下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1 隨著新課程的推動，最終一屆使用大綱版教材的高二生物學(xué)科的教學(xué)也告一段落?；仡櫛緦W(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)學(xué)問方面：確保完成生物必修其次冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一、二章的全部內(nèi)容，使同學(xué)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以便為高三的教學(xué)贏得充分的時間。力氣方面：主要是進(jìn)展科學(xué)探究力氣，初步學(xué)會確認(rèn)變量、設(shè)計可行的試驗(yàn)方案，利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)等。情感態(tài)度與價值觀方面：初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。這些教學(xué)目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。 本學(xué)期高二生物期末考試接受自主命題，主要考慮必需

2、考查搶進(jìn)度多學(xué)的選修本內(nèi)容。試題由25個選擇題，每題2分，共50分，以及50分的5道非選擇題構(gòu)成。試題的學(xué)問點(diǎn)基本涵蓋了考試范圍的主要學(xué)問點(diǎn)。題量適當(dāng)，但難度較大。例如第26題遺傳學(xué)難度偏大，綜合性過強(qiáng)，不適合大多數(shù)高二同學(xué)；第28題超出考試范圍等；試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必需留意和改進(jìn)。這次考試的同學(xué)成果普遍較低，各層次班的平均分都在60分以下，沒有正常的區(qū)分度。 總結(jié)本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)工作，給今后帶來的啟示主要有： 1、要使同學(xué)扎實(shí)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理的精確程度，必需要多讀課文，背課文，對課本原文特殊生疏才行。 2、要使同學(xué)形成較嫻熟的生物學(xué)思維方法和技巧，必需結(jié)合新課講

3、解典型例題，指導(dǎo)解題方法，同學(xué)更要多做題訓(xùn)練。 3、加強(qiáng)試驗(yàn)設(shè)計方面的教學(xué)，挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)同學(xué)對學(xué)問和結(jié)論的自主生成。 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2 日月如梭，時間飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展;在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的體驗(yàn)與反思。為使以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作順當(dāng)開展，為總結(jié)閱歷，以備以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為同學(xué)供應(yīng)一個更好的進(jìn)展自我，張揚(yáng)共性的舞臺，特在此對一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。 一、認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案。 本學(xué)期，依據(jù)課程方

4、案的要求，數(shù)學(xué)課每周調(diào)整為四節(jié)。如何利用好這四節(jié)數(shù)學(xué)課，既讓同學(xué)把握好必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本力氣，又能讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上張揚(yáng)自己的共性，培育數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用力氣。為此，我在備課方面，認(rèn)真做到兩點(diǎn)： 1、認(rèn)真編寫教學(xué)案。備課時力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教學(xué)案，力爭突出新教材新思路新方法。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家生疏的情境，這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。為了更好的做到數(shù)學(xué)教學(xué)的前瞻和后延，切實(shí)培育同學(xué)的自學(xué)力氣，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，做到導(dǎo)

5、學(xué)條理，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，做到讓同學(xué)依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，就能做到自己能學(xué)會的自己學(xué)會，自己學(xué)不會的帶到課堂解決，切實(shí)做到讓同學(xué)帶著問題進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。 二、改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)管理，利用小組自主管理提高同學(xué)主動學(xué)習(xí)。下面對這一方法做一具體的總結(jié)： 一、小組的形成 1、小組長的產(chǎn)生。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長，小組長是小組管理的核心，小組長的選拔是小組管理的核心。小組長的人選必需具有：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。在班級內(nèi)有確定的威信。有較強(qiáng)的組織力氣和管理力氣. 2、小組組員的支配。把除小組長以外的同學(xué)按學(xué)習(xí)成果、基本素養(yǎng)等狀況分成A、B、C三等。依據(jù)自由組合、老師調(diào)控的方法由小組長和每一等級中的一名同學(xué)組成四人

6、小組。 3、小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能任憑調(diào)換。假如某一個同學(xué)想到其他組去，必需取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得老師的同意才能調(diào)換。假如某一同學(xué)由于某種緣由，本小組全都同意不要他了，這個同學(xué)必需自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必需珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和敬重。 4、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 重視同學(xué)獨(dú)立思考力氣在小組學(xué)習(xí)中的作用。小組學(xué)習(xí)必需建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組學(xué)習(xí)要讓每個成員都參與學(xué)習(xí)的過程，每個人都要有自己的見解。因此，老師在組織小組爭辯之前，要給同學(xué)確定的獨(dú)立思考時間，并鼓舞同學(xué)大膽

