2022年人美版二年級美術(shù)下冊教案

1、二年級美術(shù)下冊教學(xué)方案 同學(xué)現(xiàn)狀分析：本冊教學(xué)對象是二年級其次學(xué)期同學(xué),同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了肯定的熟悉,知道美術(shù)不只是畫畫,仍包括 制作、觀賞等；同學(xué)對美術(shù)有肯定的愛好,在課堂比較活躍；由于同學(xué)的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔 細(xì)；教學(xué)內(nèi)容分析：一全冊教材簡析：第四冊美術(shù)教材共有19 課,分造型與表現(xiàn)、 設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評述、 綜合與探究等課型, 其中綜合與探究課比重較大,主要來培育同學(xué)綜合才能和繪畫、二、教學(xué)總目標(biāo)：手工制作技能的探究；1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)嬉戲,讓同學(xué)熟悉和了解形形色色 的作 畫方法；認(rèn) 識和 明白繪畫基 礎(chǔ)知 識；2、才能目標(biāo)：培育同學(xué)造型技

2、能；培育同學(xué)的制造性思維；培育同學(xué)對美好事物的感知才能；3情感目標(biāo)：培育同學(xué)健康的審美樂趣,用美學(xué)的眼光去觀看事物；進(jìn)一步培育同學(xué)對美術(shù)的愛好；三教材中重點(diǎn)、難點(diǎn) 簡要分析 ：本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張 揚(yáng)；難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)個(gè)性進(jìn)展和 學(xué)問技能兩方面的需要, 循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技 能；提高同學(xué)的生活技能, 直接參加并親身經(jīng)受各種社會實(shí) 踐活動,勉勵(lì)同學(xué)查找各種材料, 表達(dá)自己豐富多彩的想象；三、全冊課時(shí)支配：第一周 添畫其次周吃蟲草添畫第三周熟悉身邊的樹第四周繪畫嬉戲第五周紙盒變家具第六周節(jié)節(jié)蟲第七周吊飾第八周洗澡第九周假設(shè)是巨人第十周頭飾

3、設(shè)計(jì)第十一周藝術(shù)作品中的動物第十二周和媽媽在一起第十三周怪獸第十四周我的保藏卡第十五周做筆筒第十六周畫夜景第十七周畫影子第十八周童年第十九周我喜愛的鳥第一課一、教學(xué)目標(biāo) 1、明白添畫的基本方法,把握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一 的相關(guān)學(xué)問；利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采納剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加；2、 通過本課教學(xué), 培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新精神,讓同學(xué)在參加 美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問,提高審美樂趣；二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：依據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡潔的添畫方法；難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一；三、課時(shí)支配 ：2 課時(shí) 風(fēng)景圖片一張 可以使用舊掛歷 、剪子、膠 四、材料預(yù)備 水、彩色筆；五、

4、教學(xué)過程 第一課時(shí)1、提示同學(xué)集中留意力,預(yù)備好學(xué)習(xí)用具；2、組織同學(xué)觀賞圖片,分小組溝通；明白圖片內(nèi)容,為添畫做鋪墊；介紹、分析、觀賞圖片內(nèi)容 3、老師講解,出示課題- 添畫 4、出示圖片,組織同學(xué)分析畫面情境,爭論問題：1假如以這幅畫為背景添畫,你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一 說理由；2你認(rèn)為依據(jù)畫面情境添畫,應(yīng)當(dāng)留意什么？5、播放教學(xué)課件,依據(jù)圖片內(nèi)容挑選適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加；學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一,解決教學(xué)重點(diǎn)；6、小結(jié)其次課時(shí)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)舊知：2、看教材第 2 頁、第 3 頁,分析書中作品：1 你喜愛哪一幅作品？為什么？2 說一說制作方法；3、組織師生共同演示：在前一張呈

5、現(xiàn)圖片中完成添畫內(nèi)容；4、作業(yè)：要求：依據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí),注 意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一；老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1能否奇妙圖片；2圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容 是否統(tǒng)一；3添畫構(gòu)圖是否美觀；4留意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系；5、組織呈現(xiàn)、講評作業(yè)；布臵、呈現(xiàn)作品；6、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么,仍有什么問題需要解決？7、總結(jié)其次課 吃蟲草教學(xué)目標(biāo)：1、明白有關(guān)吃蟲草的學(xué)問,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲 的情形；學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草；2、通過觀賞、觀看、表演等形式明白吃蟲草捕蟲的經(jīng)過；培育 同學(xué)大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的才能；3、通過觀看明白吃蟲草的特點(diǎn),引起奇怪,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；培 養(yǎng)同學(xué)喜愛大自然

