三班級書法教學(xué)總結(jié)

1、三班級書法教學(xué)總結(jié)三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇1 光陰似箭，日月如梭，不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三（4）、三（6）班的語文教學(xué)工作。身為一名語文老師，我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了同學(xué)那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力氣的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，接受生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，留意鼓

2、舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在同學(xué)們比較寵愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比以前深厚多了。 二、通過多途徑培育同學(xué)各種力氣與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 （一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每星期評比一次，賜予紅花嘉獎，促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力氣。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是

3、寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平經(jīng)常常組織同學(xué)到班級的圖書角借閱書籍，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量增加了不少，寫作力氣也有了比較明顯的提高。 （三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力氣。三班級正是同學(xué)開頭使用圓珠筆寫字。本學(xué)期，我重視同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用習(xí)字課對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，留意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來

4、帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。 由于自身的力氣有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。同同學(xué)性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題-寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅韌的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大，同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自

5、己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)，我擔(dān)當(dāng)三班級班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了確定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。 一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課。學(xué)期初，

6、鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。 2、上課。 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學(xué)樂于思考，敢于樂觀回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭辯，從中把握學(xué)問，培育力氣。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的目，鞏固學(xué)問，形成力氣，

7、進(jìn)展思維?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。 （2）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡潔產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時批改，認(rèn)真對同學(xué)的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 二、教育教學(xué)方面： 一年來我始終擔(dān)當(dāng)三班級班數(shù)學(xué)教學(xué)工

8、作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思考權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思考，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。同學(xué)的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些同學(xué)怕于思考，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必

9、需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力氣相同的狀況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、規(guī)范作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，

10、有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，接受多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)懷后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 三、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

11、民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng)，這準(zhǔn)備了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育?？傊诮虒W(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇3 一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷下，我順當(dāng)

12、的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的書法教育工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常樂觀參加教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐

13、作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教各班級的書法課，每周共計11節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級接受不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時提高同學(xué)的書法水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，

14、從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣和創(chuàng)新思維力氣。 我接受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力氣，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 我遵循大綱，分低、中、高班級要求，即低班級要會寫；中班級要寫好；高班級要寫出風(fēng)格。即（低班級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、潔凈；中班級要寫好。好包括正確、端正、潔凈，還包括行款和速度。我們從三班級開頭學(xué)習(xí)使用鋼筆。

15、第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使用鋼筆。到其次學(xué)期末，使每個同學(xué)都能用鋼筆練習(xí)寫字；高班級能嫻熟地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風(fēng)格）。在日常工作中發(fā)覺典型，樹立典型，帶動全體。全校各班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全班級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在同學(xué)面前，這樣推動五班級各班寫字水平的提高。 為了提高五班級寫字水平，我先從五班級同學(xué)的雙姿開頭抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在班級組、班級及個人典型層層帶動下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。 為了促進(jìn)同學(xué)寫字

16、水平的提高，我們樂觀組織同學(xué)開展豐富多彩的課外愛好活動。其中，本學(xué)期參加書法班的同學(xué)已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)水平大有提高。作品的發(fā)表、競賽的獲獎都是愛好班的同學(xué)，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思索著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，爭論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)青山學(xué)校書法教學(xué)的新天地作出

17、貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期，同學(xué)們參加市、區(qū)書法競賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進(jìn)了一步，其中作品發(fā)表十余人次，五次在競賽中獲獎。 四、努力方向 書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的教育。對同學(xué)來說是力氣培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步制造性地開展工作，推動全校書法教育工作。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇4 轉(zhuǎn)瞬間我來到轅文學(xué)校工作已經(jīng)半年多了，回顧這半年的書法教學(xué)工

18、作，我覺得基本上是比較順當(dāng)?shù)?。?dāng)然在工作中我得到了許多成功的喜悅，但有時也存在著確定的問題。我將會把這學(xué)期所得的閱歷和成果在下學(xué)期的工作中連續(xù)保持，把教學(xué)工作中所存在的問題盡快的妥當(dāng)解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰務(wù)，取長補(bǔ)短以待明年的書法教學(xué)水平更上一層樓。 我擔(dān)當(dāng)校本課程美術(shù)書法老師，系統(tǒng)的明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，并結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)制定了詳細(xì)的教學(xué)方案。教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)方案要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。還依據(jù)學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法課學(xué)校支配的課時比較少（一周每班

19、一節(jié)）這對于同學(xué)來講是很重要的一節(jié)課，對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師和同學(xué)來說都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。 我在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族傲慢感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會進(jìn)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同同學(xué)活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培育同學(xué)對書法的

