大學(xué)體育理論復(fù)習(xí)第一章現(xiàn)代社會與體育

1、體 育 簡 述第一講 現(xiàn)代社會與體育第一節(jié) 體育的概念和組成體育的概念體系及其與文化、教育、娛樂的關(guān)系體育廣義上的概念體育狹義上的概念體育的組成一、體育的概念體系及其與文化、教育、娛樂的關(guān)系圖體育(狹義的）Physical Education身體鍛煉和身體娛樂Physical trainingandPhysical Recreation文化娛樂Culture Recreation體育或體育運動Physical Educationand Sport競技運動Sport教育Education文化二、體育廣義上的概念：即以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明

2、為目的的一種有意識、有組織的社會活動。體育=體育運動三、體育狹義上的概念：體育=體育教育是一個促進(jìn)身體發(fā)育，增強體質(zhì)，傳播鍛煉身體的知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。它是教育的組成部分，目的在于培養(yǎng)人的全面發(fā)展。四、體育的組成：3、社會體育1、學(xué)校體育2、競技體育1、學(xué) 校 體 育 學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)，它作為教育和體育的交叉點和接合部，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點。 學(xué)校體育在大學(xué)階段，確立終身體育的理念，掌握自己喜好的體育技能，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣?！敖】档谝弧彼枷胫笇?dǎo)體育課，是時代的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的需要。“健康”是指學(xué)生身體健康、心理

3、健康以及具備適應(yīng)社會的能力。這就要求培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具有健全的體格、良好的心理素質(zhì)，而且具有生存的本領(lǐng) 2、競 技 體 育 競技體育或稱競技運動。它是在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘體力、智力與運動才能，以取得優(yōu)異運動成績?yōu)槟繕?biāo)而進(jìn)行的科學(xué)訓(xùn)練和各種競賽活動。 競技教育競技運動是大學(xué)體育的重要內(nèi)容。 高水平的競技運動不適合一般學(xué)校學(xué)生的需要，但適合一部分有競技天賦的學(xué)生。大學(xué)競技教育的發(fā)展，將為學(xué)生穩(wěn)定專長的形成、個性的發(fā)展提供了保障。大學(xué)高水平運動隊與體育課程的互動發(fā)展將不僅是我國高校體育的發(fā)展動向，也將是我國體育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要趨勢。3、社 會 體 育 社會體育也稱大眾體育或

4、群眾體育，是以健身、娛樂、休閑、醫(yī)療和康復(fù)為目的而進(jìn)行的體育活動。 空竹、花毽進(jìn)入高校體育課堂 第二節(jié) 體育的功能 本質(zhì)功能 非本質(zhì)功能 體育的健身功能 體育的教育功能 體育的娛樂功能 體育的經(jīng)濟(jì)功能體育的軍事功能 體育的政治功能一、體育的健身功能：體育運動以身體活動為基本表現(xiàn)形式，由它構(gòu)成的體育鍛煉過程，給予各器官系統(tǒng)以強烈刺激，使身體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能和生物化學(xué)等方面發(fā)生一系列適應(yīng)性反應(yīng)。從而有利于促進(jìn)健康和增強體質(zhì)。 、體育對促進(jìn)健康的作用 健康的定義 體育對身體健康的促進(jìn)作用 體育對精神健康的促進(jìn)作用1.1 健康的定義所謂健康，不是單純地指身體無病或不衰弱，而是不可分割地把肉體的、精

5、神的和社會的各方面都包含在內(nèi)，亦即指在精神上、身體上以及社會上保持健全的一個完整的狀態(tài)。1.2 體育對身體健康的促進(jìn)作用科學(xué)證明，從事體育鍛煉，能夠促進(jìn)新陳代謝、改善血液循環(huán)和呼吸功能，有利于年青人的生長發(fā)育和提高機體的抗病能力；可延緩有機體適應(yīng)能力的降低、推遲生物體各組織器官結(jié)構(gòu)、功能所發(fā)生的退行性變化，使中年人保持旺盛的精力，老年人延年益壽。1.3 體育對精神健康的促進(jìn)作用通過體育鍛煉，可以使人的心理調(diào)節(jié)能力提高，及時排除個人性格和心理狀態(tài)中不健康的因素。由此帶來歡愉、輕松和活潑，通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)的良性調(diào)節(jié)，在適應(yīng)與改造的過程中，使個體與環(huán)境和諧統(tǒng)一，以達(dá)到精神健康，并使身體健康得到維護(hù)。

