北京大興區(qū)幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》沖刺強化試卷

1、第 頁 北京大興區(qū)幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)沖刺強化試卷一、單選題1午餐時間。大部分小朋友都已經(jīng)吃完了飯，在認真喝湯，大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著：“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時，阿姨厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了。”大家都喝完了，只有大力的湯卻一點不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導大力把湯全部喝完，這體現(xiàn)了李老師（）。 A.關愛學生B.團結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.為人師表 答案：A解析：李老師在大力不愿意喝湯的情況下沒有強逼他喝湯，而是考慮他的個人意愿，通過大力喜歡的超人激發(fā)他喝湯的動機，體現(xiàn)了李老師關愛學生。 2（）的教育思想，要求教育不僅要關注人

2、的當前發(fā)展，還要關注人的長遠發(fā)展，更要關注人的全面發(fā)展。 A.育人為本B.德育為先C.素質(zhì)教育D.終身教育答案：A解析：“育人為本”是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求?！坝藶楸尽钡慕逃枷耄蠼逃粌H要關注人的當前發(fā)展，還要關注人的長遠發(fā)展，更要關注人的全面發(fā)展；不僅要關注被育之人、育人之人，還要關注所服務之對象國家和人民，為國家服務、為人民服務，不斷滿足國家和人民群眾的需要。 3( )是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等。 A.教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)B.教師的人格特征C.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)D.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)答案：B解析：教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健

3、康以及處理人際關系的品質(zhì)等。 4教師職業(yè)的特殊性要求教師必須具有( ) A.管理能力 B.控制能力C.教育能力D.研究能力答案：C解析：教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，具體包括：(1)加工教學內(nèi)容，選擇教學方法的能力；(2)語言表達能力；(3)組織管理能力；(4)交往能力。 5大氣圍繞地球氣圈，對地球有重要作用，下列選項中，不屬于大氣作用的是（） A.防止過量太陽之外顯福射B.幫助保持地球溫度C.鎖住地球生物所需水分D.產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象答案：D解析：厄爾尼諾，又稱圣嬰現(xiàn)象，與另一現(xiàn)象南方濤動合稱為ENSO。是秘魯、厄瓜多爾一帶的漁民用以稱呼一種異常氣候現(xiàn)象的名詞。 主要指太平洋東部和中部的

4、熱帶海洋的海水溫度異常地持續(xù)變暖，使整個世界氣候模式發(fā)生變化，造成一些地區(qū)干旱而另一些地區(qū)又降雨量過多。 6孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法人代表是(?)。 A.張B.孫C.孫和張D.教職工大會答案：A解析：中華人民共和國民辦教育促進法第二十二條規(guī)定，民辦學校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔任。本題中，張某擔任園長，故張某為該幼兒園的法定代表人。 7下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（ ）。A. 土家族 B.傣族C.藏族 D.蒙古族 答案：B解析：孔雀舞是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景頗族自治州的瑞麗、潞西

5、及西雙版納、孟定、孟達、景谷、滄源等傣族聚居區(qū)。故選B。 8國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出健全統(tǒng)籌有力、權責明確的教育管理體制。深化教育管理體制改革的重點是（）。 A 、 加強省級政府的教育統(tǒng)籌B 、 轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權C 、 建立依法辦學的學校制度D 、 規(guī)范政府管理權限和職責 答案：B解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第45條指出：“以簡政放權和轉(zhuǎn)變政府職能為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平?！?9下列選項中，不符合聯(lián)合國兒童權利公約對兒童權利保護規(guī)定的是（）。A. 承認兒童享有固定的生命權B. 確保兒童免受懲罰

6、的權利C. 最大限度地確保兒童的生存與發(fā)展D. 確保兒童享有其幸福所必需的保護和照顧答案：B解析：聯(lián)合國兒童權利公約第三條第二款規(guī)定，締約國承擔確保兒童享有其幸福所必需的保護和照料，考慮到其父母、法定監(jiān)護人，或任何對其負有法律責任的個人的權利和義務，并為此采取一切適當?shù)牧⒎ê托姓胧?。第六條規(guī)定，締約國確認每個兒童均有固有的生命權，締約國應最大限度地確保兒童的存活與發(fā)展。結(jié)合選項，本題選B。 10“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園老師給孩子分剩的禮物應該（） A.賣掉，當做班級經(jīng)費B.上交給幼兒園統(tǒng)一處理C.帶回家D.分給同事 答案：B11中華人民共和國教育法第10條規(guī)定：國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需

