2022職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理補(bǔ)充規(guī)定

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理補(bǔ)充規(guī)定隨著高職教育改革的深化以及院系兩級(jí)管理的逐步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量將越來越成為我系能否做強(qiáng)做大決定因素，而教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，根據(jù)學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理制度，結(jié)合系部實(shí)際情況，制訂系部教學(xué)管理補(bǔ)充規(guī)定如下，請(qǐng)各科室及全體教職工認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃的制定與實(shí)施1.學(xué)期授課計(jì)劃由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)書和教學(xué)進(jìn)程表逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，考慮節(jié)、假日及全院性活動(dòng)，注意掌握機(jī)動(dòng)課時(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)正在修改或教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)較大的，教師可以結(jié)合原大綱、專業(yè)知識(shí)與能力要求以及教材內(nèi)容，妥善安排學(xué)期授課計(jì)劃。2.授課計(jì)劃

2、中各教學(xué)環(huán)節(jié)(理論課、習(xí)題課、大作、課設(shè)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn))要與課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)任務(wù)書一致，總學(xué)時(shí)數(shù)要與教學(xué)任務(wù)書中的總學(xué)時(shí)數(shù)相同，原則上教師不得另外增加教學(xué)環(huán)節(jié)或安排補(bǔ)課(包括理論課與習(xí)題課)。自行增加教學(xué)環(huán)節(jié)或安排補(bǔ)課的，其相應(yīng)工作量不予以計(jì)算。3.學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)包含實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)度安排。4.實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃分兩類，與理論課程相配套的課程實(shí)驗(yàn)填寫在教務(wù)處制定的實(shí)踐教學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃表中。獨(dú)立開設(shè)的實(shí)踐課包括課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、拆裝、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃要分課程填寫在本系制定的教學(xué)實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)實(shí)施計(jì)劃表中。5.學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃要于第二周周五前上交各專業(yè)教研室審批簽字。教研室主任要催收并對(duì)

3、計(jì)劃上交時(shí)間進(jìn)行記錄，及時(shí)審批后第三周周一前送交系教學(xué)副主任審批，教學(xué)副主任及時(shí)審批簽字后交系辦復(fù)印一式四份，教師、教研室、系辦、教務(wù)處各執(zhí)一份。6.教學(xué)過程中要認(rèn)真執(zhí)行授課計(jì)劃，規(guī)定開出的實(shí)驗(yàn)課必須開出，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持與授課計(jì)劃大致相當(dāng)。若計(jì)劃需作較大調(diào)整的，報(bào)專業(yè)教研室、系教學(xué)副主任審批后方可實(shí)施。7.學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃盡量采用打印稿。聽課管理1.系主任、副主任、教研室主任每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于_節(jié)，教師聽課節(jié)數(shù)不少于_節(jié)。教研室主任一般要在每學(xué)期中聽遍本教研室中每一位教師的課，系主任、副主任一般要在一年內(nèi)聽遍系每一位教師的課。在聽課節(jié)數(shù)上不得弄虛作假，不得抄襲其他教師教案作為聽

4、課記錄充抵聽課次數(shù)。2.各教研室每學(xué)期要至少組織公開課一次，并積極組織教師進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。3.聽課要有記錄，對(duì)課堂質(zhì)量進(jìn)行客觀公正評(píng)價(jià)，學(xué)期結(jié)束前要上交教研室，然后匯總系辦歸檔。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理1.安全教育：必須重視安全教育，實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開始周的第一天上午進(jìn)行安全教育要制度化，實(shí)訓(xùn)科長要到場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與勞動(dòng)紀(jì)律教育。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)車間現(xiàn)場(chǎng)要在明顯地方張貼安全警戒標(biāo)記和標(biāo)語，安全和勞動(dòng)紀(jì)律要印制成冊(cè)，學(xué)生人手一冊(cè)，杜絕安全事故的發(fā)生。2.到位率：各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(包括大作、課設(shè)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié))指導(dǎo)教師原則上必須堅(jiān)守崗位，系部將實(shí)行學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行