7、發(fā)言，把自己的探究，發(fā)覺過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)溝通 小組長要做好調(diào)控：小組爭辯、溝通時每個成員必需發(fā)言，讓差生先發(fā)言，防止小組爭辯時優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。 培育同學(xué)學(xué)會傾聽別人發(fā)言。在小組學(xué)習(xí)時，老師要教會同學(xué)如何聽別人的看法，在訓(xùn)練中讓同學(xué)意識到傾聽別人發(fā)言，既是一種敬重他人的禮貌行為，也是一種好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能夠從中得到啟發(fā)，并且收獲更多的學(xué)問和方法，在此基礎(chǔ)上，把別人的看法歸納起來，進(jìn)一步完善和進(jìn)展自己的觀點(diǎn)，這樣做較好地融洽了個體與群體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了合作精神。 讓小組組員間相互檢查學(xué)問的把握狀況，成為一種習(xí)慣。組員利用課余時間，相互檢查近期所學(xué)學(xué)問的把握狀況，

8、有相互當(dāng)老師的意識和習(xí)慣。讓小組始終處于學(xué)習(xí)相互督促，共同提高的氛圍中。 二、小組管理的方式方法 秩序管理。 1、課前相互提示本小組成員做好上課預(yù)備。 2、上課過程中相互提示并制止本小組成員上課說話、走神等違規(guī)行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。 課內(nèi)學(xué)習(xí)、爭論。 1、我們學(xué)校接受學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法。在課前，老師把導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)依據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容自主預(yù)習(xí)新課。課堂上，小組長帶領(lǐng)本小組成員對課前導(dǎo)學(xué)案的爭論探究狀況進(jìn)行爭辯溝通，把本小組爭論的成果統(tǒng)一熟識形成本小組的爭論成果，把本小組遇到的問題記錄下來，提交到全班爭論爭辯。 2、上課過程中遇到的新生成的問題，由小組長帶領(lǐng)全組爭論、爭

9、辯，形成本小組的爭論成果。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組，是小組共同爭論的成果。 3、由小組長檢查某一部分學(xué)問本小組成員的把握狀況。 例如：在學(xué)習(xí)蘇教版三班級數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時，豎式的簡便寫法這部分學(xué)問，通過小組爭論、溝通、匯報，老師精講點(diǎn)撥后，是不是全班同學(xué)都把握了呢，特別是差生也把握好了呢?這時我支配各小組看書質(zhì)疑，相互檢查。小組長就會依據(jù)平常的學(xué)習(xí)狀況，重點(diǎn)檢查本小組可能沒有把握的同學(xué)是否學(xué)會了，假如不會，全小組的同學(xué)就合力把他教會。這樣就達(dá)到了小組共同提高的目的。 4、在自習(xí)課上，老師把練習(xí)題、練習(xí)卷等放給小組，讓小組獨(dú)立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問老師。這樣老師幫同學(xué)

10、解決的都是小組不能解決的疑難問題。 課外學(xué)習(xí)、爭論。 1、作業(yè)的布置。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。老師依據(jù)上課的支配，布置少量的必需的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)(例如導(dǎo)學(xué)案)。小組作業(yè)是小組長依據(jù)本小組組員的學(xué)習(xí)狀況，和本小組成員共同協(xié)商，自主支配作業(yè)，可以是課本上的，也可以是課外的。小組支配的作業(yè)往往是最有效的。 2、作業(yè)的檢查。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè)，進(jìn)行全面詳細(xì)的檢查，對看法不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決。對于檢查出的錯誤，由小組長負(fù)責(zé)督促改正。 3、實(shí)際問題爭論。每個小組都有一個小組共同爭論的有確定難度的實(shí)際問題，在課余空閑時間，就聚在一起，相互溝通自己的

11、探究思路。爭論結(jié)束，依據(jù)本小組的爭論狀況，填寫爭論狀況匯報表。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 五、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。 在教學(xué)過程中我留意讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。 六、做好

12、單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 每一個單元，都要依據(jù)日常教學(xué)狀況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測狀況用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測狀況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并依據(jù)檢測狀況準(zhǔn)備是否進(jìn)行二次過關(guān)。 總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。樂觀進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高;整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用學(xué)問的力氣有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育

13、與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力氣! 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3 一、基本狀況： 這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級畢業(yè)班（14）班思想品德教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成果，可以說緊急勞碌而又收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)方案，在連續(xù)推動我校高效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)

14、方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 二、成果分析： 1.認(rèn)真?zhèn)湔n。對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真的總結(jié)與整合，并鉆研教材與新課標(biāo)，上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，找熱點(diǎn)材料，遇到不清楚的問題，準(zhǔn)時與群里的老師聯(lián)系溝通。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本學(xué)問真正落到實(shí)處。 2.認(rèn)真上課。課堂是同學(xué)的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假猶如學(xué)上課認(rèn)真聽講，課后溫習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，面對全體同學(xué)，因材施教，要求不同層次的同學(xué)勤動腦，樂觀的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。 3.布置適當(dāng)

