前鼻韻母教案一

1、an en in un vn第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)情景、游戲等學(xué)會(huì)an en in un vn5 個(gè)前鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、練習(xí)拼讀，能正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)。3、通過創(chuàng)設(shè)故事，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：前鼻韻母的正確讀音及拼讀教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、紙片教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入1、師：孩子們，秋天來了，豐收的季節(jié)到了，拼音王國里可熱鬧，一年一度的盛大聚會(huì)開始了。王國里的各個(gè)韻母家族都來了。 和他們打個(gè)招呼吧 （課件出示: 聲母、 單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母）生：男生讀（單韻母）女生讀（復(fù)韻母）齊讀（特殊韻母）2、過渡師： 這時(shí)候， 又有一群拼音寶寶過來了

2、， 你們瞧 （出示課件：an en in un vn ）咦，這他們是誰呀？生： （會(huì)在下面讀）師：哦，有一些小朋友啊已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，讓我們大家一起來熟悉他們吧。學(xué)習(xí) an en in un（一）教學(xué) an1、師：其實(shí)認(rèn)識(shí)他們不難，我們可以通過一些圖畫，請看（出示 PPT 天安門圖片） ，提問小朋友知道的這是哪里嗎？生：天安門（齊讀）師：你能把你知道的天安門介紹下嗎？請一兩個(gè)學(xué)生回答 （肯定表揚(yáng)）（天安門在首都北京）天安門 天安門師：是的，天安門的安就是這個(gè)大哥an生：天安門（多讀）2、教學(xué) an 的發(fā)音。（ 1）教師范讀，學(xué)生觀察教師嘴型。講解發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)a, 口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭

3、的前部，使氣流從鼻孔出來，也就是n 的尾音，要念成一個(gè)音。、領(lǐng)讀 開火車讀齊讀。師：誰能編個(gè)小口訣：天安門， an an an師： 現(xiàn)在老師要給它帶上帽子了， 你會(huì)讀嗎？讀an 的四聲（由示 PPT） an cn cn生：自由讀指名讀（按順序）齊讀（打亂順序點(diǎn)讀）3、教學(xué)an 的拼讀（ 1）師：哪些詞語里有這些音呢？你能來找找朋友嗎？（安全、俺們 、岸邊） （點(diǎn)一個(gè)找一個(gè)）生：點(diǎn)名讀、學(xué)習(xí) en（ 1）師 : 真棒呀，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥，現(xiàn)在二哥也迫不及待地來了。你們聽，叮咚，叮咚，他正在摁門鈴呢生：摁門鈴，摁門鈴（一邊做動(dòng)作）師：還可以摁什么呀？生：摁遙控、摁手印、摁圖釘師 : 它的第一聲就

4、是我們要認(rèn)識(shí)的二哥en ，我們念 en的時(shí)候， 也是先擺好e 的口型， 讓氣流從前鼻腔出來， -n 音，念成一個(gè)音。教師范讀指名讀開火車讀。師：誰能給en 編個(gè)小口訣摁門鈴 en en en3） 師：現(xiàn)在老師要給它帶上帽子了， 你會(huì)讀嗎？讀en 的四聲（由示PPT） enen由幣（打亂）生：齊讀開火車讀4）師：小朋友們真聰明，看到an ， en 來了， 魔法師也 來了，看看誰能通過他的考驗(yàn) 生：比一比，賽一賽讀（開火車） 師：看來魔法師都難不住大家，那么三拼音節(jié)呢？生：自由拼指名帶讀師： 這個(gè)呢？誰來說一說出示jqx 三拼， 復(fù)習(xí)相拼要注意點(diǎn)？生：和v 相拼時(shí)就要把帽子摘取。開火車拼讀（兩輪）

