小學(xué)音樂四年級上冊教案全冊精品

1、湘教版小學(xué)音樂四年級上冊教案全冊精品 音樂四年級上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教學(xué)目的 1. 通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 3、保持學(xué)生對音樂的興趣

2、，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。 三、 教材重點難點 1、歌唱中旋律的概念。 2、識譜知識的學(xué)習(xí)。 難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。四、 具體教學(xué)措施 1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得

3、可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當把握好這個“度”！目 次課 題 周 次 節(jié) 次祖國，媽媽 1 2晨 2 2音樂家海頓 3 2雨中樂 4 2藏族的歌 5-6 3五環(huán)旗下你我他 6 1烏鴉與狐貍 7 2童趣 8 2對花 9 2紅領(lǐng)巾之家 10 2步步高 11 2音樂萬花筒 12-13 4 第一課 祖國媽媽教學(xué)目標： 1、能學(xué)會歌曲我愛媽媽，我愛中華，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進行演唱。2、能認真聆聽歌曲歌唱祖國、一個媽媽的女兒，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨唱與齊唱

4、的聲樂演唱形式。3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點：1、能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲我愛媽媽，我愛中華2、能認真聆聽歌曲歌唱祖國、一個媽媽的女兒，了解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)難點：能認真聆聽歌曲歌唱祖國、一個媽媽的女兒，了解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)用具： 課件、鋼琴教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室2、師生問好二、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？（展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。）1、同學(xué)們邊欣賞，邊討論師：這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國

5、土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國嗎？你會用什么樣的方式來表達對祖國的熱愛之情呢？2、同學(xué)們討論交流。師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個“頌祖國詩歌朗誦會”，希望每一個同學(xué)們都參與，好嗎？3、活動：“頌祖國詩歌朗誦會”三、新課教學(xué)師：剛才看到同學(xué)們在朗誦詩歌的時候，一個個都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動，在這里，老師也想唱一首歌給大家聽，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達的對祖國的情感吧！范唱我愛媽媽，我愛中華1、同學(xué)們閉眼聆聽師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？2、同學(xué)們交流討論回答（深情地）師：我們一起

6、用“嗚”的聲音跟著老師用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？3、全班同學(xué)用“嗚”模唱曲譜4、全班同學(xué)劃拍輕唱曲譜5、學(xué)生視譜唱詞。6、學(xué)唱歌曲我愛媽媽，我愛中華四、參與表現(xiàn)：師：剛才同學(xué)們在朗誦會的時候，一個個都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、請同學(xué)們上來表演。五、總結(jié) 第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室2、師生問好二、導(dǎo)學(xué)鋪墊師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！1、全班同學(xué)有感情地復(fù)習(xí)歌曲我愛媽媽，我愛中華三、新課教學(xué)師：其實，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像

7、我們熟悉的春天的故事、走進新時代等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？（一）欣賞歌唱祖國1、聆聽歌曲歌唱祖國師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰來說說你們常常會在什么樣的場合聽到？（大型晚會上）這首樂曲和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲感受相同嗎？誰來用幾個詞語表達你聽賞歌唱祖國的感受？2、請同學(xué)們相互交流討論。師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進的感覺。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。(齊唱：多人同唱一個曲調(diào)稱齊唱。)師：由此你們可以推出獨唱的聲樂演唱形式是什么樣的嗎？3、請同學(xué)們來說一說獨唱的演唱形式是怎樣的。師

8、：同學(xué)們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。(獨唱：一個人演唱稱獨唱。如男高音獨唱、女中音獨唱、童聲獨唱等。)師：老師想問問，如果歌唱祖國這首歌采用獨唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？4、請同學(xué)們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。）（二）欣賞一個媽媽的女兒師：下面我們就來欣賞一首獨唱形式的歌曲。CAI：播放歌曲一個媽媽的女兒師：這首歌又給你一種什么樣的感覺呢？1、同學(xué)們交流討論。（深情的）師：這首歌曲歌唱的祖國中的各個民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個媽媽的女兒，這個媽媽就是中華人民共和國！讓我們再

9、來聽一遍，感受一下這首歌曲所表達的情感吧！2、學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂律動師：獨唱歌曲一般用來表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。四、參與表現(xiàn)師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達了同一個情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。五、總結(jié)第二課 清晨教學(xué)目標1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了三個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。 2.在音樂實踐中掌握六拍子拍號。3唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教學(xué)重點、難點：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教學(xué)安排：兩課時 第一課時 一、聽晨景 1、聽樂曲晨景，你聽

