2022年春部編版語文六年級(jí)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷B卷（有答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年春部編版語文六年級(jí)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷B卷（有答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2022年春部編版小學(xué)語文六年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)卷 B（有答案）班級(jí)：_姓名：_考號(hào)：_分?jǐn)?shù)：_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）一、根據(jù)拼音和語境，規(guī)范書寫漢字。（4分）qn x yn jn一艘行駛在海上的貨輪遭受了狂風(fēng)暴雨的 ，在這xi zu qng f形勢(shì)下，船員們團(tuán)結(jié) ，避免了貨船 海中的危險(xiǎn)。二、下列加點(diǎn)字的讀音，錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.攪和（huo） 牲畜（ch） 承載（zi）B.蜷縮（jun） 吆喝（huo） 甜膩（l）C.處境（ch） 雞冠（

2、gun） 薄霧（b）D.嚇唬（xi） 惆悵（chu） 哪吒（n）三、下列各項(xiàng)詞語的書寫，完全正確的是（ ）。（2分）A.駱鴕 鞭炮 萬不得已 翻箱倒柜B.寂寞 撥弄 精兵減政 無濟(jì)于事C.防御 晃動(dòng) 截然不同 心平氣和D.書籍 幼稚 重見天日 不知所錯(cuò)四、選詞填空。（2分）維持 堅(jiān)持 保持 支持1.面對(duì)兇殘的敵人，父親仍然（ ）著他那慣有的態(tài)度。2.交警叔叔站在十字路口（ ）交通秩序。3.我們學(xué)校在這次校外實(shí)踐活動(dòng)中，得到了辦學(xué)單位的（ ）。4.老師帶?。?）給我們上課，我們都深受感動(dòng)。五、按要求，修改句子。（4分）1.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。（修改

3、病句）_。藏戲需要戴著面具演出。 藏戲演出的時(shí)間很長(zhǎng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_。六、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(3分)1.過了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。 （ ）2.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。（ ）3.父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二？ （ ）七、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）北京的春節(jié)是老舍，文中詳寫了正月初一和元宵節(jié)的景象。（ ）騎鵝旅行記是瑞士的拉格洛芙，故事的主人公是尼爾斯。（ ）為人民服務(wù)是一篇議論文，是毛澤東。 （ ）在寫作品梗概時(shí)，我們要用詳細(xì)的語言介紹書里的內(nèi)容。 （ ）八、日積月累。先將下列名言連線

4、，再按照要求填寫詩句。（2+4=6分）有意栽花花不發(fā) 忠言逆耳利于行樹欲靜而風(fēng)不止 無心插柳柳成蔭書到用時(shí)方恨少 子欲養(yǎng)而親不待良藥苦口利于病 事非經(jīng)過不知難1.王建的十五夜望月中將別離思聚的情意表現(xiàn)得委婉有致的兩句是： ， 。2.古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：長(zhǎng)歌行里的“_，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜時(shí)間；遇到飛短流長(zhǎng)或者艱難坎坷，我們用竹石中的“_，任爾東西南北風(fēng)”警醒自己。九、根據(jù)例句，仿寫句子。（3分）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡風(fēng)輕，愛她的香飄四野；人們愛春天，愛她的_，愛她的_，愛她的_。語文實(shí)踐。（2分）請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，到2月份我國(guó)糧

5、食價(jià)格已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。專家估計(jì),今年國(guó)內(nèi)主要糧食的價(jià)格水平可能會(huì)繼續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)832個(gè)縣和7萬多個(gè)農(nóng)戶3月份種植意向的調(diào)查,今年我國(guó)稻谷,小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少,只有豆類品種播種面積增加,這樣對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。_。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀下面這篇短文，回答問題。（15分）_法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說過，愈學(xué)習(xí)愈發(fā)現(xiàn)自己無知。中國(guó)古人也發(fā)出過“學(xué)然后知不足”的感慨。可見古今中外的智者就學(xué)習(xí)的邊際問題發(fā)表的看法是相同的，那就是學(xué)習(xí)是永無止境的。為什么這樣說呢首先，世界是發(fā)展的，知識(shí)也是不斷發(fā)展更新的。一個(gè)人就算精通了一門學(xué)問，也只能算是一定時(shí)間

6、中在特定范圍內(nèi)領(lǐng)先的專家。而且在他精通的學(xué)問中，他也不可能窮盡真理。難怪諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中在介紹由他領(lǐng)導(dǎo)六百名科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的最新成果時(shí)，連連回答“不知道”：“您認(rèn)為真能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎 ”“我不知道。”“您認(rèn)為發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)的價(jià)值在哪里 ”“我不知道?！逼浯危澜缡腔ハ嗦?lián)系的，任何門類的知識(shí)都不可能孤立地存在。要想通曉一門學(xué)問，往往需要涉獵許多領(lǐng)域。掛一漏萬，知識(shí)面狹窄是現(xiàn)代科學(xué)家經(jīng)常性的困惑。恩格斯的自然辯證法是一部哲學(xué)著作，可是為了寫這本書他卻研究自然科學(xué)達(dá)十多年。即使這樣，他還是錯(cuò)把鴨嘴獸當(dāng)成了爬行動(dòng)物，為此曾向鴨嘴獸“公開道歉”。而且，世界是充滿矛盾的，事物之間的聯(lián)系是常常是錯(cuò)綜