5、、學(xué)習(xí)in un1、師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥和二哥，三哥和四弟呀，一起跑來了，他們在哪呢？原來天氣太熱，他們正躲在樹蔭下呢 ! 樹蔭的 in 就是三哥 in生： in師：這個(gè)in 該怎么發(fā)呢？生：先發(fā)i 再發(fā)n （ n 的尾音）師：真棒，你的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)啊2、指名帶讀齊讀。師：哎呦，哎呦，是誰在叫疼，原來是四弟，他的額頭上怎么有個(gè)大包，是誰咬的啊？點(diǎn)蚊子圖片生：蚊子師：是啊，樹下有蚊子呢，你能根據(jù)an en in 的讀法，喊一下四弟嗎？出示 un 圖片生： un小老師帶讀兩輪出示 in 、 un ， ppt 四聲生：齊讀點(diǎn)名讀（四）學(xué)習(xí)拼讀師：前面我們學(xué)習(xí)了 an en 和一些聲母的拼讀，現(xiàn)在

6、其他的二兄弟也想和他們交朋友了，我們一起來看看吧。出示 PPT （拼讀環(huán)節(jié)）生：小老師帶讀指名讀（五）練習(xí)帶調(diào)拼讀師：今天的秋天聚會(huì)，真熱鬧呢，老師這里有好多禮物你們想送給拼音寶寶嗎？生：想出示 PPT生：齊點(diǎn)讀（六）總結(jié)，記字型、學(xué)書寫師：剛剛我們認(rèn)識(shí)的四兄弟呀，他們都有什么相同之處，誰有火眼金睛看出來了？生：都是 n 在后面，前面是單韻母師：看看幾個(gè)單韻母沒有來呀？生： o， v師：跟老師一起來讀吧（一遍）抽讀齊讀師：他們兄弟呀，有一個(gè)名字叫做前鼻韻母生：齊讀前鼻韻母師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了他們，你想把哪個(gè)前鼻韻母送四線三格的回家？生： an （舉例 ）師：寫的時(shí)候要注意什么？生：兩個(gè)字母之間

7、的距離（舉例）師：生說師寫寫兩個(gè)師：真棒，現(xiàn)在老師要看看你們寫得怎么樣，趕緊拿出拼音本寫一寫四個(gè)前鼻韻母吧，比比誰寫得棒巡視、指導(dǎo)，評(píng)價(jià)，展示。（六）總結(jié)師：今天我們在拼音王國里又認(rèn)識(shí)了四個(gè)可愛的兄弟，他們家族的名字是生：（前鼻韻母）師：請小朋友們大聲喊出他們四兄弟的名字吧。生： （ an en in un ）師：四兄弟都已經(jīng)到了，只有小弟 vn 還落在后面，它在拼音王國里還會(huì)發(fā)生什么故事，下節(jié)課我們一起再來看看吧。劍橋國際少兒英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Unit 12 Going for gold JQ3A教學(xué)對象Pupil of pre-school of Grade5-6教學(xué)

8、項(xiàng)目語詞OlympicGames, athlete,goldmedal,highjump ,longjump,diving,waterpolo ,badminton, boxing ,baseball,basketball,rowing, skating ,sailing,running ,volleyball,shooting, tennis, cycling, hockey ,handball, wrestling, protect environment, volunteer, historical interest,human beings,mixed double,directly,

9、diagonally,cheer,greet,smile,unfriendly,centimeter, team , several,match, childhood,whoever ,skin ,land, wide, blood, pain,joy結(jié)構(gòu)Knowing sth about Olympic games.Learning the names of games in English.Telling stories in English.課文Olympic Games are going to be held in Beijing.奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。Gold medals will

10、 be given to the best athletes.金牌將發(fā)給最好的運(yùn)動(dòng)員。教學(xué)方法Communicative Approach教學(xué)目標(biāo)語百知識(shí)To express different names of games in English.語言技能Be able to use the grammar we learnt in the unit語百運(yùn)用To know some expressions of Passives voice.文化意識(shí)To know the different names of games in English.情感態(tài)度To be a great thinker

11、 to know the differentnames of games in English.學(xué)習(xí)策略To practice it in English when we have something to do with different names of games in English and Passives voice .教學(xué)重點(diǎn)Make sb do sthNot until.They lived in an apartment.教學(xué)難點(diǎn)Knowing sth about Olympic games.Learning the names of games in English.Te

12、lling stories in English.語后輸出（運(yùn)用任務(wù)）Olympic games are going to be held in Beijing. Gold medals will be given to the best athletes.教學(xué)材料Flash cards, PPT ,tape , book of JQ 3 A and workbook.二、課堂教學(xué)過程The First 45mins時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的Min 1-10Greeting andWarm up / Lead inGreet to Ss/Call the rollDictationR