20、愛好與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力氣和良好的品德情操；提高同學(xué)的觀看力氣，思考力氣、形象思維力氣和制造力氣。在教學(xué)之余，我也留意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動上參加連續(xù)教育學(xué)學(xué)問。 那么在此具體的總結(jié)一下我的書法教學(xué)過程和方法。 1、“愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅韌的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培育同學(xué)的長期愛好的。 A、首先想法讓同學(xué)信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外

21、，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)認(rèn)真、肯動腦、進(jìn)步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。 B、當(dāng)同學(xué)進(jìn)步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，伴隨學(xué)渡過一個又一個的枯燥期和進(jìn)步過渡期。 C、力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積呈現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在宣揚(yáng)欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。 D、經(jīng)常帶他們?nèi)⒓痈鞣N書法競賽，增長同學(xué)們的見識，使

22、他們獲得更多的競賽閱歷。通過競賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了成功感，增加了信念，更加堅決了對書法的愛好和執(zhí)著。 2、具體講解書法的演化和進(jìn)展歷程。并讓同學(xué)們簡潔的了解各種字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法，培育良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先訂正他們的書寫姿勢，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的留意力提高他們的仿照愛好。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學(xué)方法來為同學(xué)們呈現(xiàn)不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點(diǎn)的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣

23、更加深了同學(xué)們對每個筆畫的理解。 3、我特別強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，留意每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。 4、強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的毅力，堅持每天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它確定離不開堅持不懈的練習(xí)。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的毛筆字，并制訂一個簽字本，堅持每天讓家長監(jiān)督簽字。 以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法。通過以上方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的書法水平明顯的有了突飛猛

24、進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，個人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高；優(yōu)差生差距大。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補(bǔ)工作中的不足；要針對每個同學(xué)，做到具體問題具體分析，使優(yōu)差生的差距越來越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破，盡量讓素養(yǎng)教育從初村學(xué)校得到充分的體現(xiàn)。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇5 寫字是學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下

25、，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)局寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作方案。 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育 寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡潔的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)；開設(shè)了寫字課，配備老師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，由班主任進(jìn)行檢測；學(xué)校特地配備了書法專用教室，并在宣揚(yáng)欄上特地開拓了書畫專欄，展出優(yōu)秀書畫作品，深受師生的歡迎。 二、重視寫字教育師資

26、隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。 加強(qiáng)寫字老師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字老師隊伍就不行能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體老師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，督促老師時刻留意“三字”練習(xí)，樹立“提筆就是練字時”的思想。我校老師書法作品參加成都市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會在都江堰市書法教育成果呈現(xiàn)活動獲得好評，并取得優(yōu)秀成果。其中六位老師獲獎。 三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。 寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實(shí)際和各班的特點(diǎn)

27、，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。寫字老師切實(shí)做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高同學(xué)的書寫水平。 四、以活動為載體，做好評比表彰工作。 通過開展競賽、展覽等一系列課外愛好活動，發(fā)覺、培育一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了同學(xué)硬筆與軟筆的書法競賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了同學(xué)書寫的熱忱。并樂觀推舉優(yōu)秀同學(xué)參加市、省、全國各

28、級組織的書法大賽，獲得了大豐收。同時我校還組織了30名同學(xué)，在六位書法老師的帶領(lǐng)下，參加在都江堰市北街外國語試驗(yàn)學(xué)校舉辦的都江堰市中學(xué)校生現(xiàn)場書法呈現(xiàn)表演，取得良好成果，獲得好評。 總之，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著確定的差距。如：老師書法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界溝通學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)閱歷，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇6 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的書法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著書法課畫上

29、了一個圓滿的句號。回顧一個學(xué)期的教學(xué)，看著同學(xué)的不斷進(jìn)步，我們滿懷著成功的喜悅。 一、嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求和書法的教學(xué)方案組織教學(xué) 為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和書法的教學(xué)方案組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。 二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的愛好 書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對同學(xué)來說能寫一手好字將對以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的熟識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書法的一些

30、基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高同學(xué)對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的力氣。 三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué) 練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習(xí)書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。 1.精講多練很重要。在課堂上，給同學(xué)講解簡潔的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會超過特別鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先接受通俗易懂的口語給同學(xué)講解，比如在教垂露豎的時候：最簡潔消逝的有

31、（起筆）過重、頓筆過長簡潔形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直直立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓同學(xué)在輕松快樂的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。 2.巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時候在筆順、運(yùn)筆方法上消逝的錯誤予以即使訂正。 四、同學(xué)取得的成效 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，同學(xué)的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)

