2.北師大漢語國際教育專業(yè)考研復(fù)習(xí)參考書目和真題回憶跨文化交際案例分析

1、北師大漢語國際教育專業(yè)復(fù)習(xí)參考書目一、漢語言（一）現(xiàn)代漢語1、現(xiàn)代漢語（、東，第四版，高等教育）*的是重中之重，占專業(yè)課的大半壁，怎么重視也不過分。還有的版本，也比較通行，可以都看看。（二）古代漢語1、古代漢語（2、古代漢語（主編，中華書局）重點前兩冊；主編，高等教育）；*本方古漢要求不太高，分值在 10 分左右，所以先生的前兩冊熟讀即可。如果考漢院的話要重視的版本。1、語言學(xué)綱要（葉蜚聲、二、教學(xué)（一） 教育心理學(xué)1、對外漢語教學(xué)心理學(xué)（，），華東師大）；）；2、教育心理學(xué)（教育學(xué)和心理學(xué)在、，師范大學(xué)中的分值不是特別大，但是也不能放棄，我建議熟讀即可，不必背誦機(jī)械什么的，如果實在沒有時間的

2、話也沒太大關(guān)系，看下面的教育學(xué)引論也可以補(bǔ)充過來。（二） 對外漢語教學(xué)1、對外漢語教育學(xué)引論（，北語）2、對外漢語教學(xué)導(dǎo)論（周小兵，商務(wù)印書館）；3、對外漢語教學(xué)概論（，商務(wù)印書館）*第一本很經(jīng)典很全面然而有點老，第二本很寬泛易懂且精煉但不夠深，而第三本綜合了以上兩本的缺點。三、文化（一） 中國文化1、中國文化要略（2、中國文化概論（，外語教學(xué)與研究、方克立，北師大）；*簡單點說，第一本是文化知識點的普及，適合背、適合拿分，第二本偏向文化的更的綜合分析，適合泡著下午茶靜靜思索?？缥幕浑H次1、跨文化交際學(xué)概論（主編，外語教學(xué)與研究）*本來還買了其他的幾本相關(guān)的書，看來是白花錢，還是這本最經(jīng)典最

3、精煉。四、文學(xué)（一） 古代文學(xué)1、中國古代文學(xué)史（四卷本，（二） 現(xiàn)代文學(xué)1、中國現(xiàn)代文學(xué)三十年（主編，高等教育；等著，修訂本，2、中國現(xiàn)代文學(xué)史（三） 當(dāng)代文學(xué)1、中國當(dāng)代文學(xué)史（四） 外國文學(xué)1、外國文學(xué)史歐美卷（主編，高等教育），修訂版，）之，第 3 版，大學(xué)）以下是 2010 年專業(yè)課 的部分題目的回憶版，因為北師大沒有，而漢語國際教育得回憶版也很難找到，我個人看來，專業(yè)基礎(chǔ)那一門不用回憶版本，現(xiàn)代漢語都是非?；A(chǔ)非常簡單的上的最基本的知識點，古代漢語是十分，會選取古代漢語前兩冊一篇中的一段，分為標(biāo)標(biāo)點符號和翻譯兩部分，一共十分，都是非常容易的得分點。另一門專業(yè)課來說，文化很廣泛，很細(xì)

4、，很泛，需要你泛讀很多文化方面的書，也是一個長期積累的關(guān)系我覺得。說不上難易。最后一個跨文化交際案例的分析，我也附了一個回答這樣問題基本套路，希望能對你有所幫助。文化卷 一、填空詩三百一言以蔽之曰：中國一部描述“豐收成災(zāi)”現(xiàn)象的文學(xué)作品是第一個女作家是 作品是北島的詩中國寫出關(guān)于二、選擇控制方面的人是 作品是中國有多少個省區(qū)、直轄市三、易安居士四、論述1、 結(jié)合作品談法國自然主義特點2、下西洋的意義是什么3、 結(jié)合作品談新寫實主義小說的特點4、 和平共處五項原則的意義是什么。漢語國際教育案例分析套路分析。1、答題思路：按照“發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題”的思路。具體如下：（1）發(fā)現(xiàn)問題：也就是提出