7、復(fù)雜的。再次，未知世界的無限性和個(gè)人認(rèn)知能力的有限性之間存在著一對(duì)矛盾，而人類正是在解決這種矛盾中獲得新知的。學(xué)而后疑，疑而后學(xué)，在這種循環(huán)往復(fù)中人類不斷擴(kuò)大自己的認(rèn)識(shí)范圍。然而人類的認(rèn)知無論怎樣發(fā)展，比起尚未認(rèn)識(shí)的部分仍是有限的。正如莊子所說“吾生也有涯，知也無涯”?！皢柷牡们迦缭S”，面對(duì)無垠的未知，我們?nèi)绾尾拍芮迕魅缭S呢 源頭活水又在何方？這個(gè)問題的永恒存在，引無數(shù)哲人競(jìng)折腰。東坡少有名氣，書房嘗自作一聯(lián)：“識(shí)完天下字，讀遍人間書?！笨跉忸H大。蘇洵見了，不是簡(jiǎn)單地摘下對(duì)聯(lián)，而是語重心長(zhǎng)地給兩句分別添了詞語“勤奮”和“刻苦”。事實(shí)證明，蘇東坡終身受用于此。汽車大王福特年當(dāng)年只是個(gè)店員，月薪

8、才10美元，但他卻每周都要花2美元來買書。新婚之時(shí)，家中除了一大堆五花八門的機(jī)械雜志和書籍，值錢的東西一概沒有。就憑這些，福特干出了一番大事業(yè)。福特晚年說道：“對(duì)年輕人而言，勤奮學(xué)習(xí)刻苦讀書，為將來積累必需的知識(shí)與技能，遠(yuǎn)比斂財(cái)重要?！币陨蟽蓚€(gè)事例告訴我們：_ 。請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）這篇短文從文章體裁上，屬于（ ）。（2分）A.記敘文 B.說明文 C.散文 D.議論文3.第自然段引用的古詩是“_，_”。（2分）4.為什么說學(xué)習(xí)是無止境的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出相關(guān)語句。（3分）在第段橫線處填入合適的句子。(3分)讀了這則短文，相信你一定感觸頗深，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫下來。（3分

9、）_。閱讀短文落在童年的雨，回答問題。（15分）陪兒子出門后，暴雨已經(jīng)下了近半個(gè)小時(shí)，它還在撒著怒氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭。雨水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋，洗凈了駛過的車輪，我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年那個(gè)（1）的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他們必須趕在那團(tuán)烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場(chǎng)和屋頂平臺(tái)上，利用烏云裹挾而來的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng)，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。風(fēng)越刮越猛，吹過殷實(shí)的田野，翻滾金色的巨浪。只見父親順著風(fēng)奔跑，母親挑著一擔(dān)稻谷，艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，

10、編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。風(fēng)夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺(tái)上（2），從他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來越沉，被水汽拖累。風(fēng)止，雨至。急切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被（3）的雨柱團(tuán)團(tuán)包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔(dān)子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。前面是一個(gè)小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時(shí)用力

11、踩實(shí)，人和扁擔(dān)歪成斜坡狀，左腳想跟進(jìn)時(shí)，一個(gè)踉蹌，連人帶筐翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重?fù)?dān)壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強(qiáng)忍著沒有哭出，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒有停息的意思，父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔(dān)子，母親接過我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場(chǎng)雨后，我慢慢長(zhǎng)大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧?！庇赀€

12、在下，我和兒子站立在樓道里。一個(gè)想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑灑，濕透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個(gè)毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。1.文章（1）、（2）、（3）處分別補(bǔ)充一個(gè)四字詞。下來各項(xiàng)按順序填寫恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（3分）A.驕陽似火 手忙腳亂 蜂擁而至B.驕陽似火 蜂擁而至 手忙腳亂C.蜂擁而至 驕陽似火 手忙腳亂D.手忙腳亂 蜂擁而至 驕陽似火2.在文章的敘述方式上采用了_。（2分）3.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第段進(jìn)行賞析，并說說本段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）_。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概

13、括短文自然段的主要內(nèi)容。（2分）_。4.第段中“我”為什么“急切”地跳出一個(gè)想法？?jī)鹤訛槭裁础般丁绷艘幌?？之后“欣然接受”說明了什么？（3分）_。你認(rèn)為以“落在童年的雨”為題有什么妙處？（2分）_。第三部分：習(xí)作（35分）有人說健康就是幸福，有人說有錢就是幸福，有人說平淡就是幸福，請(qǐng)你選擇一件具體的事來說一說你對(duì)幸福的理解。要求：題目自擬；要寫出幸福的原因和幸福的感受；語句通順，無錯(cuò)別字。參考答案：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）一、根據(jù)拼音和語境，規(guī)范書寫漢字。（4分）qn x yn jn一艘行駛在海上的貨輪遭受了狂風(fēng)暴雨的 ，在這xi zu qng f形勢(shì)下，船員們團(tuán)結(jié) ，避免了貨船