5、考勤制度。大作、課設(shè)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師必須保證規(guī)定的到位時(shí)間到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，指導(dǎo)周實(shí)行簽到制。3.指導(dǎo)工作規(guī)范：各實(shí)踐環(huán)節(jié)必須有任務(wù)書、指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)要上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，課設(shè)與大作要上交設(shè)計(jì)說明書、圖紙，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)要有相應(yīng)的成績記錄表。實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課設(shè)與大作的設(shè)計(jì)說明書、圖紙要及時(shí)批改后上交各教研室，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)成績記錄表上交實(shí)訓(xùn)科。實(shí)踐環(huán)節(jié)成績及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)輸入“學(xué)院成績管理系統(tǒng)”，成績底稿交系辦備案。各教研室主任和實(shí)訓(xùn)科要做好相應(yīng)資料的催收、歸檔工作。4.指導(dǎo)教師在實(shí)踐教學(xué)開始前要有充分的準(zhǔn)備，既要有集中講解，又要有個(gè)別答疑，更要有動(dòng)手演示，不能敷衍了事。5.指導(dǎo)教師要及時(shí)填寫當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

6、使用記錄表，實(shí)訓(xùn)科要每周進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)情況統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)院教務(wù)處實(shí)訓(xùn)設(shè)備科。調(diào)停課管理教師因病、因事需要調(diào)停課或停課后補(bǔ)課的，原則上必須事先辦理審批手續(xù)。只要條件允許，調(diào)停課應(yīng)自行聯(lián)系相近課程任課教師代課。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停、代課的按教學(xué)事故論。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理1.教師申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時(shí)要填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)課題申報(bào)表，與畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書一起報(bào)教研室、系部審批后確定。畢業(yè)設(shè)計(jì)申報(bào)表與畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書要反應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的主要內(nèi)容、課題難度及課題工作量大小，教研室要對(duì)課題的內(nèi)容、難度與工作量大小把關(guān)。2.課題要經(jīng)教研室主任與系部簽字后方可作實(shí)施。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師要定期定時(shí)保質(zhì)保量對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，系部進(jìn)行

7、考勤，實(shí)行簽到與學(xué)生考勤相結(jié)合的制度。4.青年教師原則上要根據(jù)自身專業(yè)特長與專業(yè)方向配合主導(dǎo)教師參加課題指導(dǎo)工作，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作的學(xué)習(xí)和鍛煉?？荚嚺c成績管理1.考試(考核)是檢查教學(xué)效果的重要途徑，教師要積極進(jìn)行考試(核)方式、考試內(nèi)容、考試形式的改革，突出實(shí)用性知識(shí)與對(duì)專業(yè)技能的考核，盡量減少死記硬背的內(nèi)容。2.各教師要認(rèn)真出好每一份試卷，試卷要反映所學(xué)課程的主要內(nèi)容，同時(shí)兼顧高職學(xué)生的實(shí)際情況，把握好試卷的深度、廣度和知識(shí)點(diǎn)分布的合理性。A、B卷的相同題量分不能超過_分。成績分布要合理，避免大面積不及格情況的出現(xiàn)。3.試卷(卷面、參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交專業(yè)教研室審

8、批，教研室主任與系部教學(xué)副主任要對(duì)教師的試卷認(rèn)真審批、把關(guān)。4.教研室要積極組織教師進(jìn)行考核內(nèi)容與考試方式的改革，打破傳統(tǒng)的閉卷考試的束縛，推動(dòng)我系教學(xué)改革的深化。5.教師要及時(shí)批改試卷，通過網(wǎng)絡(luò)錄入成績，成績底稿要與試卷、試卷分析表一起交系辦備案，系辦要對(duì)這些資料的上交時(shí)間、是否齊全進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記。教學(xué)檢查教學(xué)檢查是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，系部根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求每學(xué)期進(jìn)行的期初、期中與期末三次教學(xué)常規(guī)檢查要制度化。期初主要檢查學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃的制訂，期中與期末主要檢查授課計(jì)劃的實(shí)施、教學(xué)進(jìn)度的把握、聽課次數(shù)、作業(yè)布置與批改、教案以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是否按規(guī)定

9、、實(shí)踐環(huán)節(jié)的相應(yīng)資料是否齊全等方面等情況。教研室主任與實(shí)訓(xùn)科科長要對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)填報(bào)有關(guān)教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì)表，檢查時(shí)教研室、教學(xué)副主任要嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)整改意見。教研室工作1.教研室每學(xué)期初要有工作計(jì)劃，期末要有工作總結(jié)，并認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)施。教研活動(dòng)要有記錄并于期末上交系辦備案。積極做好重點(diǎn)課程建設(shè)、教改項(xiàng)目的實(shí)施工作，組織教師申報(bào)科研課題。職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系2022職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理補(bǔ)充規(guī)定（二）教學(xué)工作是學(xué)校的中心，教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。為了更好加強(qiáng)教學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。一、人才培養(yǎng)方案第一條：人才培養(yǎng)方案應(yīng)根據(jù)黨的教育

