學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理辦法

1、學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理方法第一章總那么第一條為進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)建設(shè)與管理，培育和強(qiáng)化專業(yè) 優(yōu)勢，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié) 合學(xué)校實(shí)際，特制定本方法。第二條本方法所指專業(yè)建設(shè)包括專業(yè)增設(shè)、調(diào)整、改造、 綜合改革及重點(diǎn)、特色建設(shè)等。第三條專業(yè)建設(shè)應(yīng)明確專業(yè) 定位、指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)，通過加強(qiáng)建設(shè)，規(guī)范管理，有 利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)布局結(jié)構(gòu), 并構(gòu)建特色鮮明的專業(yè)體系。第二章指導(dǎo)思想第四條從優(yōu)化結(jié)構(gòu)與布局、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會開展、適 應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)調(diào)整等出發(fā)，進(jìn)一步凝聚專業(yè)優(yōu)勢，突顯地方特 色，立足學(xué)?？沙掷m(xù)開展，通過深化專業(yè)改革，促進(jìn)專業(yè)建 設(shè)，推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和綜合

2、效益不斷提高。第五條以人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，以課程建設(shè)為核 心，以教學(xué)條件建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著重 建設(shè)一批優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)，逐步形成專業(yè)品牌, 并在省內(nèi)有較強(qiáng)優(yōu)勢、國內(nèi)有較大影響。第六條堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、積極開展應(yīng)用、重點(diǎn)培育特色、第二十三條特色專業(yè)建設(shè)與管理.特色專業(yè)在學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ)上遴選建設(shè)。.特色專業(yè)建設(shè)與管理按照學(xué)校特色專業(yè)相關(guān)管理辦 法執(zhí)行。第六章經(jīng)費(fèi)管理第二十四條經(jīng)費(fèi)資助與管理.專業(yè)建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)來源主要為校內(nèi)、校外兩級撥款, 主要包括國家級和省級特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、省級專業(yè)綜合改 革試點(diǎn)工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)、校級特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、校級重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、新辦專業(yè)

3、經(jīng)費(fèi)等。.專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用權(quán)歸各專業(yè)建設(shè)工程組，須?？?專用，任何部門或個人不得挪為、擠占、超支。實(shí)行分年度 撥付，年度檢查后，視情況決定是否撥付后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。.經(jīng)費(fèi)資助(1)新辦專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)：2萬元/個，其中，初期啟動 經(jīng)費(fèi)0.5萬元、中期建設(shè)經(jīng)費(fèi)1萬元、末期評估經(jīng)費(fèi)0.5萬 yG o(2)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)經(jīng)費(fèi)：4萬元/個，其中，初期啟動 經(jīng)費(fèi)1萬元、中期建設(shè)經(jīng)費(fèi)2萬元、末期評估經(jīng)費(fèi)1萬元。(3)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：10萬元/個，其中，初期啟動經(jīng)費(fèi)2萬元、中期建設(shè)經(jīng)費(fèi)4萬元、末期評估經(jīng)費(fèi)4萬元。(4)省級及以上專業(yè)建設(shè)工程假設(shè)有外部相應(yīng)經(jīng)費(fèi)資助 的，學(xué)校按1: 1給予配套支持。（5）校級重點(diǎn)建設(shè)專

4、業(yè)申報(bào)省級及以上專業(yè)建設(shè)工程 被批準(zhǔn)后，經(jīng)費(fèi)按省級專業(yè)對待，不重復(fù)疊加。.經(jīng)費(fèi)使用范圍專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)是指除硬件條件、師資引進(jìn)（進(jìn)修）等之 外的軟環(huán)境建設(shè)，具體使用范圍包括：（1）專業(yè)圖書資料及電子音像資料費(fèi)；（2）課程建設(shè)費(fèi)用，含簡易教具、課件、教學(xué)軟件的購 置費(fèi)；（3）教材建設(shè)費(fèi)、資料印刷費(fèi)、耗材費(fèi)等；（4）專業(yè)建設(shè)的改革與研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，含教師成果出版 費(fèi)等；（5）教學(xué)基本文檔建設(shè)費(fèi)；（6）專業(yè)檢查與評估費(fèi)；（7）實(shí)踐教學(xué)建設(shè)費(fèi)，包括基地建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活 動等費(fèi)用；（8）專業(yè)調(diào)研與學(xué)術(shù)交流費(fèi)；（9）其它與專業(yè)建設(shè)直接相關(guān)的費(fèi)用。5.經(jīng)費(fèi)審批（1）專業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中的建設(shè)內(nèi)容制定