7、要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。接下來這條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原則是（） A.公益性。B.方向性。C.強制性。D.公平性。 答案：D解析：公平性。 12班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學生的（ ）。 A.隱私權 B.人身自由權C.名譽權 D.內(nèi)心自由權 答案：A解析：隱私權指學生有權要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。教師不應該隨意宣揚學生的缺點和隱私，不應該隨意私拆、毀棄或采取強硬態(tài)度拆毀學

8、生的信件、日記等。 13我國最先出現(xiàn)的紙幣是（ )。A.元代的“寶鈔” B,元代的交子”C.宋代的“寶鈔” D宋代的“交子” 答案：D解析：交子是肚界上最早使用的紙幣，發(fā)行于北宋前期（1023年）的成都。 14通過對一定數(shù)量的新生兒進行測試，研究人員發(fā)現(xiàn)新生兒對某些圖形的識別是與生俱來的。如果上述測試結(jié)果正確，那么以下哪項一定為真?（） A.新生兒可以區(qū)別圓形和方形B.人類對圖形的識別能力隨學習不斷提高C.人類對圖形的識別能力不都是通過學習獲得的D.人類對圖形的識別能力大多數(shù)是通過學習獲得的答案：C解析：新生兒對有些圖形的識別是天生的，因此可以推出：人類對圖形的識別能力有些是天生的。即不都是通

9、過學習獲得的。15從“這本書是小說書”假，能斷定命題（） A.“這本書不是小說書”真B.“這本書是英文詞典”真C.“這本書是中文詞典”真D.“這本書是歷史書”假 答案：A解析：SAPSEP，負A判斷的等值推理，故選A。 16下列選項中的概念關系，與“茶鐵觀音”一致的是()。A.油醬油B.酒茅臺C.小米大米D.面粉面條 答案：B解析：題干中茶和鐵觀音是種屬關系，鐵觀音是茶的一種，前者包含后者。A項醬油不屬于油的種類，而是調(diào)味品的一種；B項茅臺是酒的一種，當選；C項大米和小米沒有種屬關系，是并列關系。D項面粉是面條制作材料。17Word程序啟動后，自動打開一個名為()的文檔。 A.NonameB.

10、UntitledC.文件1D.文檔1 答案：D解析：【知識點】教師基本能力信息處理能力 18為了回應知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)，我國確定的素質(zhì)教育的核心是()。 A.能力教育B.探究性學習C.創(chuàng)新教育D.合作學習 答案：C解析：【知識點】教育觀創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應。 19教師進行人格修養(yǎng)的最好策略是() A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.無法即法答案：C解析：教師人格修養(yǎng)有兩個問題：一是修養(yǎng)的策略問題，二是修養(yǎng)的尺度問題。在策略上，采取“取法乎上”的策略。 20根據(jù)我國教育法規(guī)定設立學校及其他教育機構時，下列條件中不屬于必須具備的條件是()

11、 A.有經(jīng)驗豐富的校長及其他領導者B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源 答案：A解析：設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(1)有組織機構和章程(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；(4)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。 21下列各項中屬于教師公正的內(nèi)容是() A.堅持真理 B.公私分明 C.依法執(zhí)教 D.平等待人答案：A解析：教師公正的內(nèi)容主要有以下幾點：(1)堅持真理；(2)秉公辦理；(3)獎罰分明。 22我國的兩個內(nèi)海是（） A.渤海和黃海B.渤海和瓊州海峽C.黃海和東海D.東海和南海 答案