15、的課下學(xué)習(xí)任務(wù)。上課是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是同學(xué)鞏固學(xué)問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，同學(xué)的自主力氣差，要認(rèn)真的落實(shí)并做好監(jiān)督，檢查。發(fā)覺問題并準(zhǔn)時解決。 多年的教學(xué)閱歷，無一不能說明加強(qiáng)中考爭論的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真爭論當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強(qiáng)對同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練，使同學(xué)把握答題的方法和技巧，解題的靈敏性。 三、今后教學(xué)應(yīng)留意的問題及努力方向： 1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。我校九班級開了2節(jié)思想品德課，相對來說課

16、時較吃緊，但不行忽視的是，兄弟學(xué)校開了4節(jié)思品課，因此，就必需進(jìn)一步探究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。 2、重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。不要忽視了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和解題力氣的培育。 3、重視對中等生的培育。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。 4、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，不要用老師的教代替同學(xué)的學(xué)，多讓同學(xué)自己提出問題，自己解決問題，提高同學(xué)自己的力氣。 總之，本學(xué)期即將結(jié)束，希望通過自己和同學(xué)的共同努力，取得理想的成果。 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4 這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師，一學(xué)期中有很坎坷，有很多問題，時常會為自己的教學(xué)工作感

17、到迷茫，但是一學(xué)期來的收獲也不少，一學(xué)期的經(jīng)受也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步，這個學(xué)期以來也得到很多老師的關(guān)懷，特別是校領(lǐng)導(dǎo)，也很關(guān)注，這個學(xué)期的工作是一個大的進(jìn)步，我也想到自己的教學(xué)是很困難的，一學(xué)期來布滿緊急，也該為自己英語教學(xué)總結(jié)： 一、教學(xué)狀況 一個學(xué)期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令，對學(xué)校的工作支配確定聽從，依據(jù)學(xué)校的支配做好自己的分內(nèi)工作，完成好教學(xué)，有質(zhì)量，有效率的教學(xué)，做好工作方案，執(zhí)行。 這個學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有確定難題的，不管是在教學(xué)方面還是在，育人方面，英語教學(xué)是很難的，怎么說呢，兩個字，“愛好”，很多的

18、同學(xué)對于英語的愛好不高，這是一個特殊麻煩的事情，在上課的過程中，有一顆樂觀的心態(tài)，才能夠?qū)W好，這種樂觀的心態(tài)，前提就是要有對英語的愛好，大多數(shù)的同學(xué)沒有愛好，這是工作之中最大的困難。 解決這種文問題就需要花很多的時間，我在這個學(xué)期中轉(zhuǎn)變了一些教學(xué)方式，在上課期間不把英語這門課上的很嚴(yán)峻，搞好上課的氣氛是一個重點(diǎn)，還有就是教學(xué)的方式，不能一本正經(jīng)，要引起同學(xué)的愛好，在這個學(xué)期中還是有確定的效果，不能說完全的解決了這個問題，相比較的話，還是有了確定的進(jìn)步，對于同學(xué)上課的狀況還是有了一個改觀。 二、促進(jìn)師生關(guān)系 在平常的生活中還是要促進(jìn)一下跟同學(xué)的關(guān)系，在私下是一種很輕松的狀態(tài)，沒有那種嚴(yán)峻的課堂氣

19、氛，跟同學(xué)做好私下的一個互動，這樣子在上課過程中不會過于壓抑，在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動，在平常班級組織的活動我都會參與進(jìn)去，跟同學(xué)們一起，以這種方式進(jìn)一步融洽跟同學(xué)的關(guān)系。 平常的教學(xué)跟這個還是有關(guān)系的，只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了，在工作中才會更加的輕松，更加的有效率。 三、收獲 這個學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高，相比較之前跟同學(xué)的關(guān)系更加的輕松，同時我也收獲了很多，學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)到了跟同學(xué)的相處方式，這也是一種提高，今后還需連續(xù)的努力。 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5 又到了收獲的季節(jié)，學(xué)校六年的努力，這是六年的學(xué)校生活結(jié)束，我作為老師，兢兢業(yè)業(yè)，不求回報，只期望同學(xué)能

