小學(xué)四年級(jí)語文閱讀指導(dǎo)與欣賞

1、小學(xué)四年級(jí)語文閱讀指導(dǎo)與欣賞愛的教育教學(xué)設(shè)計(jì)南寧市金光小學(xué)李 色學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛的教育一書，并深入激發(fā)學(xué)生閱讀愛的教育的興趣。過程與方法：在課堂教學(xué)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，形成初步的鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛。重點(diǎn)、難點(diǎn)：在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、愛的教育一書教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)人，感受愛。引入語：同學(xué)們！我們?cè)占^不少關(guān)于讀書的名人名言，還記得有哪些？（指名生回答）我們從這些名言可以看出書的確是好東西！新學(xué)期又開始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。

2、我們每個(gè)人至少都有四年的讀書經(jīng)歷了，所學(xué)課文中也有許多好的文章，比如上個(gè)學(xué)期學(xué)的爭(zhēng)吵一課，你從這篇課文知道了什么？（學(xué)生：做人要寬容）（師：你有這樣的體會(huì)相信你也是個(gè)懂得謙讓的孩子、你也有收獲了 ）二、揭題 （ 課件出示愛的教育）1、這篇課文就是出自意大利作家亞米契斯的名著愛的教育（課件出示這本書的簡(jiǎn)介師介紹），這是一本風(fēng)靡世界、很感人的書。今天，老師就帶著大家一起走進(jìn)書籍的海洋，去讀這本將愛表現(xiàn)得淋漓盡致的愛的教育（師板書題并畫書圖）三、初步引導(dǎo)學(xué)生讀書。過渡：這樣一本好書，你想不想讀？（生：想）拿到這么一本厚厚的書，該怎樣下手去讀呢？首先咱們一起了解怎樣讀一本書。1、初步的閱讀方法指導(dǎo)。（

3、1）認(rèn)識(shí)封面常言道：看書看皮，看報(bào)看題。拿出這本書先看什么？（生：封面，）讀 書要先看書的封面。書的封面是書的眼睛；（板書：讀封面）這本書還設(shè)計(jì)了 不同的版本的封面（課件出示），我們手上是這種封面設(shè)計(jì)（指出）。（出示封面）請(qǐng)你認(rèn)真看一看書的封面，你了解到了什么信息？指名匯報(bào)：告訴大家，通過看封面，你知道了什么？師小結(jié)：高明的封面設(shè)計(jì)是書的內(nèi)容的概括延伸， 讓人一眼就愛上了他?，F(xiàn)在我們 去認(rèn)識(shí)這部名著的作者，請(qǐng)看！（2）、認(rèn)識(shí)作者出示作者簡(jiǎn)介。師：我們一起來讀讀。（師板書：識(shí)作者）學(xué)生齊讀介紹作者。過渡：這就是這本書的作者，他可真了不起！ 了解了作者再看什么？（生： 目錄）（3）認(rèn)識(shí)目錄，了解主

4、要內(nèi)容。不同的版本有不同的目錄，雖然目錄不同但是故事都是一樣的。（課件出示目錄）看看目錄，你從這又知道了什么？（生：看到題目、頁數(shù)）目錄可以體 現(xiàn)作者的思路，通過看目錄可以了解所讀之書的大概內(nèi)容，所以我們看書，還 要學(xué)會(huì)看目錄。（板書：讀目錄、識(shí)內(nèi)容）師指導(dǎo)著黑板小結(jié)讀書方法：通過看封面、讀作者簡(jiǎn)介、目錄，我們對(duì) 書有了一個(gè)大概的印象，同學(xué)們?nèi)绻粢庖幌拢S多書還有前言和后記，通過 前言和后記我們還可以知道其他作家看書和作者寫書的一些感受，可以進(jìn)一步 增加我們對(duì)這本書的整體印象。應(yīng)該說，讀封面、目錄、前言和后記，是我們 初次接觸一本書，常用的是粗讀的讀書方法。（板書：粗讀）粗讀就是用盡快 的速

5、度，抓住幾個(gè)要點(diǎn)把書通讀一遍，對(duì)全書有一個(gè)大概了解，它是一種不求深 入精研，只求概覽大意的閱讀方法。2、推薦愛的教育。過渡：這確實(shí)是一部震撼人心的作品！老師被目錄中的一篇文章吸引了，我們一起來看好嗎？在讀故事前，老師對(duì)大家提出一個(gè)小小的要求（課件出示讀書要求：請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的故事書快速地讀，找出你感受深刻的片段，再細(xì)細(xì)地品讀，邊讀邊思考，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，劃出你喜歡的句子來品一品，從中想想你體會(huì)到什么？）相信你們能做到，開始。課件出示文章鐵匠的兒子，生讀。提示：俗話說得好“不動(dòng)筆墨不讀書”，邊讀邊畫圈點(diǎn)會(huì)讓你收獲更多。指導(dǎo)匯報(bào)：A、看了這個(gè)故事，你能用一個(gè)詞說說你此時(shí)此刻的心情嗎？B、指名