6、和喜愛科學(xué)的情感；教學(xué)重點(diǎn)： 明白吃蟲草的種類特點(diǎn),想象捕蟲器的形象和功能,并用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現(xiàn)出來；教學(xué)難點(diǎn)： 大膽想象、表現(xiàn)新奇奇妙的捕蟲器；教學(xué)預(yù)備：吃蟲草的教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：大自然中有很多動物和植物,每天,它們之間都會發(fā)生很多 好玩的故事；今日動物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？播放課件： 短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想明白更多有關(guān) 吃蟲草的學(xué)問啊？出示課題吃蟲草二、新授：1、蟲子吃草是平常事,竟然草仍能吃蟲子？真是大千世界無奇不有,我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳,但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物,那么吃蟲草是用

7、什么方法抓 住小蟲子的呢？它又有什么特點(diǎn)呢？2、下面我們再觀賞幾個(gè)錄象,看看吃蟲草是用什么方式抓住小 蟲子的？播放課件同學(xué)爭論,匯報(bào)；設(shè)陷阱：等待小蟲子掉進(jìn)捕蟲葉袋里后將其捕??；黏液粘：從葉片上分泌出黏液,粘住小蟲子；設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲子；3、我們已經(jīng)總結(jié)出三種吃蟲草捕蟲的方式了,想一想,假如你是吃蟲草, 你會用什么方法吸引蟲子,來把它吃掉呢？同桌仿照吃蟲草吃蟲的過程嗎？小組爭論答復(fù)4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？同學(xué)爭論答復(fù)5、觀賞圖片：生匯報(bào)有哪些種類？吃蟲草有什么特點(diǎn)？生長在 什么地方？豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草、它們靠什么吸引校蟲呢？板書 : 形奇 色艷 味香 、觀賞同學(xué)作品多媒體觀

8、看：畫面中運(yùn)用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法 完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲草的？師示范勾線法：第一挑選用基本形想象吃蟲草的外形,要奇妙； 接著用線在畫紙的適當(dāng)位置上表現(xiàn),線條要流暢；然后用點(diǎn)線面刻畫吃蟲草 . 出示彩紙剪貼的作品強(qiáng)調(diào)留意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化,通過觀賞作品講解；三、練習(xí)；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草 ?。拷袢瘴覀儗⑴e辦一個(gè)“ 想象小天才” 畫展,比一比誰畫的吃 蟲草的最有創(chuàng)意？作業(yè)要求：、發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情形；、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡察輔導(dǎo)；、輔導(dǎo)要點(diǎn)：構(gòu)圖,捕蟲器的造型和細(xì)致的描畫；四、呈現(xiàn)評判誰情愿介紹

9、一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲子的？誰情愿到前面 來說一說你最喜愛那一副作品？第三課 熟悉身邊的樹教學(xué)目標(biāo)1.明白校內(nèi)晨各種樹的有關(guān)學(xué)問,境所起的重要作用；2.觀賞以樹木為主題的繪畫作品,以及樹木對人類的自下而上環(huán)培育同學(xué)善于觀看自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對身邊環(huán)境的明白和熟悉,增強(qiáng)環(huán)保意識；3.能依據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過樹木的外形比照, 找出樹的不同特點(diǎn), 并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特點(diǎn)；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過明白樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及 樹木與人類親密的關(guān)系,加深對樹的熟悉和對環(huán)保

10、重要性的認(rèn) 識；嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹；難點(diǎn)：通過樹的外形特點(diǎn)來表現(xiàn)不同的樹；課時(shí)支配： 2 課時(shí) 材料預(yù)備 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等；教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、引入新課1讓同學(xué)看一段錄像,觀看各種樹木的成長過程；3、講授新課1組織同學(xué)呈現(xiàn)圖片；2課件；帶領(lǐng)同學(xué)觀看分析；3老師呈現(xiàn)各種繪畫；4、室外寫生老師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)；同學(xué)散開,自由觀看、寫生；5、小結(jié) 組織同學(xué)呈現(xiàn),溝通,講評；6、延展1課件：畫家筆下的樹2錄像：我國其他地區(qū)出名的樹種；第四課 繪畫嬉戲教學(xué)目標(biāo) 1、明白本課綜合嬉戲的基本方法；會利用隨便線條形成的圖形 想象添加形象,完成一幅好玩的畫；2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)