10、聽這一段音樂描繪是什么? 要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎? 2.重點聆聽晨景第一部分(連續(xù)聽兩遍)。 要求：如果還可以的話，請在這三幅圖下寫出一句恰當?shù)奈淖终f明。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)3.小結(jié)：簡介格里格生平。 愛德華格里格 Edvard Grieg (1843-1907), 挪威最杰出的作曲家。生于卑爾根，15歲時去德國萊比錫音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。 后去哥本哈根從加德為師。1864年結(jié)識了作曲家里夏德諾德拉克后，共同從事 研究挪威民間音樂的工作。1867年創(chuàng)辦了挪威音樂學(xué)校，根據(jù)挪威詩詞創(chuàng)作了具有獨特風(fēng)格的 抒

11、情歌曲，整理改編民間歌曲。二、表演清晨 1.這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。2.聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲可以分為幾個部分? 3.學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。提示：形式不拘，可以視唱；可以個人自學(xué)；可以合作自學(xué)。4.在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點是音準：大跳音程要唱準，第一個fa(4)音要唱準。5.在教師的帶唱奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào)6.歌詞4段較長，建議唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)

12、出來。 7.充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。8.小結(jié)：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。 三、編創(chuàng)活動：早晨表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲清晨所表達的就是發(fā)生在早晨的活動。管弦樂晨景也是對景色的描繪。請學(xué)生把早晨的活動思考一下，然后表現(xiàn)其一個方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運用各種形式加以表達。 第二課時 一、聆聽早晨的歌 1.設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?2.哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。3.欣賞早晨的歌第二部分。設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音?5.哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。6.聆聽全曲。要求：聽完后能根據(jù)音樂

13、的發(fā)展順序編講一個故事。7.小結(jié)：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍1.先聽教師唱一遍，想一想?2.聽一聽，劃劃拍，試一試。3.邊唱邊劃拍檢驗一下。（請學(xué)生按課本內(nèi)容拍一拍）三、表演早晨的歌1.教師談話導(dǎo)入：本課主題是唱晨景2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號：2/4、3/4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，這首歌的拍號是4/4拍，它的含義是什么?3.再聽范唱這首歌，并邊聽邊劃4/4拍的指揮圖式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的?4.全體劃拍(以四分音符為一拍)，注意強弱節(jié)奏，跟著教師點譜視唱第一樂句(4小節(jié))。5.在第一句能準確視唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生

14、自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準)。6.請一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。7. 唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晨景。 第三課音樂家海頓 教學(xué)目標：1、在聽故事的活動中了解音樂家海頓。2、聽賞驚愕交響曲和告別交響曲，了解音樂所要表達的內(nèi)容。教學(xué)重、難點：了解驚愕交響曲和告別交響曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初步了解海頓的生平。二、聽賞告別交響曲片段。1、聽故事。2、聽賞樂曲。3、哼唱主題旋律。4、在唱熟的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進行的方向。三、聽賞驚愕交響曲第二樂章。1、聽故事。2、聽賞樂曲。3、討論音樂特點。4、哼唱主題

15、旋律。5、參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、身勢動作等表現(xiàn)音樂強弱。四、小結(jié)。學(xué)生聽上述交響曲。 第四課 雨中樂課時： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲踩雨，聽賞管弦樂曲電閃雷鳴波爾卡。 2、讀譜唱歌大雨和小雨，聽賞民樂合奏雨打芭蕉。3、音樂活動：找鄰居教學(xué)內(nèi)容：1、聽賞管弦樂曲電閃雷鳴波爾卡。2、聽賞民樂合奏雨打芭蕉。3、學(xué)唱大雨和小雨。教學(xué)目標：1、能用和諧、愉快的聲音學(xué)會演唱歌曲大雨和小雨。2、能積極參與音樂聽賞活動。3、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲大雨和小雨，并從中享受到樂趣。教學(xué)重點、難點：1、重點：演唱歌曲大雨和小雨。2、難點：設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲大雨和小雨。教學(xué)過程：1

16、、導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂電閃雷鳴波爾卡律動進入教室。2、聽賞樂曲電閃雷鳴波爾卡3、學(xué)生聆聽老師播放音樂大雨和小雨。（1）出示大雨和小雨的歌譜。（2）教譜視唱大雨和小雨。（3）聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。4、 師生分角色對唱歌詞。5、學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。6、師生互換聲部演唱歌曲。7、全班合唱歌曲。結(jié)束部分：全班聽大雨和小雨全曲走出教室。 雨中樂第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1、演唱歌曲踩雨2、聽賞民樂合奏雨打芭蕉。3、積極參加音樂游戲。教學(xué)目標：1、能用和諧、愉快的聲音學(xué)會演唱歌曲踩雨。2、能積極參與音樂游戲活動，培養(yǎng)良好的旋律流暢感。3、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲踩雨，并從中享受

