改造世界A. B. C

28、. D. 【答案】B17. 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 遂命酒，使快彈數(shù)曲 快：暢快B. 越陌度阡，枉用相存 存：?jiǎn)柡?、探望C. 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 損：相當(dāng)于“極”，表示程度很深D. 千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝 暝：明亮【答案】D18. 下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）A. 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 轉(zhuǎn)徙于江湖間B. 煙濤微茫信難求 低眉信手續(xù)續(xù)彈C. 是夕始覺(jué)有遷謫意 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)D. 我欲因之夢(mèng)吳越 因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之【答案】C19. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)活用現(xiàn)象不相同的一項(xiàng)是（ ）A. 商人重利輕別離 夢(mèng)啼妝淚紅闌干B. 潯陽(yáng)江頭夜送客

29、烏鵲南飛C. 云青青兮欲雨 鼓瑟吹笙D. 栗深林兮驚層巔 周公吐哺，天下歸心【答案】A20. 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)不是古今異義的一項(xiàng)是（ ）A. 鐵騎突出刀槍鳴B. 暮去朝來(lái)顏色故C. 今年歡笑復(fù)明年D. 同是天涯淪落人【答案】D21. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川眉山）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家，與蘇洵、蘇轍并以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。“唐宋八大家”還有韓愈、柳宗元、王安石、歐陽(yáng)修和曾鞏。B. “越陌度阡”，穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的小路。陌，東西向的田間小路。阡，南北向的田間小路。C. 左遷是降低官職，即

30、“降官”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為“左遷”。D. 毛澤東沁園春長(zhǎng)沙，“沁園春”是詞牌名，規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，揭示詞的內(nèi)容。作者用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情，這類詩(shī)歌仍屬古典詩(shī)歌。【答案】D22. 下列各句中修辭手法不同的一項(xiàng)是（ ）A. 低眉信手續(xù)續(xù)彈B. 檣櫓灰飛煙滅C 卷起千堆雪D. 終歲不聞絲竹聲【答案】C23. 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 失向來(lái)之煙霞 向來(lái)：從來(lái)，一向。B. 秧根未牢蒔未匝 匝：布滿、遍及。C. 方宅十余畝 方：方圓，面積。D. 山不厭高，海不厭深 厭：厭惡?！敬鸢浮緽七、寫作（60分）24. 閱讀下面的材

31、料，根據(jù)要求寫作。今年開學(xué)第一課的主題為“理想照亮未來(lái)”?！捌咭粍渍隆鲍@得者、脫貧攻堅(jiān)模范、抗疫先進(jìn)人物、時(shí)代楷模、英雄航天員、空中梯隊(duì)代表、“00后”奧運(yùn)健兒等走上講臺(tái)，用榜樣的力量激勵(lì)廣大青少年堅(jiān)定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。每個(gè)人都要有理想和追求，理想可以很大也可以很小，但是你都要為之努力、不懈奮斗。讀了以上的材料，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＷ⒁猓航嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。【答案】例文：樹立理想，照亮未來(lái)花開花謝，葉落滿窗；紅船百年，風(fēng)華依舊。中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，全世界四分之一人口已經(jīng)站了起來(lái)，屹立于東方世界之巔。而這些偉大成果，都離不開共產(chǎn)主義接班人手中的接力棒代代相傳。前輩以理想為指引