11、的愛好,明白線條嬉戲的方法與內(nèi)容,體 驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培育同學(xué)豐富的想象力；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨便線條形成的圖形,象；想象添加具象或抽象的形難點(diǎn)：奇妙地利用隨便形,添加生動好玩的形象；課時(shí)支配： 2 課時(shí)材料預(yù)備 圖畫紙、水彩筆、黑色水筆；教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程：1、組織教學(xué) 提示同學(xué)預(yù)備上課, 集中留意力, 預(yù)備好學(xué)習(xí)用具；2、講授新課1畫線嬉戲；規(guī)章：請你在一張紙上隨便畫一條線,要連 貫畫滿畫面；可以閉上眼睛畫；2請你看看這幅畫好看嗎？說說理由；看、分析；同學(xué)活動,相互觀3老師利用同學(xué)作業(yè)演示；實(shí)物投影利用同學(xué)畫面上的圖形添加具象和抽象形象,同學(xué)觀看明白繪畫方法；4想象練習(xí) 利用實(shí)

12、物投影儀放映同學(xué)作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)外形上下左右翻轉(zhuǎn)讓同學(xué)聯(lián)想像什么；3、小結(jié)其次課時(shí)教學(xué)過程：1、組織教學(xué) 提示同學(xué)預(yù)備上課, 集中留意力, 預(yù)備好學(xué)習(xí)用具；2、講授新課看書第 4 頁、第 5 頁,爭論：觀賞米羅的作品顏色、線條、構(gòu)圖都表現(xiàn)了什么？線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好？你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,外形奇妙？內(nèi)進(jìn)行溝通,小組代 3、完成作業(yè)同學(xué)分組爭論：分別爭論三個(gè)問題,組 表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充；1作業(yè)要求：在一張圖畫紙上隨便畫線,最好一筆畫完,留意疏密關(guān)系；利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,留意奇妙利用隨便形；分析作業(yè)要求,預(yù)備作業(yè)用具,挑選作

13、業(yè)形式,同學(xué)完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)覺問題,解決問題；2老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：隨便形的疏密關(guān)系；添加內(nèi)容是否生動；調(diào)整畫面的整體感覺；作業(yè)呈現(xiàn) 同學(xué)自評、互評結(jié)合；依據(jù)作業(yè)要求評判作業(yè)；分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容；3、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第五課 紙盒變家具教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看、摸索、分析與溝通,使同學(xué)在動手實(shí)踐中初步接觸和明白“ 物以致用” 的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本學(xué)問和方法進(jìn)行變家具的活動中,感受材料的特性,提高動手才能,進(jìn)展創(chuàng)新意識；2.進(jìn)一步提高同學(xué)的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交 流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使同學(xué)的合作精神得以進(jìn)展；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：打開同學(xué)的思路和創(chuàng)作欲望,

14、能從紙盒的造型中綻開聯(lián)想,動手設(shè)計(jì)和制作家具作品；難點(diǎn)：家具作品的新奇、美觀,造型多樣；課時(shí)支配 ：2 課時(shí)材料預(yù)備同學(xué)收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、 剪子、膠水等；教學(xué)過程第一課時(shí) 教學(xué)過程：1、小組爭論：呈現(xiàn)家具圖片1請同學(xué)認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃 2你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什 么？由哪幾部分組成的？3連續(xù)觀賞不同造型的同類家具；例如多種造型的椅子,說 說椅背有哪些造型？椅面有哪些外形？椅腿有什么不同？你能 想出和它們不一樣的造型嗎？2、探究紙盒家具1請大家猜猜這里有什么？同學(xué)猜快快打開看看！哇！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架 2現(xiàn)在

15、請小組同學(xué)來爭論一下,你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？析；小組教具： 鐵絲椅子和藥盒寫字臺；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子；分小組爭論,可拆開分 紙盒椅子和光盤桌子；3分組介紹, 總結(jié)制作方法；課件呈現(xiàn)制作方法： 挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合；3、分小組爭論創(chuàng)作1請各小組挑選一套家具,全組分工合作完成；2小組爭論爭論：分別說說家具各部分的外形？挑選適合的紙盒,想想用什么方法制作家具？呈現(xiàn)圖片提出摸索問題：你仍能想出和作者不一樣的制作方法嗎？3同學(xué)爭論溝通；4你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)當(dāng)留意什么？5觀賞多種紙盒家具的作品,例如椅子的多種制作方法；4、總結(jié)制作方法；其次課時(shí)教學(xué)過

