2022年體現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)中的合理運用教案-《背影》

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載背影教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問和才能目標(biāo)： a 明白作者朱自清及其作品；b 懂得并積存生字、詞；過程和方法目標(biāo)： a 整體感知課文 b 體會文章淳樸的語言風(fēng)格；情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)重點與難點：a、領(lǐng)悟本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情,b、體會普遍一般人的無奈與悲涼的人生1、重點：體會純樸語句的含意和表達(dá)作用、體會作者新奇特殊的描寫角度；領(lǐng)悟記敘文材料的詳略支配；2、難點：四次背影描寫及在文中的位置及其作用；三、課時支配： 2 課時 四、教具： 教案 多媒體 五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：（多媒體導(dǎo)出）（師）：上課之前,我跟同學(xué)們一起來朗讀一首唐詩；多媒體演示 小 詩游子

2、吟（師） : 同學(xué)們,這首詩表達(dá)的是什么主題？（生）：母愛（師）是啊,母愛； 1991 年,香港人舉辦最下的唐詩評比中,孟郊學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的游子吟位居榜首；由于它歌頌的是母愛；那么,有沒有一首詩,或一篇文章像游子吟一樣出名,表達(dá)父愛的呢？（生）：摸索回答（師）：有這樣的一篇文章,來贊揚父愛的,并成為了不朽的經(jīng)典,這篇文章就是今日要學(xué)習(xí)的朱自清的背影；（二）、板書課題 1、解題、背影是一篇聞名的紀(jì)實性散文, 也可以說是回憶性散文,本文寫于 1925 年,至今已六七十年,始終被廣大讀者所傳誦,多少 年來也始終被選入教材,培育了幾代人；2、作者簡介 （看多媒體）朱自清,字佩弦,號秋實；江蘇省揚

3、州市人, 聞名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；創(chuàng)作成就最大的是散文,細(xì)膩清麗、意境雋永、于 樸實中見真情、充滿著一股清爽氣息；聞名的散文有匆忙綠荷塘月色等；3、檢查課前預(yù)習(xí)情形 給加點的字注音 （出示課件）奔 喪迂差 使蹣跚狼 藉拭簌 簌妥 貼躊躇箸瑣屑晶瑩（三）、整體感知 1、聽錄音朗讀 （多媒體影音朗讀）要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號；來；將自己不能懂得的詞語框出學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（讀完第一遍,師生共同解決同學(xué)不懂的字詞）2、同學(xué)朗讀 可以分為四個部分： 1-3 段、4-5 段,6 段,7 段分別找不同的小組讀；6 段齊讀；圈點批注：（1）、關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線（2）、

4、有疑問的地方,用括號再加問號（3）、用雙豎線和單豎線劃分文章層次（四）、理清脈絡(luò) 1、（師）：有文學(xué)評論家說,背影是一幅畫,是一首詩,是一頓精 神的佳肴, 我們看假如她是一幅畫, 這幅畫的主體內(nèi)容是什么？用自 己的語言把這幅畫描畫下來（生爭論歸納）徐州奔喪 浦口送別2、（師）：文中幾次顯現(xiàn)“ 背影”,請你在“ 背影” 前加上一個動詞,依據(jù)幾處背影,我們來懂得文章的結(jié)構(gòu)；3、板書爭論結(jié)果：（多媒體導(dǎo)出）一、難忘背影想念父親（開篇破題）1、徐州奔喪（渲染鋪墊）二、描畫背影2、浦口送別細(xì)心關(guān)照3、站臺買橘（刻畫渲染）4、站臺分手三、再現(xiàn)背影（別后懷念）（篇末點題）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（五）、質(zhì)疑探究

5、 1、老師質(zhì)疑：（多媒體導(dǎo)出）（1）、我與父親是在一種怎樣的背景下見面的？從文中找出寫見面的 背景的句子；寫出了怎樣的一個背景；（2）、文中一共幾次提到了背影？分別找出,名字；給每一次的背影起一個（3）、文中一共寫了作者幾次流淚,為何流淚？2、同學(xué)質(zhì)疑：爭論同學(xué)閱讀時的批注,并分析理由（六）、品嘗賞析 1、語段精讀：月臺買橘片段 2、評析父親 4 句淳樸而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？不要緊,他們?nèi)ゲ缓?；我買幾個橘子去；你就在此地,不要走動 我走了,到那邊來信 . 進去吧,里邊沒人；老師友情提示：寫作,要善于用樸實的語言寫出深摯的感情；選材,也要善于挑選那些平常而又飽含深情的素材；3、同學(xué)跳讀

6、課文,查找句子賞析；父子衣著描寫的句子兩個“ 唉”結(jié)尾處“ 只是惦念著”等（七）、拓展延長1、這篇文章幾乎是一篇家喻戶曉的名篇；為什么這僅一千五百來字、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載極一般的父愛話題,看上去樸實、平淡、無奇,酷似中同學(xué)好作文的 文章會成為經(jīng)典 . 爭論歸結(jié)： A、父愛的母性化B、一種普遍的人生狀態(tài)C 特殊的選材視角 2、在你的人生經(jīng)受中,你的父親確定也賜予了你許很多多的關(guān)愛,你也肯定被深深的感動過,或許是一次送別,或許是一個眼神,或許是一份特別的禮物,請你表達(dá)一件令你最為感動的事？（小組溝通）3、課外篇目 : 龍應(yīng)臺的目送（多媒體導(dǎo)出）（八）、老師總結(jié) 1、老師總結(jié)、世間的愛千萬種,唯有父母之愛最無私；時間的長河 可以帶走一切,但帶不走父母的愛；它已深化我們的骨髓,溶入我們的血液；這愛留在我們的心中,時刻暖和我們的生命歷程；朱自