六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案 課題：《我為家鄉(xiāng)做宣傳》 全國(guó)通用

1、 課題：我為家鄉(xiāng)做宣傳教學(xué)意圖：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，在這發(fā)展過程中，許多好的家鄉(xiāng)風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣漸漸被人們所遺忘，所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鄉(xiāng)土教學(xué)來提高他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。遵循“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展”的原則，本課組織學(xué)生通過訪問、記錄、觀察、動(dòng)手制作、義務(wù)宣傳等綜合實(shí)踐活動(dòng)，來尋找有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情，了解一些美麗的傳說、對(duì)聯(lián)、吃住習(xí)慣、戲曲、手工藝等，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生在尋找中經(jīng)歷了一個(gè)搜集信息、處理信息的過程，不僅學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的概括、記錄的方法，而且還增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的了解。在這個(gè)過程中，實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，情感得到升華。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過親身經(jīng)歷，親自開展調(diào)查與研

2、究，體驗(yàn)課題探索的過程與方法，對(duì)于家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情更深入的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。2、通過小組合作調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。3、通過外出調(diào)查、采訪、參觀、拍照等方式，學(xué)會(huì)從多種途徑收集資源的方法。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生整理資源、創(chuàng)新表達(dá)的能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自愿結(jié)合，成立活動(dòng)小組，推選小組長(zhǎng)，確定活動(dòng)內(nèi)容與路線。2.組織學(xué)生參觀一些反映家鄉(xiāng)風(fēng)情的圖片及介紹，通過參觀來激發(fā)學(xué)生的熱情。五、活動(dòng)過程：（一）行萬里路“訪”風(fēng)土人情學(xué)生以小組為單位走街穿巷，通過訪問、考察尋找家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，并及時(shí)做好記錄。活動(dòng)之前作一些相關(guān)的安全教育。（調(diào)查表1）家鄉(xiāng)風(fēng)土人情調(diào)查表時(shí)間地點(diǎn)具

3、體內(nèi)容美麗傳說精美對(duì)聯(lián)吃住習(xí)慣戲曲手工藝品調(diào)查人：年月日【這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，通過多種途徑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的大調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地調(diào)查，他們不僅親耳聽到了，還親眼看到了，耳濡目染，使被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的索取，切身感受到了家鄉(xiāng)的文化，為家鄉(xiāng)的豐富文化而自豪。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和綜合實(shí)踐能力。】（二）讀萬卷書“品”風(fēng)土人情1.組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、上網(wǎng)等查閱相關(guān)的書籍及資料，了解一些以前家鄉(xiāng)所發(fā)生的事情。（調(diào)查表2）家鄉(xiāng)風(fēng)土人情歷史調(diào)查表出自何書（報(bào)刊）調(diào)查人事情發(fā)生時(shí)間事情發(fā)生地點(diǎn)事情具體內(nèi)容教師在這一過程中，起有效地組織、引導(dǎo)作用。2.交流調(diào)查結(jié)

4、果3.把調(diào)查的情況匯總，以小組為單位進(jìn)行互相交流，通過互補(bǔ)使學(xué)生能更多的了解家鄉(xiāng)。【這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)他們組織研究材料和運(yùn)用研究方法的能力，在這一查閱資料、收集資料、上網(wǎng)等活動(dòng)中，更好地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力。在交流活動(dòng)中，學(xué)生的聽、說、思能力，學(xué)科的綜合素養(yǎng)得到了相應(yīng)的提高?！?三)學(xué)萬般藝“展”風(fēng)土人情1.動(dòng)手編寫、制作指導(dǎo)學(xué)生把自己收集到的一些美麗傳說、對(duì)聯(lián)、吃住習(xí)慣等編寫成一些簡(jiǎn)短的小文章，還把學(xué)到的一些小手藝如：編草鞋、做陀螺等，自己來制作工藝品。2.收集整理指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行歸納整理，辦展覽，編輯手抄報(bào)。展板內(nèi)容分兩部分：