10、方針，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律制定，是學(xué)校組織教學(xué)和管理教學(xué)的主要依據(jù)。第二條：人才培養(yǎng)方案必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和基本的人才規(guī)格，突出職業(yè)性的特點(diǎn)，在學(xué)科配置上應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力的形成來考慮。要科學(xué)地設(shè)置課程，安排好所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要有合理的比例，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)所需要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，全面實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。第三條：人才培養(yǎng)方案由系主任主持制定，報(bào)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審定，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)制定，必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)。修改人才培養(yǎng)方案，亦應(yīng)經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意后，送教務(wù)處審定批準(zhǔn)實(shí)施。二、教學(xué)大綱第四條：教學(xué)大綱是各門課程進(jìn)行教學(xué)的

11、具體依據(jù)，每門課程必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，按照人才培養(yǎng)方案的要求，編寫教學(xué)大綱。第五條：教學(xué)大綱的內(nèi)容，應(yīng)闡明課程教學(xué)的基本要求和目的任務(wù)，規(guī)定各章節(jié)的基本內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和教學(xué)方式、方法，確定教材及主要參考書。實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，部分課程還應(yīng)列出課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)的分布情況。編寫教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的措施，努力貫徹少而精的原則。第六條：教學(xué)大綱經(jīng)教研室審定并報(bào)系部批準(zhǔn)后實(shí)施。大綱在執(zhí)行過程中，若有較大范圍的變動(dòng)，需報(bào)系部批準(zhǔn)。三、授課計(jì)劃第七條：學(xué)期授課計(jì)劃是任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，安排授課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式等內(nèi)容的具體計(jì)劃。任課教師擬定授課計(jì)劃后，須經(jīng)教研室主

12、任、系部主任審查同意后，方能執(zhí)行。第八條：任課教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行授課計(jì)劃，系、教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查教師執(zhí)行和完成授課計(jì)劃情況。學(xué)期授課計(jì)劃表一式三份，任課教師應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)把其中一份送交系部主任審批后存檔，一份由教務(wù)處存檔，一份由任課教師保存。四、教材第九條：教師在選用教材時(shí)，必須符合教學(xué)大綱的要求，注意內(nèi)容的思想性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，要選用高職高專教材；教材選用要由任課教師提出選用方案，教研室審定，要保持教材選用的連續(xù)性。第十條：教務(wù)處應(yīng)根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案做好教材和教學(xué)參考書的預(yù)測(cè)、預(yù)訂工作，加強(qiáng)教材、教參的計(jì)劃和管理，確保供應(yīng)，減少積壓。第十一條：學(xué)校鼓勵(lì)教師自編適合高等職業(yè)教育

13、特點(diǎn)的教材。自編教材的審批手續(xù)是：教師提交編寫方案和詳細(xì)的提綱。系主任組織教師初審編寫方案和教材內(nèi)容提綱，寫出初審意見報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處邀請(qǐng)專家、教師代表進(jìn)行復(fù)審，寫出復(fù)審意見，報(bào)分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后，由教務(wù)處正式下達(dá)編寫任務(wù)。教材編寫完畢，仍需經(jīng)“初審”、“復(fù)審”和院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可列為試行教材使用。第十二條：參加校際合作編寫教材，原則上也要依照上述審批制度。五、備課及課堂講授第十三條：教師上課前，要依照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案與講稿，特別要著重備好重點(diǎn)和難點(diǎn)的章節(jié)，并提出啟發(fā)學(xué)生思路的問題，講稿必須貫穿精講的原則，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。第十四條：課堂講授是教學(xué)的

14、重要方式，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在把握教材體系的基礎(chǔ)上，逐章節(jié)充分準(zhǔn)備，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)安排講授方案，寫出詳明的講稿或教案。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課。上課期間，非緊急情況，教師與學(xué)生不得離開教室，以保證課堂教學(xué)秩序的嚴(yán)肅性。第十五條：課堂講授力求做到教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、組織教學(xué)合理、理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、詳略得當(dāng)、啟發(fā)思維、不照本宣科、不搞滿堂灌，板書工整、適度、書寫準(zhǔn)確。第十六條：任課教師的聘請(qǐng)和安排由各系、教研組(室)提名，送教務(wù)處審查，并經(jīng)分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后，由教務(wù)處下達(dá)任課通知書。新教師上課必須經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)過試講，確認(rèn)其能夠勝任講課的，方