5、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并填寫于工程建設(shè)任務(wù)書中， 經(jīng)所在學(xué)院審批后，報(bào)教務(wù)處和財(cái)務(wù)處各備案一份。經(jīng)費(fèi)使 用須按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，假設(shè)有變動須辦理變更、調(diào)整手續(xù)。(2)財(cái)務(wù)處為各專業(yè)設(shè)立專項(xiàng)賬戶。(3)具體經(jīng)費(fèi)使用按學(xué)校財(cái)務(wù)和審計(jì)有關(guān)規(guī)定辦理。6.各專業(yè)負(fù)責(zé)人對專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的具體使用情況負(fù)直 接責(zé)任。各學(xué)院負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的日常管理，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng) 費(fèi)使用情況的宏觀指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。第七章專業(yè)評估第二十五條基本原那么.以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建 設(shè)。.軟硬綜合評估，以軟性建設(shè)為主。.定量評估與定性評估相結(jié)合，突出應(yīng)用、特色和質(zhì)量。.注重科學(xué)性、導(dǎo)向性、可行性和實(shí)效性。第二十六條

6、組織實(shí)施.專業(yè)評估由教務(wù)處組織實(shí)施，適用于學(xué)校各類專業(yè)建 設(shè)。評估通過的專業(yè)可申報(bào)上一次專業(yè)建設(shè)類工程。.具體評估采取年度自檢、中期檢查和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收相結(jié)合 方式，其中：(1)年度自檢：由專業(yè)所在學(xué)院每年年末自行組織評估, 撰寫自評報(bào)告，并與12月底前報(bào)教務(wù)處，合格者劃撥后續(xù)經(jīng) 費(fèi)，不合格者整改一年，待整改合格后再劃撥經(jīng)費(fèi)。(2)專業(yè)建設(shè)第三年初，由教務(wù)處組織學(xué)校專家組，對 各專業(yè)建設(shè)進(jìn)展情況檢查評估，通過的工程劃撥中期建設(shè)經(jīng) 費(fèi)。各專業(yè)須填寫XX學(xué)院本科教學(xué)工程工程進(jìn)展報(bào)告（附 件3）（3）專業(yè)建設(shè)周期期滿后，由各專業(yè)提出結(jié)項(xiàng)申請，并 填寫XX學(xué)院本科教學(xué)工程工程結(jié)項(xiàng)報(bào)告（附件4）,由教 務(wù)處組

7、織學(xué)校專家組，對各專業(yè)進(jìn)行評估，并視建設(shè)情況給 予相應(yīng)獎懲。（4）專業(yè)評估內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)截止為評估當(dāng)年的8月30 日。第二十七條專業(yè)評估基本程序：.學(xué)院自評；.學(xué)校召開評估專家組會議，部署專業(yè)評估工作；.參評專業(yè)負(fù)責(zé)人辯論；.專家組現(xiàn)場考察，依據(jù)評估指標(biāo)，提出意見并綜合審 議；.專家組向?qū)W校匯報(bào)評估結(jié)果，經(jīng)校長辦公會議審定后 公布。第二十八條評估指標(biāo)體系及其標(biāo)準(zhǔn).專業(yè)評估指標(biāo)體系（詳見附件5）。.專業(yè)評估等級標(biāo)準(zhǔn)評估分優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個等級，其標(biāo)準(zhǔn)分別如下:（1）優(yōu)秀（85分）：AN15,CW8,（其中重要二級指標(biāo)工程 AN7,CW2） ,D=0,特色鮮明。（2）良好（75SW85）：