5、（1）活動(dòng)剪影：包括學(xué)生走入社會(huì)訪問、記錄、觀察、編寫文章、動(dòng)手制作等一系列活動(dòng)剪影；（2）好的文章及做好的小制作：學(xué)生所編寫的文章分類展示，如：美麗的傳說類，對(duì)聯(lián)類等，以及學(xué)生的小制作等。3.義務(wù)宣傳開展“小小解說員”活動(dòng)。組織學(xué)生利用中午的時(shí)間，在學(xué)校中辦展板、做宣傳，讓每一位學(xué)生都來了解家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)。學(xué)生在當(dāng)“解說員”的過程中鍛煉了能力，豐富了情感體驗(yàn)。4.問卷反饋以中隊(duì)的名義向?qū)W校的各年級(jí)進(jìn)行家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情問卷反饋調(diào)查，作為這一實(shí)踐活動(dòng)的成果，并從一個(gè)角度來反映這次活動(dòng)價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)的真正目的是用我們的所學(xué)去指導(dǎo)生活實(shí)際。在這一活動(dòng)中，讓學(xué)生通過制作小玩意、編手抄報(bào)、辦科普展等手段把實(shí)

6、踐成果到家庭、社會(huì)去展示，既增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，又進(jìn)一步發(fā)展了實(shí)踐能力。同時(shí)又能與其他人一起分享自我探究成果的喜悅?！?四)領(lǐng)萬種情“編”風(fēng)土人情將學(xué)生編好的文章裝訂成冊(cè)并寫上標(biāo)題家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，每人一冊(cè)，使每位學(xué)生都有一種成就感。【通過編冊(cè)成書的活動(dòng)，不但總結(jié)了這次活動(dòng)的成果，還使每一位學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，使這次活動(dòng)的意義更加深遠(yuǎn)?！苛?、活動(dòng)評(píng)價(jià)：以形成性激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。自評(píng)主要通過展示自己的成果，介紹自己的收獲，整理個(gè)人材料、活動(dòng)自評(píng)表、體驗(yàn)日記等。允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。學(xué)生自我評(píng)價(jià)表內(nèi)容ABC自我評(píng)價(jià)1、我能主動(dòng)、積極、愉快

7、地參與家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的活動(dòng)。2、我能善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。3、我能獨(dú)立或和他人合作，在老師的指導(dǎo)下擬訂活動(dòng)計(jì)劃。4、我能獨(dú)立或和他人合作完成某一方面的調(diào)查。5、在活動(dòng)中，我有進(jìn)步了。6、我能通過一些方法、手段展示我的成果。7、我愿意和同伴交流、分享成果。8、我在活動(dòng)中的表現(xiàn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。在這次活動(dòng)中，我最得意的一件事：他人評(píng)價(jià)注：A表示自己做的很棒，很出色。B表示自己正努力達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。C表示對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)不滿意。七、活動(dòng)反思：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完滿人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展、追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價(jià)值取

8、向；以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中最為關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題為基本內(nèi)容的非學(xué)科性綜合課程。課程的基本特點(diǎn)是使學(xué)生不局限在書本里、課堂上、學(xué)校中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心得到全面、和諧發(fā)展；真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識(shí)通過綜合性、實(shí)踐性、開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自主性活動(dòng)中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。 本課家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過課前準(zhǔn)備，課中交流，課后展示、宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)社會(huì)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的情感。本課在這樣的前提下，以這樣的授課形式使學(xué)生融入到社會(huì)中去，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，真正讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，立體培育綜合素質(zhì)。通過社會(huì)的實(shí)踐使教學(xué)得到了有效的延伸，如材料的收集、義務(wù)宣傳等，使學(xué)生真正了解了家鄉(xiāng)。本課主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：活動(dòng)體現(xiàn)了思想性。認(rèn)識(shí)并深入了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，寓德育于活動(dòng)中，把認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家長(zhǎng)融于本次綜