12、：B23每年農(nóng)歷三月初三都會在黃帝故里河南新鄭舉行拜祖大典。與黃帝一起被尊奉為中華民族人文始祖的傳說時代的人物是（） A.炎帝B.禹C.堯D.舜 答案：A解析：堯舜禹是自黃帝之后黃河流域又先后出現(xiàn)的三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領。答案為A。 24下列不屬于書法“宋四家”的是()。A.蘇軾B.米芾C.黃庭堅D.趙孟頫 答案：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頻是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。故選D。 25三國演義中“賠了夫人又折兵”的是誰“鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰()A.曹操；諸葛亮B.周

13、瑜：司馬懿C.周瑜；諸葛亮D.曹操：劉備 答案：C解析：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”是周瑜出主意讓孫權假裝招親劉備，借機殺他，沒想到弄假成真，不但沒殺成，反而讓孫夫人跟劉備回蜀，還在追擊中折損兵員?！熬瞎M瘁，死而后已”出自諸葛亮的出師表。故選c。 26()，法國人攻克巴士底獄，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。 A.1789年7月12日B.1789年7月14日C.1789年7月16日D.1789年l2月12日 答案：B解析：l789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。它成為法國大革命爆發(fā)的標志，這一天成為法國國慶紀念日。 27國家對基礎教育課程的基礎規(guī)范和質(zhì)量要求是()。 A.課程計劃B.

14、課程標準C.教案D.教科書答案：B解析：課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎，是整個教育教學的引領和規(guī)范。【點撥】在我國的中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教科書三部分組成。其中，課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù);課程計劃是課程設置的整體規(guī)劃;教科書則是課程標準的具體化。 28教師小高為了更好的職業(yè)發(fā)展，計劃重回高校接受研究生教育為了在入學考試中取得好成績，他報名參加了當?shù)匾剐！Ｓ捎诿刻焱砩峡炭鄬W習，精力有限，小高老師上課時機械應付，對學生的問題也是敷衍了事，為了復習，更是多次請假，讓學生自由學習。小高老師的做法()。 A.合法，有利于提高

15、小高老師業(yè)務水平B.合法，小高老師貫徹了終身學習的教育理念C.不合法，小高老師沒有對學生進行思想品德教育D.不合法，小高老師沒有認真履行教育教學職責答案：D解析：教育教學工作是教師的本職工作，教師必須遵守學校的規(guī)章制度，按照教學計劃和教學大綱要求進行教育教學活動，不得任意改變教學計劃，不得無故缺勤、曠工，保證學校教育教學工作的有序進行。 29國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，衡量教育的標準是()。 A.增強就業(yè)能力，滿足社會需要B.德智體全面發(fā)展。實現(xiàn)人的現(xiàn)代化 C.促進畢業(yè)生就業(yè)，提高人力資源質(zhì)量D.促進人的全面發(fā)展，適應社會需要答案：D解析：國家中長期教育改革和

16、發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進入的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準”。 30當今教師在教學中提倡反思教學，這是古代先賢（）行為在當代的延伸。 A.誨人不倦B.教學相長C.反躬自省D.為人師表 答案：C解析：反躬自省的意思是回過頭來檢查自己的言行得失，與教學中提倡的反思觀念一脈相承。 二、材料分析題31閱讀下面材料，回答問題。 某幼兒園給幼兒布置了獨具特色的寒假作業(yè)環(huán)保作業(yè)：讓家長帶領幼兒到公園街頭撿拾垃圾。民俗作業(yè)：讓幼兒真正認識傳統(tǒng)佳節(jié)。體育作業(yè)：長跑、跳繩天天練，告別肥胖、近視眼等。這種“變了臉

17、”的寒假作業(yè)，受到了幼兒及家長的普遍好評。 請運用素質(zhì)教育理念分析這一材料解析：通過這些別開生面、富有情趣的寒假作業(yè)，使幼兒產(chǎn)生了環(huán)保意識，自立意識得到增強，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與認同感加深，鍛煉了幼兒的實踐、交往能力，自覺鍛煉身體的習慣也得到了培養(yǎng)。此類“寒假作業(yè)”是素質(zhì)教育的生動實踐。 素質(zhì)教育是在全面發(fā)展教育的基礎上提出的。以全面發(fā)展教育思想為指導的我國現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”，是素質(zhì)教育的實踐基礎，這兩種教育所要達到的教育目的和人才培養(yǎng)的目標在本質(zhì)上是一致的。素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，要求受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設者和接班