17、到樂趣。教學(xué)重點、難點：1、重點：指導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲表現(xiàn)的音樂形象。2、難點：設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲踩雨。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂化雨打芭蕉律動進入教室。2、聽賞民樂合奏雨打芭蕉。3、學(xué)生聆聽老師播放音樂踩雨。（1）出示踩雨的歌譜。（2）教譜視唱踩雨。（3）聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。4、 師生分角色對唱歌詞。5、學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。6、 全班合唱歌曲。7、音樂游戲：找鄰居（1）制作三首歌曲的標簽，讓三個同學(xué)分別持有。（2）老師讓學(xué)生分別唱一唱音樂旋律或播放旋律，讓學(xué)生站到標簽后。結(jié)束部分：全班聽踩雨全曲，走出教室。藏族的歌課時：第一課時教學(xué)目標1. 學(xué)唱歌曲我的家鄉(xiāng)日

18、喀則2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動作，豐富學(xué)生的藝術(shù)實踐活動教學(xué)重點感受童聲合唱我的家鄉(xiāng)日喀則的情緒，節(jié)奏特點，并基本學(xué)會。教學(xué)難點學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動作教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進教室，師生問好。二、導(dǎo)入師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解到了哈尼族、苗族、新疆以及云南這幾個地區(qū)的風(fēng)土人情，今天我們再到西藏去看一看、苗族、新疆以及云南這幾個地區(qū)的風(fēng)土人情，大家想跟著老師一起去看看嗎？三、學(xué)習(xí)歌曲1. 欣賞歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則，感受音樂的歡快情緒2. 學(xué)唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則3. 邊唱歌曲，邊輕輕的拍手，感受音樂的情緒四、集體舞師：大家都知道藏族是一個善于歌舞的民族。想不想隨著音樂跳一下。老師指導(dǎo)

19、學(xué)生做幾個藏族的基本的動作。學(xué)生先自己將學(xué)習(xí)的動作組合一下。四、鞏固學(xué)生和老師一起開一個歌舞晚會讓學(xué)生想象成篝火晚會，學(xué)生和老師圍成一個大圈，載歌載舞。藏族的歌課時：第二課時一、 復(fù)習(xí)我的家鄉(xiāng)日喀則師：上節(jié)課我們學(xué)會了一首新歌，你們還記得嗎？誰來上臺來大聲演唱給大家聽？1、 自由表演2、 相互評價二、 聽一聽藏族的歌師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽又有特點，今天我們再來聽聽其他藏歌1、 播放音樂（播放鋼琴獨奏阿壩夜會和女聲獨唱阿媽勒俄）2、 再聽白鶴啊,請借一借你的翅膀三、 學(xué)習(xí)白鶴啊,請借一借你的翅膀師：下面我們隨音樂哼唱旋律,再用lu唱一遍師：今天，我要請一些同學(xué)上來自己發(fā)出聲音，讓小朋友

20、來猜一猜。1、 請同學(xué)上臺演唱2、 單獨唱3、 分角色演唱四 表揚和獎勵 學(xué)生自評五環(huán)旗下你我他教學(xué)課時： 二課時教學(xué)目標：1、能學(xué)會當五環(huán)旗傳到北京的時候與奧運會，金牌多這兩首歌曲,并能體驗歌曲的情緒,并積極參加音樂實踐活動.2、聽賞銅管樂曲運動員進行曲時，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。3、聽賞與跟唱男聲獨唱紅旗飄飄，并體驗起情緒。教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲當五環(huán)旗傳到北京的時候；2、演唱奧運會金牌多。教學(xué)準備：教學(xué)過程 第一課時一、聽賞紅旗飄飄1、（播放MTV紅旗飄飄，學(xué)生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高

21、高飄揚？各說明了什么？2、小結(jié)師：這表明我國的綜合實力在逐步增強，2008年的奧運會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報成功時的情景吧3、介紹奧運相關(guān)知識五環(huán)旗、奧運精神和我國奧運冠軍等二、學(xué)唱當五環(huán)旗傳到北京的時候1、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，2008年奧運會今年在北京舉行，中國取得了很好的成績，為國家爭了光！那么我們也來鍛煉身體，強健體魄迎接美好的明天2、 活動一接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段） 填詞試唱 ，分析強音記號，齊唱A段3、 活動二韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段）師：運動會在進行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧師：讓我們把歌唱出來4、奔向2008師：同學(xué)們，讓我們一起為2008年北京

22、奧運會圓滿成功表示慶祝，用歌聲來表達我們的意愿。（齊唱全歌）三、小結(jié) 第二課時一、聽賞運動員進行曲1、播放運動員進行曲和相應(yīng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。2、給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎嘉賓3、引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運冠軍二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)拔河比賽師：運動會繼續(xù)進行，分兩組我們進行拔河比賽、比賽并請嘉賓為獲勝隊頒獎，其他同學(xué)隨奧運會金牌多的音樂拍手三、學(xué)唱旋律接力比賽1、指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律2、隨琴唱曲四、學(xué)習(xí)歌詞中場休息師：中場休息時我們來念念順口溜，1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞師：誰能把這個順口溜編成一首歌呢？2、隨琴唱詞3、讓我們唱著歌兒為運動會助威吧