20、有所進(jìn)展。檢測成果出來了，我感到很欣慰，由于這六年我沒有白費(fèi)，同學(xué)為我爭了一口氣。沒有不及格的，及格率達(dá)100%。六班級其次學(xué)期是學(xué)校階段的最終一學(xué)期，也是學(xué)校生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆學(xué)校生能順當(dāng)完成學(xué)校階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四特別鐘要效率，努力把本學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，取得了確定的成效?；仡欉@一學(xué)期以來，我對教學(xué)工作不敢怠慢，努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真爭論教法，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、準(zhǔn)時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，留意培育同學(xué)各方面的力氣，使課

21、堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。 一、重視基礎(chǔ)學(xué)問。 “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫認(rèn)真、清楚開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容留意了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病

22、句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 我始終認(rèn)真鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，留意抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并爭對同學(xué)實(shí)際，認(rèn)真選擇教法，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動

23、，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，留意每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，細(xì)心地備好每一課，如上網(wǎng)查閱資料，制作PPT課件，從而保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。 二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力氣的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。 優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大

24、面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，準(zhǔn)時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有經(jīng)常督促，同學(xué)才能堅(jiān)持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟識力氣、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我留意為同學(xué)穿針引線，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；留意因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思考后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有

25、分歧的問題進(jìn)行辯論。 對于后進(jìn)生，我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴(yán)格要求，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓舞他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆。對后進(jìn)生， 我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。 三、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。 為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按語文課程的要求，將學(xué)問進(jìn)行了歸類，哪些學(xué)問主要屬于背誦、記憶，哪些學(xué)問主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的支配。屬于背誦記憶的學(xué)問我主要支配在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強(qiáng)化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的學(xué)問我也不是平均支配時間及氣力，而是依據(jù)學(xué)問的難易程度及同學(xué)把握的狀況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題，

26、我依據(jù)同學(xué)把握狀況細(xì)心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于力氣方面的題型時，我盡量鼓舞同學(xué)自己動腦思考，提高同學(xué)獨(dú)立分析問題和解決問題的力氣，開啟同學(xué)思維，使同學(xué)的思維向廣度和深度進(jìn)展。 “課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛率兰o(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域，更是人類進(jìn)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，要充分利用這種資源，發(fā)掘同學(xué)多方面的潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向課外寬敞的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖

27、出校內(nèi)，走向生活，去開拓課外閱讀更寬敞的天地。因此，每周星期三下午最終一節(jié)課，我都支配同學(xué)到學(xué)校圖書室去借閱書籍，自由閱讀，大多同學(xué)都有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累學(xué)問，吸取技巧，用到作文上。因此，我就結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。 總之，在長期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作中，無論哪個學(xué)期的教學(xué)工作，我都始終嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教，各個方面都取得了較好的成果。

28、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為有責(zé)任感的教育工，今 后，我將連續(xù)以高度的責(zé)任感和自覺性，力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的力氣，改進(jìn)教學(xué)中的不足，盡職盡責(zé)地做好本職工作，為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和終身進(jìn)展而努力奮斗。 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6 英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語的進(jìn)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn)，往往是通過自身的活動去熟識世界，體驗(yàn)生活，習(xí)得閱歷。在幼兒英語教學(xué)實(shí)踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語，寓教于樂。因此，老師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方

29、法，制造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培育幼兒的英語學(xué)習(xí)愛好。筆者從十多年的教同學(xué)涯中總結(jié)了一點(diǎn)閱歷，與大家一起探討。 一、 把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。 富有愛心是一名幼兒老師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用布滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生快樂的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素養(yǎng)好的幼兒我們應(yīng)準(zhǔn)時表揚(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓舞，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小伴侶來說，

30、在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學(xué)期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當(dāng)我點(diǎn)到他名字的時候，他總是一聲不吭，馬上趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責(zé)怪、批判他。有一次，我對小伴侶們說：“下面我們來做一個玩耍，我想找一個好伴侶，找到的小伴侶確定是我最寵愛的，好不好？”于是，我們共唱找伴侶，我有意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的伴侶?！碑?dāng)時，我發(fā)覺他的嘴唇有點(diǎn)顫抖，眼里噙著淚花。從那以后，當(dāng)我再喊他名字時，他卻能大聲喊：“到?！辈恢獮槭裁?，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓舞就像雨露，多給愛和鼓舞就會滋潤孩子干渴的心。（英語，作為

31、孩子的其次語言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和急躁，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的愛好，在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。） 二、 玩中學(xué)，學(xué)中玩。 愛玩是孩子的天性，玩耍是他們最感愛好的。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要玩?；?，留意讓孩子在各種玩耍中慢慢學(xué)習(xí)單詞。 1）充分利用教具。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，假如老師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很簡潔厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排確定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，簡潔吸引孩子的留意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾仿照各種動物動作和