5、問題。在所給的案例中，某個出國教漢語的志愿者教師或來中國教外語的外教等，遇到了什么樣的。遇到的可能是課堂教學(xué)時的，比如學(xué)生上課都不積極回答問題，不愿意參與老師精心設(shè)計的課堂活動，或者問老師一些可能涉及到“隱私”；也可以是這位老師在生活上遇到，比如無法與當(dāng)?shù)厝藴贤ɑ蚪涣鳎ㄕZ言，文化），無法適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳睿虿焕斫猱?dāng)?shù)厝俗瞿呈聲r為什么會采取那樣的方式，等等。注意：遇到可能是多方面的，要從多角度分析，一般情況下，也不只是一個問題，所以，要按條來答。（2）分析問題：要求你具體分析一下這位老師或遇到這種是什么原因引起的，主要是文化方面的原因，可能還涉及到一些他所采用的文化策略等。比如，他由于對對方國家

6、文化不了解，對方國家可能很注重“隱私”，而在國家這不被看做是“隱私”。同時要求你分析出的母語文化具樣的特點，最主要的是和對方國家不一樣，哪里不一樣，因此造成了他在文化方面的不適應(yīng)，以至于教學(xué)和生活中都出現(xiàn)了問題或遇到了。關(guān)于他所使用的文化策略，主要就是他自身有沒有做到尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?，有沒有試著去融入這種文化，接受這種文化，還是一味的采取排斥策略，認(rèn)為自己的一切，別人的一切都不好。這就是分析問題了。（3）解決問題：這是最關(guān)鍵的部分了。怎么解決他遇到或？你自己提出個對策就行了，當(dāng)然，要根據(jù)一些你所知道的文化和應(yīng)對策略。比如首先尊重當(dāng)?shù)匚幕?，多和?dāng)?shù)厝私涣?，努力讓自己適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说奈幕蜕罘绞剑龅?/p>

7、求同存異，等等。這里需要注意的就是，有些文化的知識是很靈活的，比如的謙虛、中庸的等等，都是日常生活就知道的，就是稍微總結(jié)一下，理順一下，就能答題了。關(guān)于這個，如果時間還來得及，就看一下禎的中國文化要略，看一下中國文化的特點等，很多東西是很細(xì)致的，自己要稍加總結(jié)。如果時間不是很充分了，就把的對外漢語教育學(xué)引論上的關(guān)于“跨文化交際”的那個章節(jié)仔細(xì)看一下，我覺得應(yīng)對這道題應(yīng)該夠用了。2、答題方法：其實思路清晰了就很好弄了，老師會看你的邏輯分析能力。強(qiáng)烈建議大家一定要分條論述，千萬別想到哪說到哪，寫出一大片，閱卷老師還得自己去給你找點，這樣，老師會很疲勞的，老師最不喜歡的就是這種思維的。所以說，大家答題時我覺得可以按兩種方法來寫：第一種：按“發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題”來寫，一共三條，然后在每條的下邊分幾個小點，因為發(fā)現(xiàn)肯定不止一個，相應(yīng)的分析問題和解決問題也會不止一條。第二種：按一共出現(xiàn)了幾個問題分條，第一條，問題 1：發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題；問題 2：發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題；問題 3以此類推?？偨Y(jié)一下，以上兩種方法都各有利弊，因為有時不同是由同一個原因產(chǎn)生的，或者需要同一種解決策略。所以，大家可以根據(jù)自己的喜好來選擇其中一種。按以上全部分析完以后，最好再來個綜述，大致總結(jié)一下，字?jǐn)?shù)不用太多，就是有個小結(jié)尾。這個案例分析要求是 1500