8、 A+BN15 （其中重要二級指標(biāo)工程 A+BN7,D=0） ,DW1,有特色工程。（3）合格（60WS74）：DW5,（其中重要二級指標(biāo)工程DW2）O（4）評估過程中，假設(shè)因?qū)I(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)等原因，某一指 標(biāo)無法評估時，該指標(biāo)按B級標(biāo)準(zhǔn)記入，并給出相應(yīng)說明。第二十九條激勵獎懲.專業(yè)建設(shè)成績顯著，評估結(jié)論定為“優(yōu)秀”等級的， 學(xué)校將以適當(dāng)形式組織經(jīng)驗(yàn)交流和推廣，并給予相應(yīng)獎勵。.對于專業(yè)建設(shè)過程中經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、建設(shè)成效不明顯, 或造成嚴(yán)重浪費(fèi)致使專業(yè)建設(shè)難以到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的，學(xué)校有 權(quán)隨時終止其經(jīng)費(fèi)資助并取消工程立項(xiàng)資格。.專業(yè)評估驗(yàn)收時，經(jīng)費(fèi)使用情況提請財(cái)務(wù)、紀(jì)檢監(jiān)察 等部門進(jìn)行審查。對從中發(fā)現(xiàn)

9、問題的，按相關(guān)規(guī)定予以處理。.對評估過程中存在的問題，專業(yè)所在學(xué)院應(yīng)根據(jù)專家 組提出的整改意見，在一個月內(nèi)提出整改計(jì)劃，學(xué)校屆時組 織復(fù)評。第八章附那么第三十條本方法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。原XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理方法（試行）即行廢止。 大力扶持交叉的方針，要統(tǒng)籌規(guī)劃，精心謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)。 要堅(jiān)持常抓不懈，根據(jù)學(xué)校開展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)制定 建設(shè)規(guī)劃，有步驟逐項(xiàng)落實(shí)。第三章專業(yè)設(shè)置與調(diào)整第七條基本要求.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社 會開展的需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律，正確處理需要與可能、 數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、局部與整體、特殊與一般等關(guān)系。.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)符合公布

10、的普通高等學(xué)校專業(yè)目 錄及有關(guān)要求，按規(guī)定程序辦理。.學(xué)校鼓勵跨學(xué)科聯(lián)合申報(bào)和建設(shè)新興、交叉專業(yè)，各 學(xué)院根據(jù)社會開展需要及自身特點(diǎn)，靈活設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié) 構(gòu)。第八條增設(shè)新專業(yè)須具備以下基本條件：.符合學(xué)校辦學(xué)定位和開展規(guī)劃。.有穩(wěn)定的社會人才需求。.有詳盡的擬設(shè)專業(yè)調(diào)研論證報(bào)告，報(bào)告須有專家簽署 意見，專家人數(shù)一般不少于6人，其中校外同行專家和企事 業(yè)單位人員不少于3人，論證報(bào)告包括以下內(nèi)容：(1)擬設(shè)專業(yè)的科學(xué)性、規(guī)范性、必要性分析；(2)擬設(shè)專業(yè)人才需求的分析；(3)擬設(shè)專業(yè)與國內(nèi)外相關(guān)或相近專業(yè)的比擬分析；（4）其它需要說明的問題和情況。.有相關(guān)學(xué)科專業(yè)為依托。.制定有科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)

11、人才培養(yǎng)方案。.有完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊(duì)伍及 教學(xué)輔助人員。.具備開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用房、圖書資料、 儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)基地等辦學(xué)條件，有保障專業(yè)可持續(xù)開展的 相關(guān)制度。第九條專業(yè)申報(bào)程序1.提出申請。專業(yè)申報(bào)工作每年進(jìn)行一次，由教務(wù)處組 織實(shí)施，安排在當(dāng)年6月初進(jìn)行。相關(guān)學(xué)院按照專業(yè)目錄提 出書面申請，并報(bào)送各項(xiàng)申報(bào)材料，具體材料包括：（1）學(xué)院開展規(guī)劃、新專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。其中，專業(yè)建設(shè) 規(guī)劃包括：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、專業(yè)定位與 特色、人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)、教材及圖書資料建設(shè)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組成等。（2）專業(yè)申請表（按規(guī)定式樣