32、叫聲，很快就記住了。 2）設(shè)計好玩的玩耍吸引幼兒。玩耍是幼兒最寵愛的一種活動，依據(jù)這一特點(diǎn)，將玩耍貫穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如“sit and stand up（坐下起立）”，老師反復(fù)說“sit down, stand up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會了學(xué)問。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習(xí)“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可接受編歌曲的形式，如學(xué)習(xí)動物“cat（貓）,dog（狗）”時

33、，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒愛好深厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于把握鞏固學(xué)問。 3）在好玩的故事中學(xué)習(xí)英語。假如把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開頭老師可先編故事，用上所學(xué)的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了學(xué)問，而且熬煉了語言表達(dá)力氣。 三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)實(shí)踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什

34、么意思。如，我對幼兒說：“How do you do?”幼兒會回答我：“How do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“How do you do?”后回答別人：“How do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡老師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“Who are you? Im .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時，老師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、訪問伴侶的情景，并輔以大

35、量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運(yùn)用語言的力氣。在學(xué)習(xí)運(yùn)動的時候，我?guī)в變旱綉敉膺\(yùn)動起來，學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動作，邊做動作邊學(xué)習(xí)單詞，并進(jìn)行運(yùn)動協(xié)調(diào)力氣的培育。 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7 匆忙忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中

36、差生卻比比皆是。同學(xué)男孩子占三分之二，課堂紀(jì)律差。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)懷他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公正和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力

37、氣。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭辯。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平 一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才

38、能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。 最終、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。 1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。 備課時力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，

39、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈敏設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，留意對同學(xué)數(shù)學(xué)力氣的培育。 由于本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)時間比較長，同學(xué)成果有了大幅提高。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8 譚林花本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高二班級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順當(dāng)完成了選修2-3、選修2-2,1-1,1-2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲

40、, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作和其他方面 這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級同學(xué)的很好評價和充分愛戴。“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，老師不僅要教同學(xué)“學(xué)會”，更重要的是要同學(xué)“會學(xué)”。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力氣，思考問題、解決問題的力氣，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。 1、在課前預(yù)習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力氣 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣

41、的。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力氣。這些要求剛開頭實(shí)施時，是有確定困難的，有些同學(xué)還不夠自覺，通過一個階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外實(shí)行一些措施激發(fā)同學(xué)課前樂觀思考主動探究的愛好。 2、在課堂教學(xué)中培育同學(xué)的自學(xué)力氣 課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力氣的主要渠道。作為數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)接受組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，把握以及解答疑問的方法，形成以同學(xué)為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)同學(xué)的制造激情，從而培育同學(xué)的解決問題的力氣。 在敬重同學(xué)主體性的同時，也要考慮到同學(xué)之間的個體差異，要因材施教，

42、發(fā)掘出每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我接受分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學(xué)答案，讓他們在溝通中把握學(xué)問，在爭辯中提高力氣。盡量讓同學(xué)發(fā)覺問題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問題，盡量讓同學(xué)標(biāo)新立異。 在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給同學(xué)足夠的時間，這時間包括同學(xué)的思考時間、演算時間、爭辯時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學(xué)正在樂觀的思考、喧鬧的爭辯、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂觀主動的探究。 3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力氣 課后作

43、業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力氣。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學(xué)動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系 列的實(shí)踐活動，把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。 二、思想工作日常工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老。”本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。

44、在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。 三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高，我經(jīng)常抽出時去聽老老師的講課，取長補(bǔ)短，教學(xué)技能更加精進(jìn)。同時利用暑假時間樂觀參加了海南省高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍，不斷地充實(shí)和提高自己。 以上是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力，以取得更大的進(jìn)步。 20 xx年6月20日 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9 本學(xué)期，我

45、擔(dān)當(dāng)高二年1、2的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧： 加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和爭論。由于是新課改，理論實(shí)踐閱歷缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐，我深刻熟識到教學(xué)就是和同學(xué)們一起參與的活動。 做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能依據(jù)同學(xué)的具體狀況詳實(shí)的制定教學(xué)方案，按章

46、辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好同學(xué)，寫好教案，絕不上任憑課，一學(xué)期共有教案和反思55個；認(rèn)真的上好每一堂課，樂觀的探究新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，同學(xué)反映良好；能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；樂觀的參加教研組活動，樂觀的擔(dān)當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題爭論中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；樂觀的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課20節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成果提超群顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認(rèn)真的組織好單元考試和校內(nèi)統(tǒng)考、泉州統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分預(yù)備；樂觀的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生確定的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對學(xué)問的獵取、記憶。樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。 做好教科研工作，樂觀對外溝通研討。認(rèn)真的參與教