32、過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。 總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺階。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇7 一、在原有教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。 本學(xué)期，我努力將以往的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足書法教學(xué)傳統(tǒng)，使書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，提高書法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教全校十二個班的書法課，每周五還有兩個書法愛好班。每周擇時開展老師練字活動，在學(xué)校營造人人練字的氣氛，提高了全體老師的書法水平。 在日常教學(xué)中，我堅持做好課前作好預(yù)備，并結(jié)合語文教學(xué)的實(shí)際，上好每一堂課，既練了字，又鞏固了語文科所學(xué)學(xué)問。盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完

33、成，當(dāng)堂批改同學(xué)作業(yè)，并將同學(xué)作業(yè)張貼在教室內(nèi)，使同學(xué)對書法更有愛好。另外，上課后寫出教學(xué)反思，為以后的教學(xué)積累閱歷。課后和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法。 本學(xué)期是第一次特地從事書法教學(xué)工作，開初難以把握課堂上的紀(jì)律。于是我嘗試性地進(jìn)行一些創(chuàng)新，對每班的同學(xué)進(jìn)行“升級”評比，同學(xué)在每節(jié)課的表現(xiàn)都進(jìn)行記錄。評比內(nèi)容有紀(jì)律、坐姿、書寫效果等。一節(jié)課中表現(xiàn)較好的同學(xué)可以往上升一個級別，反之降一個級別。利用同學(xué)的上進(jìn)心，來促進(jìn)他們在課堂上有很好的表現(xiàn)。也因此消逝了好多榜樣式的同學(xué)。 為了促進(jìn)同學(xué)寫字水平的提高，我組織同學(xué)開展兩次班級競賽活動。將寫得好的作品張貼在宣揚(yáng)欄內(nèi)，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好

34、。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的書寫水平大有提高。 二、經(jīng)常反思，總結(jié)教學(xué)閱歷。 反思本學(xué)年來的工作，自己在工作中的不足有以下幾點(diǎn)： 1、書法教學(xué)是本校特色之一，但有創(chuàng)新的東西還不夠，書法水平有待提高。 2、組織老師進(jìn)行的書法練習(xí)，由于時間相對固定，有好多老師聽不到，掩蓋面小。 3、同學(xué)在課堂上寫字很好，而在做其它學(xué)科作業(yè)時寫字較差的現(xiàn)象沒有得到很好的訂正。書法教育，是一種基礎(chǔ)教育，也是培育同學(xué)力氣的教育。所以，我今后仍需努力工作，多與兄弟學(xué)校書法老師溝通，取長補(bǔ)短，為推動我校書法教育工作再上一個臺階而努力。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇8 轉(zhuǎn)瞬間，勞碌而充實(shí)的20 xx年度第一學(xué)期接近尾聲了，回顧這個

35、學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。 一、書法工作開展的具體內(nèi)容： 學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)方案要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。 在書法教學(xué)工作方面，全體書法老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校支配的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)

36、課。所以上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。 在書法校內(nèi)環(huán)境布置方面，我們對已有的文化資源進(jìn)行了愛惜、開發(fā)和利用，而且還大膽探究、創(chuàng)新。為了迎合書法試驗(yàn)學(xué)校的特色，校內(nèi)里增設(shè)了許多名家大師的碑帖和介紹，增設(shè)了刻有書法文化介紹的的假山石塊，全部的植物標(biāo)簽一律由書法社團(tuán)的同學(xué)用毛筆書寫的名稱。各專用教室、公共教室、衛(wèi)生室、食堂等都懸掛名人警句的書法長幅作品等。 在課題爭論和校本教材開發(fā)方面，學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組。由課題負(fù)責(zé)人親自擔(dān)當(dāng)課題組組長，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)試驗(yàn)工作，協(xié)調(diào)試點(diǎn)班級，課題組另外

37、2名成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校課題組日常試驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)搜集、爭論各種資料信息，組織課題組的學(xué)習(xí)與研討工作，同時組織科研意識強(qiáng)、工作踏實(shí)肯干、擅長總結(jié)的書法專長的老師參與課題爭論，形成了條塊結(jié)合的爭論體系，做到分別管理，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)。 在專家的引領(lǐng)下，由課題引領(lǐng)小組及相關(guān)有閱歷的書法老師組成了我校的校本課程開發(fā)小組，負(fù)責(zé)開發(fā)“書法教育”課程資源。開發(fā)小組依據(jù)低班級學(xué)校生的心理特點(diǎn)，充分挖掘書法課程資源。例如：教科書、工具書、書法報刊、網(wǎng)絡(luò)、習(xí)作園、展覽館里的書法作品等，成功開發(fā)了趣味墨畫與書法啟蒙、永字八法和勵志名言、書法與三字經(jīng)等校本教材。 在老師書法素養(yǎng)培訓(xùn)方面，學(xué)校聘請了市教研室美術(shù)書法教研員