6、、體育對增強體質(zhì)的作用體育鍛煉不僅可以提高人的基本身體素質(zhì)，而且還有利于人體骨骼、肌肉的生長，促使形態(tài)與內(nèi)臟器官正常發(fā)育，經(jīng)常從事體育鍛煉，還能提高人體對外界的適應(yīng)能力，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泌系統(tǒng)的機能狀況，使這些系統(tǒng)的工作器官在構(gòu)造上發(fā)生變化，功能上得到加強，從而提高人的“防衛(wèi)體力”。二、體育的教育功能 體育在學(xué)校的教育作用體育在社會的教育作用1、體育在學(xué)校的教育作用學(xué)校體育通過各種形式，使受教育者獲得基本的體育理論知識，掌握必要的技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，提高運動實踐能力和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，從而達(dá)到促進(jìn)個體生長發(fā)育、增進(jìn)健康、增強體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和提高個體的基本活動能力。

7、2、體育在社會的教育作用由于體育所獨具的活動性、技藝性、競爭性、群聚性、國際性和禮儀性等特點，它作為一種傳播體育價值觀的理想載體，在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會公德等方面，發(fā)揮巨大作用，使體育的社會影響變得更加深刻，產(chǎn)生不可低估的社會教育作用。三、體育的娛樂功能四、體育的經(jīng)濟(jì)功能 、體育運動能提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、體育運動的開展能推動整個經(jīng)濟(jì)建設(shè)、體育運動的開展能推動整個經(jīng)濟(jì)建設(shè)體育運動能增進(jìn)健康，發(fā)展身體，提高有機體的工作能力，保證在各種復(fù)雜環(huán)境下勞動活動的穩(wěn)定性。2、體育運動的開展能推動整個經(jīng)濟(jì)建設(shè)體育是一種群眾性很廣的活動，一旦廣泛開展，尤其是大型運動會的舉辦，能招睞大

8、批的觀眾和游客的光臨，可以推動運動旅游業(yè)、商業(yè)、服裝（運動服裝）、食品、服務(wù)行業(yè)、宣傳出版等各行各業(yè)的繁榮，從而推動整個建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。 五、體育的政治功能 、政治干預(yù)體育，體育受政治的制約、政治滲透到體育，體育為政治服務(wù)體育可以振奮民族精神，為祖國爭取榮譽通過國際體育交往，可以加深相互間的了解，促進(jìn)各國人民之間的友誼，加強國際的合作和文化交流，增進(jìn)各國人民之間，國家之間的團(tuán)結(jié)體育可以加強民族和睦、人民團(tuán)結(jié)的政治功能、政治干預(yù)體育，體育受政治的制約各國政府和政治家們都很注意通過體育這一渠道來向公眾特別是向青少年灌輸他們的特殊的政治哲學(xué)，灌輸他們那些解決重大急切問題的滿足社會一體化的價值觀。 、

9、政治滲透到體育，體育為政治服務(wù)1950年，埃及和一些阿拉伯國家抵制墨爾本奧運會1972年，慕尼黑奧運會11名以色列人遭暗殺1980年，美國抵制莫斯科奧運會1984年，蘇聯(lián)抵制了洛杉磯奧運會。六、體育的軍事功能體育與軍事從產(chǎn)生的時候起，就存在著難解難分的聯(lián)系 ?，F(xiàn)代的許多體育項目是人類的祖先用于打仗的武藝。一個國家的國防力量強人弱一方面取決于武器的好壞，另一方面取決于國民的體質(zhì)，軍隊的訓(xùn)練。也就是說只有通過體育鍛煉，才能增強指戰(zhàn)員的體質(zhì)，發(fā)展其身體能力，提高部隊的戰(zhàn)斗力。第三節(jié) 體育的產(chǎn)生與發(fā)展 體育作為一種社會現(xiàn)象，是一種有目的有意識的社會活動。這種社會現(xiàn)象是隨著人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展而出現(xiàn)和演