14、 海中的危險(xiǎn)。二、下列加點(diǎn)字的讀音，錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（ B ）。（2分）A.攪和（huo） 牲畜（ch） 承載（zi）B.蜷縮（jun） 吆喝（huo） 甜膩（l）C.處境（ch） 雞冠（gun） 薄霧（b）D.嚇唬（xi） 惆悵（chu） 哪吒（n）三、下列各項(xiàng)詞語的書寫，完全正確的是（ C ）。（2分）A.駱鴕 鞭炮 萬不得已 翻箱倒柜B.寂寞 撥弄 精兵減政 無濟(jì)于事C.防御 晃動(dòng) 截然不同 心平氣和D.書籍 幼稚 重見天日 不知所錯(cuò)四、選詞填空。（2分）維持 堅(jiān)持 保持 支持1.面對(duì)兇殘的敵人，父親仍然（ 保持 ）著他那慣有的態(tài)度。2.交警叔叔站在十字路口（維持 ）交通秩序。3.我們學(xué)

15、校在這次校外實(shí)踐活動(dòng)中，得到了辦學(xué)單位的（支持 ）。4.老師帶病（ 堅(jiān)持）給我們上課，我們都深受感動(dòng)。五、按要求，修改句子。（4分）1.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。（修改病句）一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期能否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。2.藏戲需要戴著面具演出。 藏戲演出的時(shí)間很長(zhǎng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）藏戲不但需要戴著面具演出而且演出的時(shí)間很長(zhǎng)。（或不僅還）六、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(3分)1.過了二十三，大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。 （夸張）2.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。（擬人）3.父親鼓

16、勵(lì)我說：既有一，何不能有二？ （反問）七、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.北京的春節(jié)是老舍，文中詳寫了正月初一和元宵節(jié)的景象。（）2.騎鵝旅行記是瑞士的拉格洛芙，故事的主人公是尼爾斯。（）3.為人民服務(wù)是一篇議論文，是毛澤東。 （）4.在寫作品梗概時(shí)，我們要用詳細(xì)的語言介紹書里的內(nèi)容。 （）八、日積月累。先將下列名言連線，再按照要求填寫詩句。（2+4=6分）有意栽花花不發(fā) 忠言逆耳利于行樹欲靜而風(fēng)不止 無心插柳柳成蔭書到用時(shí)方恨少 子欲養(yǎng)而親不待良藥苦口利于病 事非經(jīng)過不知難1.王建的十五夜望月中將別離思聚的情意表現(xiàn)得委婉有致的兩句是：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

17、2.古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：長(zhǎng)歌行里的“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜時(shí)間；遇到飛短流長(zhǎng)或者艱難坎坷，我們用竹石中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”警醒自己。九、根據(jù)例句，仿寫句子。（3分）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡風(fēng)輕，愛她的香飄四野；人們愛春天，愛她的細(xì)雨綿綿，愛她的生機(jī)勃勃_，愛她的鳥語花香_。（僅供參考）語文實(shí)踐。（2分）請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。今年糧食作物播種面積減少對(duì)糧食價(jià)格有一定的影響。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）閱讀下面這篇短文，回答問題。（15分）1.請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）學(xué)無止境2.這篇短文從文章體裁上，屬于（D

18、）。（2分）A.記敘文 B.說明文 C.散文 D.議論文3.第自然段引用的古詩是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。（2分）4.為什么說學(xué)習(xí)是無止境的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出相關(guān)語句。（3分）畫：首先，世界是發(fā)展的，知識(shí)也是不斷發(fā)展更新的。其次，世界是互相聯(lián)系的，任何門類的知識(shí)都不可能孤立地存在。再次，未知世界的無限性和個(gè)人認(rèn)知能力的有限性之間存在著一對(duì)矛盾，而人類正是在解決這種矛盾中獲得新知的。5.在第段橫線處填入合適的句子。(3分)此題答案不唯一，緊緊圍繞“學(xué)無止境”這歌詞來寫就行。6.讀了這則短文，相信你一定感觸頗深，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫下來。（3分）答：讀了這篇短文，我懂得了即使學(xué)問再高的人

19、，也有需要學(xué)習(xí)的地方，更何況我們是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的路就更長(zhǎng)了，在今后我們要更加注重學(xué)習(xí)。（言之有理即可，答案不唯一）閱讀短文落在童年的雨，回答問題。（15分）1.文章（1）、（2）、（3）處分別補(bǔ)充一個(gè)四字詞。下來各項(xiàng)按順序填寫恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ）。（3分）2.在文章的敘述方式上采用了_插敘_。（2分）3.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第段進(jìn)行賞析，并說說本段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）答：第自然段運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地寫出了雨大的特點(diǎn)，起到了引出下文的作用。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文自然段的主要內(nèi)容。（2分）答：主要寫了“我”的父母冒著大雨收拾田間的稻谷。5.第段中“我”為什么“急切”地跳出一個(gè)想法？?jī)鹤訛槭裁础般丁绷艘幌拢恐蟆靶廊唤邮堋闭f明