16、程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組 合；2、古代家具與現(xiàn)代家具比照觀賞,明白家具文化；1現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多,造型簡潔、顏色多樣；2文化介紹：家具的產(chǎn)生,家具材料的多樣性,不同歲月、國家家具的風(fēng)格；3提出作業(yè)要求： 各小組制作出一套造型新奇、美麗的家具,并將它們布臵在你們的“ 新家” 中；3、同學(xué)制作 4、展評 全班家居展覽會,互動溝通,為最好的作品投票不,評比出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；5、拓展1這些家具是用什么材料制作的？2用我們靈活的雙手仍可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作 品？紙盒動物、飛盤、指偶3請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品

17、或生活 用品；第六課 節(jié)節(jié)蟲教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)同學(xué)通過觀看與摸索明白節(jié)節(jié)蟲的身體特點(diǎn)；2.引導(dǎo)同學(xué)通過溝通與合作把握制作節(jié)節(jié)蟲的方法與技巧；3.通過活動培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、利舊利廢的意識、衛(wèi)生意 識以及勞動安全意識；4.通過活動培育同學(xué)的觀看才能、合作才能、創(chuàng)新才能以及 審美樂趣；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：明白有關(guān)節(jié)肢動物的學(xué)問,節(jié)節(jié)蟲；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)；課時(shí)支配 ：2 課時(shí) 材料預(yù)備 彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等；刀、細(xì)繩、小飾物；教學(xué)過程剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻第 一 課 時(shí) 教學(xué)要求：明白有關(guān)昆蟲的學(xué)問,知道節(jié)節(jié)蟲

18、的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲；教學(xué)重點(diǎn)：明白有關(guān)節(jié)肢動物的學(xué)問,嘗試?yán)蒙钪械膹U舊物制作節(jié)節(jié) 蟲；教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)；教學(xué)預(yù)備：彩色紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、針、細(xì)繩、小飾物等；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)；二、創(chuàng)設(shè)對話情形 1.小伴侶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？春天到了,萬物復(fù)蘇,一些可 愛的小蟲子也清醒了, 讓我們?nèi)デ埔磺瓢桑?看的時(shí)候肯定要認(rèn)真觀看,看看這些小蟲們有什么共同特點(diǎn)？看,它們有的爬在樹枝上,有的翹起了尾巴抬起了頭 真是太可愛了；觀賞完了,你發(fā)覺這些小蟲都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？一節(jié)的它們的身體都是一節(jié)2.是啊,這一節(jié)一節(jié)的小蟲子真是好玩！我們把

19、這些蟲子統(tǒng)稱為“ 節(jié)節(jié)蟲” ,今日我們就一起來學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)蟲這一課；板書：節(jié)節(jié)蟲；三、講授新課 1.看了剛剛的圖片,小伴侶,你知道節(jié)節(jié)蟲有幾部分組成嗎？頭：有眼睛、 嘴巴、觸角；身體：一節(jié)一節(jié),由大變小； 尾巴2.師：節(jié)節(jié)蟲美麗嗎？哪里最美麗？選一個(gè)你喜愛的節(jié)節(jié)蟲說說它的外形、顏色、花紋3.師：小伴侶們觀看真認(rèn)真,說的也很棒！通過我們的分析,我 們知道每一條蟲子的每一節(jié)的外形、顏色、花紋都是相同的,我們把這種相同的排列形式叫重復(fù),重復(fù)的的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感；4.下面,我們來看這兩條節(jié)節(jié)蟲,它們身上的顏色給你什么樣的 感覺呢？一個(gè)比照劇烈,一個(gè)比照柔和；通過這個(gè)例子讓我們明白不同的

20、顏色搭配會帶給我們不同的視覺享受；5.剛剛,我們學(xué)習(xí)了節(jié)節(jié)蟲的外形、花紋、 顏色等特點(diǎn)； 下面,讓我們來動一動, 一起合作用我們的身體來做一做節(jié)節(jié)蟲吧,看 哪組小伴侶表現(xiàn)得最棒！要表現(xiàn)出節(jié)節(jié)蟲的不同姿勢哦；6.小伴侶們,同學(xué)表演得像嗎？好的,大家都是很棒的小演員；請歸位；7.誰來說一說剛剛同學(xué)表演時(shí)是依靠什么來連接每一節(jié)身體的 呢？手8.對了,我們表演時(shí)可以依靠手來連接,可我們制作的時(shí)候怎么 辦呢？可以用什么方法來連接呢？誰來說一說；可以用雙面膠把他們粘貼在一起、或用穿插、用線穿的方法9.接下來讓我們?nèi)タ纯赐瑢W(xué)們的作品吧,來的呢？看看他們是怎么制作出10. 總結(jié)方法：通過剪、貼、折、穿、卷、疊