38、沈金龍老師指導(dǎo)本課題的墨畫培訓(xùn)工作；邀請了中福會少年宮專職書法指導(dǎo)程峰老師定期到校對課題組的老師們進(jìn)行書法進(jìn)行培訓(xùn)，傳授書法學(xué)問和技法，關(guān)懷實(shí)施課題的試驗(yàn)班老師們把握書法教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法。 在同學(xué)課外書畫活動方面，全校開拓班級“書法園地”，全面呈現(xiàn)同學(xué)習(xí)字成果。將同學(xué)中的書法比較好的作品在學(xué)習(xí)園地展出，以增加同學(xué)的榮譽(yù)感，同時也給其他的同學(xué)以榜樣的力氣；建立校內(nèi)書法和墨畫愛好小組，每周定期由書法特長老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；定期組織校內(nèi)書法競賽。每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的書法競賽，設(shè)立個人獎和組織獎，并且將同學(xué)的書法作品展覽出來，給寵愛書法的同學(xué)制造呈現(xiàn)、表現(xiàn)的機(jī)會。同時，將他們的書法作品呈現(xiàn)在墻壁上

39、，形成了一道亮麗的風(fēng)景；組織同學(xué)參加各級書法競賽，爭取在各級各類競賽中獲得較好成果；歡快活動日，社團(tuán)呈現(xiàn)活動，招募書法愛好者，擴(kuò)充社團(tuán)人員；年末寫春聯(lián)活動，感恩心中的好班主任，增進(jìn)師生的情感等。 二、存在的不足： 在書法課教學(xué)中有的.放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增2強(qiáng)同學(xué)的民族傲慢感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會進(jìn)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同同學(xué)活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培育同學(xué)對書法的愛好與

40、愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力氣和良好的品德情操；提高同學(xué)的觀看力氣，思考力氣、形象思維力氣和制造力氣。 在教學(xué)之余，教研組也要定期研討，除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還留意到要以生為本，以學(xué)定教，因材施教很重要。 三、今后努力的方向： 學(xué)校在書法課時支配下相對較少，且本學(xué)期活動較多，有些內(nèi)容只得簡潔帶過。在這教學(xué)中，也感覺到老師教學(xué)力氣方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，還有待于進(jìn)一步提高，彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇9 書法是學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校書法教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與同學(xué)自

41、主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的書法教學(xué)，能促進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)書法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育 書法教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡潔的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟識到把字寫好的重要性，成立了書法愛好小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)；開設(shè)了書法課，配備老師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，除正常的書法課以外由班

42、主任進(jìn)行檢測；學(xué)校特地配備了書法專業(yè)老師和專用教室，并不定期舉辦同學(xué)書法作品展展出優(yōu)秀書畫作品，深受師生的歡迎。 二、書法開展課程狀況。 我校依據(jù)各級各類學(xué)校生書法課程授課狀況，-班級同學(xué)依據(jù)階段，每周每班一課時的書法教學(xué)開課。并由兩位專業(yè)書法老師進(jìn)行授課。依據(jù)書法教材要求，循序漸進(jìn)、從易到難。即加強(qiáng)了孩子們書寫力氣，又提高了孩子們課外書法愛好。但依據(jù)我校的狀況唯一不足的地方是書法專業(yè)老師明顯短缺，在近千人的同學(xué)當(dāng)中只有兩位書法老師，在開展書法教育工作時不能準(zhǔn)時有效的對同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，老師的缺乏這也是我們教學(xué)開展書法教學(xué)過程中的不足之處。 三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。 書法

43、的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。書法老師切實(shí)做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高同學(xué)的書寫水平。 四、以活動為載體，做好評比表彰工作。 通過開展競賽、展覽等一系列

44、課外愛好活動，發(fā)覺、培育一批書法苗子，我校先后舉辦了同學(xué)硬筆與軟筆的各項書法競賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了同學(xué)書寫的熱忱。并樂觀推舉優(yōu)秀同學(xué)參加省、州、縣各級組織的書法競賽，獲得了大豐收?？傊倚ń虒W(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好書法教學(xué)工作，但還存在著確定的差距。如：老師書法類的培訓(xùn)較少，閉關(guān)自練，人次總數(shù)和培訓(xùn)人數(shù)占本地書法老師總數(shù)比例嚴(yán)峻失調(diào)，與外界溝通學(xué)習(xí)較少，希望上級部門賜予支持。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)閱歷，查找不足，以書法教育為突破口，進(jìn)一步帶動同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 三班級書法教學(xué)總結(jié) 篇10 日子過得真快

45、，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，立足現(xiàn)在，放眼將來，既勞碌，又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法 在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記把握“三個一”的書寫標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同