23、第七課 烏鴉與狐貍教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)目標： 1、學(xué)會歌曲烏鴉與狐貍 2、通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。 教學(xué)重點、難點：富有創(chuàng)意地進行童話音樂劇的設(shè)計、大膽、自信地參與表演 第一課時一、師生問好 二、學(xué)習(xí)新歌 1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，烏鴉與狐貍的故事你們知道嗎？誰來講一講呢？音樂是怎么講敘這個故事的呢？我們來聽聽 2、聽賞歌曲烏鴉與狐貍 我們也用音樂來說說這個故事3、第一樂段重點難點突破：附點：帶讀歌詞，強調(diào)附點，并引導(dǎo)學(xué)生說出為什么要用上附點前倚音：看烏鴉倚樹而立，所以用前倚音兩聲部學(xué)習(xí)：分組唱曲，再唱詞，引導(dǎo)學(xué)生自己唱時還要學(xué)會聽另一聲部的聲音，然后進行調(diào)整。 演唱一遍 4、第

24、二樂段 重點難點突破：變化音：老師范唱，學(xué)生聽辯，音變與沒變的感覺，并區(qū)分。可設(shè)計聽辯游戲，然后再跟音樂唱一唱，加如變化音后音樂形象有什么變化？（狐貍狡猾的形象表現(xiàn)出來了）換氣記號：標有記號的地方必須得換口氣下滑音：氣息擴張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。 整體演唱 5、第三樂段重點學(xué)習(xí)后面變化部分，把烏鴉上當，旁觀者著急的心態(tài)表現(xiàn)出來。6、表現(xiàn) a) 整體演唱一遍 b) 分角色演唱 c) 分組唱，評價哪組唱得好 d) 完整表現(xiàn) 三、課堂小結(jié) 第二課時一、 師生問好 二、 復(fù)習(xí)歌曲烏鴉與狐貍通過演唱回憶第一課時學(xué)過的內(nèi)容，進入故事情境 三、 音樂劇設(shè)計 1、歌曲分析，了解和感悟角色的個性特征，

25、學(xué)生思考、討論，積極回答問題師：歌曲中烏鴉的得意是怎么表現(xiàn)出來的？（演唱相關(guān)樂句）師：這是一群什么樣的狐貍？它是如何誘惑烏鴉的？（聲情并貌的演唱“唱一個吧，唱一個吧”，感悟任務(wù)性格，用自己的話說出來師：音樂是如何表現(xiàn)烏鴉聆聽狐貍甜言蜜語時的神情的？（演唱小烏鴉越聽越著迷）師：小烏鴉終于沒有擋住甜言蜜語的進攻，將奶餅“送”入了狐貍的口里，如果你是小烏鴉你會上當嗎？如果小烏鴉在同樣的情景下再次遇到狐貍又會怎么樣呢？（討論：狐貍得到了奶餅，可失去了烏鴉對他的信任，教育學(xué)生不要欺騙他人） 2、劇情片段表演師：如果你是狐貍，你還會對烏鴉說些什么樣的甜言蜜語呢？（兩人一組創(chuàng)編烏鴉與狐貍的對白，同時進行這一

26、片段的表演）師：除了烏鴉與狐貍，森林里還有哪些動物呢？（想象森林的其他動物并參與進來） 3、 創(chuàng)編在組長的協(xié)調(diào)下分組創(chuàng)編，讓學(xué)生明白當一個演員和當一名合格的觀眾同樣重要。 4、 分組表演 四、 音樂劇表演 1、音樂劇的人物需要領(lǐng)唱，合唱演員，表演者等等 2、完整表現(xiàn)歌曲 五、 課堂小結(jié)鼓勵學(xué)生說說這堂課的收獲，回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，客觀評價自己，并中肯評價他人。四 季 童 趣教學(xué)目標：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。教學(xué)重點：能夠完整流暢地演唱歌曲教學(xué)難點：節(jié)奏的準確課時：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、唱師生問好歌二、 新課教學(xué) ：1.導(dǎo)入：（師）現(xiàn)在

27、是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？師朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。板書：四季童趣2、多媒體播放歌曲四季童趣，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。3、學(xué)唱曲譜：(1)難點節(jié)奏及旋律練習(xí)(2)教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。(3) 學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。4)拍手齊唱旋律。4、歌詞學(xué)習(xí)：（1）有感情地朗讀歌詞；（2）跟錄音哼唱歌詞；（3）跟琴演唱歌詞（前奏休止