12、詳細(xì)填寫）；（3）擬設(shè)專業(yè)論證報(bào)告、培養(yǎng)方案、教師基本情況、辦 學(xué)條件一覽表等；（4）其它支撐專業(yè)申報(bào)的相關(guān)材料。.教務(wù)處初審。教務(wù)處審核專業(yè)申報(bào)材料，并將符合條 件的專業(yè)提交學(xué)校專業(yè)設(shè)置評議委員會審議。.專業(yè)設(shè)置評議委員會審議。學(xué)校根據(jù)國家、行業(yè)和地 方的人才需求，綜合該專業(yè)現(xiàn)有布點(diǎn)情況、申報(bào)專業(yè)的設(shè)置 條件等，對擬申報(bào)專業(yè)進(jìn)行審議。.學(xué)校審定。經(jīng)審議通過的擬設(shè)專業(yè)報(bào)校長辦公會議審 定。.學(xué)校公示上報(bào)。在規(guī)定時間內(nèi)公示并按要求上報(bào)教育 主管部門。第十條各學(xué)院依照學(xué)校學(xué)科專業(yè)開展規(guī)劃，在充分調(diào)研 論證基礎(chǔ)上向?qū)W校申報(bào)新專業(yè)，但每次不得多于兩個，學(xué)校 每年申報(bào)新增專業(yè)不得多于5個。涉及專業(yè)調(diào)整或

13、改造的, 同樣適用上述條件和程序。第十一條專業(yè)調(diào)整.學(xué)校根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)開展、人才需求變化、招生、就業(yè) 等情況，可調(diào)整或撤銷已設(shè)置的專業(yè)。.專業(yè)調(diào)整堅(jiān)持“有所為，有所不為，有所優(yōu)為”的原 那么，實(shí)行“總量控制、分類指導(dǎo)、能上能下、滾動管理”的 運(yùn)作機(jī)制，大力扶持社會需求量大、辦學(xué)條件好、就業(yè)形勢 好、特色明顯的專業(yè)，適度擴(kuò)大招生規(guī)模；對于社會需求量 小、招生和就業(yè)情況相對較差的專業(yè)，那么適當(dāng)壓縮招生規(guī)模, 實(shí)行暫停招生或隔年招生對于辦學(xué)條件差、連續(xù)幾年招生和 就業(yè)困難的專業(yè)，那么通過校院兩級審議，決定是否停辦或合 并撤銷。.對于需要調(diào)整或撤銷的專業(yè)，應(yīng)由專業(yè)所在學(xué)院提出書面報(bào)告，申述理由及相應(yīng)的論

14、證材料，報(bào)學(xué)校審批。.具體專業(yè)調(diào)整程序按上級教育主管部門有關(guān)規(guī)定辦 理。第四章專業(yè)建設(shè)第十二條專業(yè)建設(shè)內(nèi)容包括優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、深 化課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊(duì)伍和教學(xué)條件建設(shè)、提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量等。第十三條專業(yè)建設(shè)基本要求.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。是專業(yè)建設(shè)開展的依據(jù)，是學(xué)校戰(zhàn)略 目標(biāo)的具體表達(dá)。學(xué)校制定學(xué)科專業(yè)開展規(guī)劃，各學(xué)院每個 專業(yè)須制定本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、制定實(shí)施方案并負(fù)責(zé)具體落實(shí)。.培養(yǎng)目標(biāo)?？茖W(xué)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，遵循國家教育方 針，依據(jù)制定的人才培養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，表達(dá)對學(xué) 生綜合素質(zhì)和能力的要求，表達(dá)學(xué)校的培養(yǎng)特色和優(yōu)勢。.人才培養(yǎng)方案。是專業(yè)教學(xué)開展的主要依據(jù)。根據(jù)學(xué) 校辦

15、學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，表達(dá)社會對人 才培養(yǎng)的要求，由學(xué)校組織專家制定，并根據(jù)社會形勢開展 變化，適時進(jìn)行調(diào)整和修訂。.師資隊(duì)伍建設(shè)。是專業(yè)建設(shè)的基本保證。通過多種形 式相結(jié)合，建立一支精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教科研能 力較強(qiáng)的相對穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的 培養(yǎng)提高，注重選拔優(yōu)秀教師，要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣高、教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的傳幫帶作用，充實(shí)教學(xué)一線力量，同 時，根據(jù)專業(yè)辦學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)教師專業(yè)能力培養(yǎng)。.課程建設(shè)。是專業(yè)建設(shè)的核心。要明確課程建設(shè)的目 標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原那么等，科學(xué)制定課程建設(shè)規(guī)劃，加 強(qiáng)課程系統(tǒng)建設(shè)；要重視高水平課程建設(shè)，深化課程教學(xué)內(nèi)