13、eview1）和老師打招呼2）聽寫單詞3）復(fù)習(xí)所學(xué)單詞句型Get ready for new class.Min 10-30Presentation老師做動(dòng)作，展示給學(xué)生看不向的體育名稱Ask Ss : What sport is it?Do you know the Olympic Games?What sports competitions do you know?弓1 出 different names of sport games in English .1) One by one的方式講解書本第TP分的后關(guān) different names of sport games 的圖片。 (結(jié)

14、合1）回答老師問題，在老師的 帶領(lǐng)卜一起分析圖片。2）根據(jù)聽力內(nèi)容，闡述自己 的答案。3）再次聽聽力，操練句型。4）記憶主要的單元單詞1）完成新課導(dǎo)入2）熟悉掌握新學(xué)單詞、句型兩個(gè)主要問句）。2）圖片講解完成后聽聽力，A遍聽力結(jié)束后 簡單講解。3）認(rèn)讀主要的體育項(xiàng)目單詞，把單詞寫到對應(yīng) 圖片卜力；4）讓學(xué)L邊做動(dòng)作一邊表達(dá)體育項(xiàng)目單詞 結(jié)合已學(xué)句型：It is a sport called *Min 30-40Practice &Consolidation1）介紹課文第二部分的四個(gè)主題圖片，讓學(xué)生 先猜大意，后Ask Ss the questionsCan you say something

15、about each picture?What are these pictures about?學(xué)生自主brainstorm;2）集思廣益，在其中訂正孩子不經(jīng)意 間句型錯(cuò)誤；第二部分的puzzle操練方式為：1）分析2）猜3）講解4）核對答案，加分兩人一組練習(xí)句型及編排對話熟悉運(yùn)用新學(xué)句型Min 40-45Production / LanguageapplicationAsk Ss to practice sentences: 問：What sport is it?答:It is a sport called *Let Ss to practice the sentencesHave a m

16、atch.1）動(dòng)嘴對話練習(xí)句型2）進(jìn)行比賽引導(dǎo)學(xué)生完成語言輸出。The second 45 mins時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的Min 1-8Warm up / review老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)單詞及句型問：What sport is it?答:It is a sport called *復(fù)習(xí)新單詞及句型，要求學(xué)生可以靈活運(yùn)用檢測學(xué)生掌握的情況Min 8-25Presentation看 part 4, talk about the main question and let Ss analysis Yes/No one sentence by one sentence:1）學(xué)生閱

17、讀句子；2）分析句子，講解個(gè)別單詞詞組；3）引導(dǎo)單個(gè)學(xué)生試著闡述自己的觀點(diǎn)；4）在合書的情況卜再次回答問題，加大獎(jiǎng) 勵(lì)機(jī)制；看 part 5, talk about the pictures then sing the song with the actions:Sing the song;Say the chant.討論句型的意思，思考書 本已給的的問題.跟老師一起核對問題答案.仔細(xì)聽講老師的句子，隨 時(shí)準(zhǔn)備判斷老師的問題的正確性學(xué)習(xí)part 4、5,能夠理解掌握 本單元的重點(diǎn)句型及閱讀部 分并完成每段閱讀部分后面 的問題。Min 25-35Practice &Consolidation1.

18、 Talk about the pictures in Part 6 and answer the questions: Who is the man?What is his job?When was he born?1）討論圖片，了解題目的意思；2）閱讀短文，回答引頭問題；3） Word game ;4）綜合闡述。.引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活常識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的課外知識(shí).練習(xí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力1）分析文章及講解個(gè)別重點(diǎn)單詞、詞組的 意思；2）回答問題；3）提問個(gè)別單詞及句型2.講解第7部分的 Word game1）看圖，說單詞，每組至少 5個(gè)；2）布置作業(yè)下去Min 35-45Production / Language application. 綜合講解該 Word game.考察講解過程中的重點(diǎn)單詞引導(dǎo)學(xué)生完成語言輸出。The third 40 mins時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的Min 1-4Greeting andWar