15、得上課。對(duì)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)效果差、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，應(yīng)及時(shí)調(diào)整撤換。任課教師一經(jīng)確定，不準(zhǔn)私自調(diào)換，如遇特殊情況，必須調(diào)換者須經(jīng)系主任審查、教務(wù)處審批、分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)。六、輔導(dǎo)與作業(yè)第十七條：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，任課教師要定時(shí)下班輔導(dǎo)、答疑。無論是個(gè)別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，教師都不應(yīng)簡單地給答案，而要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行研究和思考，力求收到舉一反三的效果。第十八條；根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況確定和布置作業(yè)。作業(yè)題目要恰當(dāng)，次數(shù)、分量和難易要適中，要講清要求和方法，作業(yè)要記入平時(shí)成績。第十九條：作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)格，不能采用簡單打分的批改方法。原則上，全批全改，并需公布參考答案或

16、進(jìn)行講評(píng)，以鞏固和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)成果。此外，教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)反映出來的問題調(diào)整教學(xué)。第二十條：對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況和在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要專門記載，以便加強(qiáng)輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)不按時(shí)繳交作業(yè)的，要加以督促；作業(yè)不符合要求的，要退回重做。無故缺交作業(yè)達(dá)學(xué)期作業(yè)次數(shù)四分之一以上者，教師應(yīng)向系主任報(bào)告，并取消該課程考試資格。七、考核第二十一條：考核是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)課程掌握程度的主要手段?？己朔挚疾楹涂荚噧煞N，考試學(xué)科每學(xué)期一般控制在三至四門為宜(不包括公共體育課)考試可采用口試、筆試(開卷或閉卷)、實(shí)際操作等方式，或幾種方式相結(jié)合。考核方式由任課教師根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)提出報(bào)系(部)批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。第二十二條

17、：試卷命題必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和授課的內(nèi)容，不得隨意擴(kuò)大和縮小命題范圍，提高或降低要求，不出偏題和怪題。不得劃定范圍、圈定重點(diǎn)或?qū)荚噧?nèi)容作任何暗示。要注意試題難易適中，反映在成績?cè)u(píng)定上，一般應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。第二十三條：期末各課程考查、考試，均由任課教師負(fù)責(zé)編制難易、分量相近A、B兩套試卷。試卷經(jīng)教研室主任審批后，于考前二周送教務(wù)處，由教務(wù)處確定其中一套為期末試卷，另一套則為備用(補(bǔ)考)試卷。試卷從命題到印刷、收發(fā)過程必須嚴(yán)格保密，如發(fā)現(xiàn)泄露試題者，應(yīng)追究責(zé)任。第二十四條：監(jiān)考人員必須認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真填寫“考場(chǎng)情況登記表”交教務(wù)處，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)作弊現(xiàn)象，須及

18、時(shí)處理，并上報(bào)教務(wù)處認(rèn)定后，按情節(jié)輕重由學(xué)生處給予嚴(yán)肅處理。第二十五條：學(xué)生學(xué)科學(xué)期成績?cè)u(píng)定以學(xué)期末考核成績?yōu)橹?，適當(dāng)參考平時(shí)、期中考試成績以及作業(yè)情況，一般掌握在平時(shí)成績占_%-_%為宜。第二十六條：評(píng)卷教師須按評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績，不能任意提高或降低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷評(píng)改后，教師須填寫“學(xué)科成績登記表”及教學(xué)質(zhì)量分析表隨同試卷裝入專用試卷袋交系部存檔。第二十七條：學(xué)生成績一經(jīng)載入“學(xué)籍卡”后均不得隨意更改。學(xué)生對(duì)評(píng)分有意見，不準(zhǔn)直接找老師爭(zhēng)分，不準(zhǔn)查閱試卷，而應(yīng)通過輔導(dǎo)員(班主任)向系(部)和教務(wù)處反映。如確須改動(dòng)成績，更改后系(部)簽名并加蓋校對(duì)章方有效。八、排課與調(diào)課第二十八條：制定開課計(jì)劃原則上應(yīng)嚴(yán)格按照各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如有特殊情況須變動(dòng)，應(yīng)提前報(bào)本系及教務(wù)處批準(zhǔn)。課程表暫由各系編排，條件成熟時(shí)課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編排。第二十九條：課程表一經(jīng)確定，不得隨意更改。未經(jīng)教務(wù)處同意，任何教師不但私自停課、調(diào)課、串課和請(qǐng)人代課。任課教師有正當(dāng)理由需調(diào)停課者，一般應(yīng)提前二天提出申請(qǐng)，填寫“調(diào)課申請(qǐng)書”，經(jīng)系批準(zhǔn)后到教務(wù)處辦理調(diào)停課