6、匯報(bào)：請(qǐng)你來說！畫了哪個(gè)句子？為什么畫這個(gè)句子？請(qǐng)其他同學(xué) 認(rèn)真聽，能互相補(bǔ)充就更棒了。學(xué)生交流匯報(bào)。現(xiàn)在請(qǐng)與同桌互相說說你畫了哪些句子？從這些句子中體會(huì)到什么？師：讀著讀著，你有沒有想到些什么？或說些什么呢？你想對(duì)波列科西說什么？你想對(duì)他父親說什么？你還想說什么？（生：平時(shí)生活中要懂得感謝父母的愛 ）師小結(jié)：這就是讀好故事帶給我們的感受。同學(xué)們， 剛才你們對(duì)波列科西和對(duì)他父親說的這番話與你感受可以把它作為體會(huì)寫在讀書筆記里。老師讀完這個(gè)故事時(shí)，心情久久不能平靜，并寫下了我的讀書筆記，想和大家分享。請(qǐng)看?。ㄕn件出示讀書筆記師讀）這是我的讀書收獲，大家可以根據(jù)自己的習(xí)慣寫讀書筆記。讀書做讀書筆記

7、，會(huì)讓我們更有收獲。這也是閱讀的一種方法?？偨Y(jié)讀書方法：同學(xué)們，能告訴老師，剛才你們是怎樣讀這個(gè)故事呢？ （生：讀文章品句子談感受，師相機(jī)板書）師：就是說先用較快的閱讀速度讀文章, 再找出感受深刻的片段，再細(xì)細(xì)地從頭到尾、逐字、 逐詞、 逐句、逐段地品讀，邊讀邊思考，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，最后想想從中體會(huì)到什么。這種讀書方法我們把它叫做：精讀法（板書：精讀），今后我們可以這種讀方法去讀你喜歡的文章。四、品讀佳作，實(shí)踐讀書方法。1、自選佳作品讀。師：這個(gè)故事非常感人，其實(shí)這本書的每個(gè)故事都很感人，有些同學(xué)已迫不及待地想讀故事了。下面，用以上閱讀方法找一個(gè)你比較感興趣的故事，并填寫閱讀卡的習(xí)題。好，

8、開始行動(dòng)！師提示：我們讀書的時(shí)候要做到四到：心到、眼到、口到，手到。2、師：哪位同學(xué)愿意把你讀書的收獲與大家分享？指名匯報(bào)。（讓生按閱讀卡先說內(nèi)容，再談收獲。）3、四人小結(jié)合作交流。與同桌說說你的讀書收獲。4、 師小結(jié)： 剛才同學(xué)們能用上剛學(xué)會(huì)的讀書方法很用心地去讀喜歡的故事，并積極動(dòng)腦，把故事里的事與我們現(xiàn)實(shí)生活中的事聯(lián)系起來談?wù)勛约旱母惺?，已?jīng)學(xué)會(huì)了閱讀文章，了不起！為自己的進(jìn)步來點(diǎn)掌聲吧?。ㄉ汗恼疲┪濉⒖偨Y(jié)延伸。過渡：今天，我們?cè)谝黄鸱窒砹藧鄣慕逃@本書里的兩個(gè)故事的讀書心得，通過今天的讀書你有什么收獲？1、讓生談?wù)勛约旱淖x書收獲。2、師總結(jié)：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，一本好書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)。讀書能使我們變得更加美麗、更加聰慧！愛的教育就是這么一本好書。讀一本書，不是件難事，但讀好一本書，卻不是件易事。讀書要多讀、多寫、多想、多問。把讀書當(dāng)成為一種習(xí)慣，成為一種自覺的行動(dòng)，你一定會(huì)收獲更多的成功和快樂！以后，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的讀書方法，去閱讀你喜歡的書， 去體驗(yàn)閱讀帶給我們的快樂！今天，老師再送給同學(xué)們幾話：課件出示：書籍是培植智慧的工具夸美紐斯理想的書籍是智慧的鑰匙托爾斯泰智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀莎士比亞閱讀是