18、人。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。 32(1)英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學；并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。 (2)據(jù)報載：一位學生在課堂上無

19、精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓斥，而是從故事說起。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的?！苯處熣f：“我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的。”又說：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子?！边@位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。 問題：請結(jié)合上述兩個事例，談談現(xiàn)階段我國教師應該具備什么樣的教育觀念。 解析：以上兩個事例都表明了：教師應具備“育人為本”的學生觀。 (1)學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。學生不同于成人

20、，正處于發(fā)展之中，他們有自己獨特的認知方式、成長特點，有巨大的發(fā)展?jié)撃芎捅凰茉炫c自我塑造的潛力。例如，事例(1)中麥克勞德的校長在其犯錯的時候，用包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”使小麥克勞德愛上生物學，并最終成為科學家走上諾貝爾的領獎臺。正是因為校長用發(fā)展的眼光去看待學生，從而激發(fā)了學生的發(fā)展?jié)撃堋?(2)公平公正地對待學生。教師要把學生作為完整的人來對待，就必須反對那種割裂人的完整性的做法，還學生完整的生活世界，豐富學生的精神生活，給予學生全面發(fā)展個性力量的時間與空間。例如，事例(2)中教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位無精打采，直打瞌睡的學生，并沒有一味的批評懲罰，而是用英國著名前首相丘吉爾的事跡，幽

21、默的化解了課堂氣氛，也鼓舞了學生的學習動力。在事例中，教師將學生看成獨特的個體，因材施教，促進了學生的全面發(fā)展。 (3)學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。學生是受教育的對象，但學生在受教育過程中并不是對教師的完全盲從，而是具有在教育活動中的主觀能動性和自我教育的可能性?，F(xiàn)代教育觀強調(diào)學生既是教育的客體，也是實施教育的對象，同時也是教育的主體。學生在教育活動中具有主觀能動性和自我教育的可能性，學生的學習和發(fā)展是一個主動建構的過程。兩個事例中教師都充分尊重了學生的主體性和主觀能動性，為學生的成長提供了發(fā)展可能。 33一位老教師在談及從教經(jīng)歷的時候說道：20年前，我是一名師范生，走出師范大學

22、的校門后，成為一名教師。20年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。我在師范大學時，不僅認真學好各門功課，還認真學畫畫、練美術字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈。我也很喜歡音樂，學指揮、練習彈琴。夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。當教師之后，我堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇就有厚厚的幾本。20年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做

23、了不少卡片。學習對一個教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。(1)你認為教師應具備怎樣的知識結(jié)構?(2)教師應具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構?解析：(1)教師的知識結(jié)構：學科知識，幼兒生存和發(fā)展的特點、發(fā)展中出現(xiàn)的問題及對策等。幼兒保育與教育知識，包括幼兒園教育的目標、內(nèi)容和方法原則，安全應急預案和日常救護方法。通識性知識，即相應的自然科學和人文社科知識、信息技術知識等。 (2)教師的職業(yè)能力結(jié)構：環(huán)境的創(chuàng)設與利用。包括師幼關系、班級氛圍以及教育環(huán)境的創(chuàng)設，資源的利用。一日生活的組織與保育。合理安排和組織一日活動，有效地保護幼兒并教育幼兒。游戲活動的支持與指導。為幼兒提供游戲空間和條件，鼓勵并引導幼兒參與游戲。教育活動的計劃與實施。制訂活動方案，開展教學活動。激勵與評價。關注幼兒表現(xiàn)，客觀評價幼兒。溝通與合作。與幼兒、同事、家長以及社區(qū)建立良好的溝通合作關系。反思與發(fā)展。主動開展個人反思、提高自身專業(yè)素質(zhì)等。三、寫作題34請以“教師職業(yè)”為話題，寫一篇文章。要求觀點明確，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 解析：教師我向往的職業(yè)“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，中國自古就有許多吟頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質(zhì)，奉獻也是一種追求。教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中，人們賦