21、等方法；板書11. 老師也制作了兩條節(jié)節(jié)蟲,看,一只是用了折疊的方法；一 條只是用了剪、貼的方法；12. 小伴侶,你們想不想來制作一只節(jié)節(jié)蟲呢？四、布置作業(yè) 現(xiàn)在就讓我們動手來制作一只新奇的節(jié)節(jié)蟲吧；五、作業(yè)呈現(xiàn)：每組選一名同學(xué)介紹本組的節(jié)節(jié)蟲；六：總結(jié)：第 二 課 時(shí)教學(xué)要求：1.明白昆蟲的有關(guān)學(xué)問,知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)；2.學(xué)會觀看四周大自然中節(jié)節(jié)蟲的生活習(xí)性,呈現(xiàn)；3.讓同學(xué)小組爭論,培育孩子的創(chuàng)想力；教學(xué)重點(diǎn)：明白有關(guān)節(jié)肢動物的學(xué)問,；教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合四周事物,創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲繪畫作品；教學(xué)預(yù)備：并運(yùn)用繪畫的方式彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、膠卷外殼等,剪刀、膠水、細(xì) 繩等；教學(xué)過程：一導(dǎo)入

22、今日老師帶來了幾條昆蟲,請大家來找找它們有什么共同的地 方？多媒體出示各種昆蟲；生：它們都是一節(jié)一節(jié)的；師：說的真棒,我們把一節(jié)一節(jié)的蟲子叫做節(jié)節(jié)蟲；引出課題節(jié) 節(jié)蟲；二新授 師：有的節(jié)節(jié)蟲對我們?nèi)祟愄貏e的友好,比方蠶寶寶；但是有的 節(jié)節(jié)蟲會破壞我們的莊稼,吃光樹上的樹葉,人人見了都可怕,你喜愛和這樣的節(jié)節(jié)蟲做伴侶嗎？生：不喜愛；師：那今日我們就來做一做愛護(hù)大自然的節(jié)節(jié)蟲；師：下面我們看到的節(jié)節(jié)蟲個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士 師：你想和這樣的節(jié)節(jié)蟲做伴侶嗎？老師要看看通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有那些小伴侶成為了節(jié)節(jié)蟲的好伴侶,衛(wèi)士,有沒有信心成為環(huán)保小衛(wèi)士啊；生：有 師：我們聽聽節(jié)節(jié)蟲是怎么說的；也就是說成為了環(huán)

23、保小多媒體播放聲音,假如你想和我們做伴侶,我們有三個(gè)要求：第一你們能夠像我們一樣愛護(hù)大自然嗎？其次你明白我們的生活環(huán)境嗎？觀看有關(guān)節(jié)節(jié)蟲的錄象和圖片 四人小組爭論,可以在畫面中如何表現(xiàn)：節(jié)節(jié)蟲是環(huán)保小衛(wèi)士 師：下面,請小伴侶們發(fā)揮制造力和想象力,完成環(huán)保小衛(wèi)士節(jié) 節(jié)蟲的繪畫圖；三同學(xué)作業(yè),老師巡察指導(dǎo)；四評判 做好后來個(gè)節(jié)節(jié)蟲大聚會,每一組同學(xué)來介紹一下自己的節(jié)節(jié) 蟲,把最好的一面介紹給大家；第 6 課 吊飾教學(xué)目標(biāo)知道吊飾與生活的關(guān)系,明白吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過觀看、記憶生活中吊飾的種類,明白吊飾的結(jié)構(gòu),掌 握制作方

24、法設(shè)計(jì)吊飾；難點(diǎn)：造型的新奇美觀；課時(shí)支配： 2 課時(shí)材料預(yù)備 彩色紙、剪子、刻刀、膠水；第一課時(shí)教學(xué)過程1、組織教學(xué) 組織同學(xué)觀看吊飾作品,激發(fā)制作愛好；2、講授新課1出示課題,講授新課；問題： 你在什么時(shí)候什么地方見到過吊飾？ 說一說吊飾的樣子； 為什么要掛吊飾； 分析結(jié)構(gòu)； 為什么叫吊飾？2以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？吊飾：用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物； 主體部分可以設(shè)計(jì)什么外形？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？ 在什么部位裝飾成效最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾；懸掛方法？ 你能設(shè)計(jì)幾種3、小結(jié)：主體部分：吊飾的主體外形,有平面的、立體的；裝 飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位,使吊飾美觀美麗；懸掛部分：吊飾的懸掛部位；4、課后作業(yè)：把吊飾畫到作業(yè)本上；其次課時(shí)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)問；2、看教材第 12 、13 頁,分析明白制作過程；3、組