10、進(jìn)的。一、體育產(chǎn)生的動因1、 原始人的身體活動為了謀生而進(jìn)行的身體活動為了防衛(wèi)而進(jìn)行的武力活動日常生活所必須的活動為了調(diào)節(jié)精神而進(jìn)行的活動為了強健自身而進(jìn)行的活動，2、體育產(chǎn)生的動因 體育作為一種社會活動，它是人類為了適應(yīng)社會的需要（其中包括社會生產(chǎn)和生活的需要）和人本身的生理和心理需要而產(chǎn)生的。 二、體育隨著社會的發(fā)展而發(fā)展 人在改造社會的同時，還需要社會為之提供理想的生活環(huán)境和條件，所以社會的興衰又直接影響著體育的發(fā)展進(jìn)程。 1、中國體育發(fā)展簡史中國古代體育教育 奴隸社會出現(xiàn)，周代以禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝為教學(xué)內(nèi)容。 進(jìn)入封建社會，學(xué)校體育中斷。教育思想重文輕武，讀書做官，習(xí)武主要是民

11、間活動。 總體來說學(xué)校教育中只有德育和智育，體育基本是被排除于學(xué)校教育之外的近代學(xué)校體育 清朝末年由日本、歐美一些國家傳入的。 鴉片戰(zhàn)爭后，民族危亡、不尚武不足以圖存。清政府不得不廢科舉，興學(xué)堂。 1903年擬訂了奏定學(xué)堂章程，規(guī)定了各級學(xué)堂都設(shè)體操課，內(nèi)容是德、日的普通體操和兵式體操。1912至1949年軍閥統(tǒng)治和國民黨統(tǒng)治時期 1912年，民國成立，第一次提出了資產(chǎn)階級“德、智、體、美四育平均發(fā)展”的思想。 1923年公布課程綱要草案，把體操課改為體育課。 1932年中華民國第一次參加第十屆洛杉磯奧運會，此后1936、1948年又分別參加了柏林和倫敦奧運會近代學(xué)校體育新中國的體育事業(yè) 50

12、年代毛主席制定了“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的新中國體育的方針。并于1950年6月作出了“健康第一”的指示。1952年新中國首次參加了赫爾辛基奧運會。2004年第28屆雅典奧運會上，中國代表團(tuán)以32金、17銀、14銅列獎牌榜第二名，首次超過俄羅斯。2、西方體育發(fā)展史古希臘的斯巴達(dá)教育體系中，“五項競技”：賽跑、角力、跳躍、擲鐵餅、投標(biāo)槍為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。中世紀(jì)西方體育的興旺發(fā)達(dá)促就了古代奧林匹克運動的發(fā)生，從公元前776年起開始舉行四年一度的奧林匹克競技，直到公元394年，遭到羅馬皇帝的禁止而被迫停止。西方工業(yè)革命時期，1892年，法國人顧拜旦提出恢復(fù)奧林匹克的倡議。1894年，在希臘雅典舉行

13、了第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會?？谔柺恰案?、更快、更強”第四節(jié) 高等學(xué)校體育教育 一、我國高等學(xué)校體育的目的 以身體練習(xí)為進(jìn)步手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，有效地 增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使其成為體魄強健的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、我國高等學(xué)校體育的任務(wù)（1）進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育和機能的發(fā)展，全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。（2）掌握體育基本理論和衛(wèi)生知識，學(xué)會正確的運動技術(shù)、技能和科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身受益奠定基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。（4）發(fā)展大學(xué)生的體育才能，提高運動技術(shù)，適應(yīng)國際大學(xué)生比賽和交往的需要。三、實現(xiàn)高校體育目的任務(wù)的基本途徑 體育競賽 體育課