16、容、結(jié)構(gòu)體系改革，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革；堅(jiān)持課 程建設(shè)與評估相結(jié)合，促進(jìn)課程質(zhì)量和水平提升；完善課程 建設(shè)中教學(xué)基本文件的管理。.教學(xué)文件。是保障專業(yè)建設(shè)效果的重要因素。要制訂 并完善涉及專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)基本資料，包括培養(yǎng)方案、教學(xué) 大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)任務(wù)書、教案、講稿、教學(xué)總結(jié)、 教學(xué)計(jì)劃等。.教材建設(shè)。是專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)基本工作。要加強(qiáng)教材 的規(guī)劃與建設(shè)，重視教材質(zhì)量；鼓勵選用適合辦學(xué)需要的優(yōu) 秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革和課程建設(shè)，抓好自編教材建 設(shè)；要做好教材評估、評選工作。.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。是專業(yè)建設(shè)的重要保障。堅(jiān)持校 內(nèi)外相結(jié)合，全面規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，尤其 要加

17、強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)，本著互惠互利原那么，積極尋 求社會力量對專業(yè)辦學(xué)的支持；實(shí)踐基地建設(shè)要與專業(yè)建設(shè) 相匹配，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)過程管理與檢查評估，優(yōu)化資源配 置，防止低水平重復(fù)建設(shè)，要提高資源利用率。.圖書資料建設(shè)。要保證每年圖書資料費(fèi)所占教育事業(yè) 費(fèi)比例，保證有足夠的最新圖書資料。圖書資料建設(shè)應(yīng)適度 向新辦專業(yè)傾斜。.教學(xué)研究與改革。是專業(yè)建設(shè)水平的主要表達(dá)。鼓勵 各專業(yè)以多種形式開展富有特色的多樣化教學(xué)改革，通過實(shí) 施教研教改立項(xiàng)制度和教學(xué)獎勵制度，依托質(zhì)量工程工程建 設(shè)，調(diào)動廣大教師和教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)研究的積極性。第十四條專業(yè)建設(shè)要有所側(cè)重，要加強(qiáng)重點(diǎn)與特色建設(shè), 逐步形成一批優(yōu)勢

18、專業(yè)。要大力開展地方經(jīng)濟(jì)社會急需的應(yīng) 用型專業(yè)，鼓勵和提倡利用社會資源，開展多種形式的合作 專業(yè)建設(shè)。第十五條以實(shí)踐教學(xué)為突破口，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式, 完善課程平臺，建立多種形式的專業(yè)教學(xué)模塊，表達(dá)專業(yè)特 色和人才培養(yǎng)特色。組織開展大學(xué)生素質(zhì)拓展教育和創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。第五章專業(yè)管理第十六條專業(yè)建設(shè)按照新辦專業(yè)、合格專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、 特色專業(yè)四個層次和校級、省級和國家級三個層級實(shí)行分類 建設(shè)與管理。其中，新辦專業(yè)建設(shè)目標(biāo)為合格專業(yè)、合格專 業(yè)基礎(chǔ)上遴選建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，重點(diǎn)專業(yè)遴選建設(shè)特色專業(yè)。第十七條專業(yè)建設(shè)實(shí)施工程化管理，納入學(xué)校“本科教 學(xué)工程”工程管

19、理體系。批準(zhǔn)設(shè)置的各類專業(yè)和申報(bào)高一級 別的專業(yè)，均須填寫XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)工程申報(bào)書（附件 1）（或相應(yīng)類別工程申報(bào)書）和XX學(xué)院本科教學(xué)工程工程 任務(wù)書（見附件2）,并報(bào)教務(wù)處審批備案，該任務(wù)書作為 今后專業(yè)檢查與評估的重要依據(jù)。第十八條專業(yè)建設(shè)實(shí)行校、院二級管理制度。學(xué)校成立 由分管校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人等組成的專業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)籌規(guī)劃全校專業(yè)建設(shè)工作。各學(xué)院成立由院 領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)骨干教 師等組成的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位各專業(yè)建設(shè)的日 常管理工作。同時，成立各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)具體 專業(yè)建設(shè)管理工作。第十九條專業(yè)建設(shè)實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，專業(yè)所含各門 課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。各類負(fù)責(zé)人