從微博到微信公共平臺(tái)：高校學(xué)生管理緊跟時(shí)代潮流

1、從微博到微信公共平臺(tái)：高校學(xué)生管理緊跟時(shí)代潮流從微博到微信公共平臺(tái)：高校學(xué)生管理緊跟時(shí)代潮流互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的傳播促使了一系列自媒體的廣泛應(yīng)用，其中最熱門的莫過于微博與微信。高校學(xué)生管理工作向來被認(rèn)為是嚴(yán)肅，但隨著微博、微信等自媒體的開展，越來越多高校將學(xué)生管理與自媒體結(jié)合起來，在自媒體平臺(tái)上進(jìn)展相關(guān)工作?；ヂ?lián)網(wǎng)在中國(guó)開展已有數(shù)十年頭，在新媒體的傳播方式席卷全球后，以微博、微信為代表的自媒體出現(xiàn)了。簡(jiǎn)而言之，新媒體是一種新型的媒體傳播方式，而自媒體可以理解為私人的媒體、社交網(wǎng)絡(luò)。通過自媒體，個(gè)人或集團(tuán)可以通過擁有諸如微博、微信公共號(hào)這樣的平臺(tái)來發(fā)布自己的信息和動(dòng)態(tài)，相對(duì)于傳統(tǒng)的社交網(wǎng)絡(luò)來說具有更廣闊

2、的自主性、宣傳性已經(jīng)更大的影響力。因此在自媒體平臺(tái)出現(xiàn)后，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理尤其以微博、微信公共號(hào)這兩種平臺(tái)為代表，在群眾群體中迅速傳播開來。高校學(xué)生以青年群體為主，相對(duì)于其他的年齡群體，他們更容易承受新事物。從市場(chǎng)調(diào)查率看，目前我國(guó)高校大學(xué)生中大局部人都會(huì)使用微博、微信。所以將傳統(tǒng)上較為嚴(yán)肅的高校學(xué)生管理工作與微博、微信聯(lián)絡(luò)起來，可以更加便利的發(fā)布校園信息，也便于學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，一舉兩得。一、微博微信文化在高校學(xué)生中的群體影響力微博是微型博客的簡(jiǎn)稱，世界上最早、最著名的微博是美國(guó)的Titter。2022年8月中國(guó)知名網(wǎng)站新浪網(wǎng)推出新浪微博內(nèi)測(cè)版，成為中國(guó)網(wǎng)站中第一家推出微博

3、效勞的網(wǎng)站。在此之后，微博開場(chǎng)正式進(jìn)入人們的生活，并且隨后騰訊、網(wǎng)易等網(wǎng)站也推出自己的微博效勞。但從整個(gè)微博品牌的網(wǎng)絡(luò)影響力來看，新浪微博無論從注冊(cè)用戶還是活潑用戶來看，都是同類產(chǎn)品中最多的。筆者根據(jù)新浪微博發(fā)布的2022年微博用戶開展報(bào)告和2022年微博用戶開展報(bào)告中提供的數(shù)據(jù)，截止到2022年9月30日，我們可以發(fā)現(xiàn)從2022年到2022年，在微博日活潑人數(shù)上大約提升了36%左右，而在微博月活潑人數(shù)上大約提升了30%左右。同時(shí)，在微博活潑人群中，80、90后的青年群體占據(jù)了主體，并且年輕群體有逐步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。其次，同樣從新浪微博的用戶調(diào)查中，70%以上用戶群體擁有大專及以上文憑，高學(xué)歷人群

4、是新浪微博的主要使用者。雖然由于網(wǎng)絡(luò)的公開性等原那么，這一數(shù)據(jù)并不一定完全準(zhǔn)確，但是我們還是可以認(rèn)為高校學(xué)生中使用微博的人數(shù)比例是比擬大的。并且從目前高校官方微博覆蓋率來看，很多高校都已開通官方微博平臺(tái)，通過微博傳達(dá)學(xué)校的最新訊息。除微博外，微信也是高校學(xué)生使用的主要交流軟件之一。微信是騰訊公司于2022年1月推出的一款應(yīng)用程序。截止到2022年11月，微信總注冊(cè)用戶量已打破6億。相對(duì)于微博來說微信具有更龐大的用戶群體。這是由于微信在制作之初是基于國(guó)內(nèi)主流通訊軟件QQ，而在隨后的更新開展中，微信除可以綁定QQ外，還可以綁定號(hào)碼。并且可以通過自動(dòng)識(shí)別通訊錄中號(hào)碼，自動(dòng)向用戶推薦聯(lián)絡(luò)人，可以更加便

5、利的方便用戶之間的溝通。而后在微信推出公共平臺(tái)后，相對(duì)于微博微信具有更大的自主性。只要學(xué)生關(guān)注相應(yīng)的公共平臺(tái)，學(xué)校、院系就可以通過微信平臺(tái)向?qū)W生集體群發(fā)消息。相對(duì)于傳統(tǒng)的由學(xué)校院系輔導(dǎo)員班干部學(xué)生的消息傳遞形式來說，微信更加具有時(shí)效性和便捷性。綜上所述，我們可以認(rèn)為目前微博、微信等自媒體在高校學(xué)生群體中具有極大的影響力。首先從積極一面來看，微博、微信在高校學(xué)生中廣泛應(yīng)用，一方面方便學(xué)生知曉社會(huì)動(dòng)態(tài)，便于學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通。并且從目前高校學(xué)生管理工作進(jìn)程來看，越來越多學(xué)校開通微博、微信平臺(tái)，可以及時(shí)有效的與學(xué)生溝通，也讓學(xué)生更加明確的知曉學(xué)校的動(dòng)態(tài)和相關(guān)新聞，拉近學(xué)校、教師、學(xué)

6、生之間的間隔 ，便于學(xué)生管理工作的有效進(jìn)展。但從另一方面來說，微博、微信雖然相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)生管理形式顯得更加人性化、更加便捷，但是微博和微信的運(yùn)行離不開網(wǎng)絡(luò)。截至2022年6月底，我國(guó)用上微博的網(wǎng)民數(shù)為2.3億，與2022年底相比增加了2710萬，增長(zhǎng)13.4%。微博在網(wǎng)民中的使用率為49.5%，相比2022年底提升了1.3個(gè)百分點(diǎn)。微博、微信等一系列自媒體應(yīng)用百花齊放，豐富了自媒體的形式。在大學(xué)里，無論校園、教室還是食堂、宿舍，大學(xué)生隨時(shí)隨地都在使用自媒體，他們無疑是自媒體的核心用戶。隨著平板電腦、智能在校園的普及，自媒體在大學(xué)生中的影響力與日俱增。學(xué)生過多的使用、互聯(lián)網(wǎng)，雖然可以豐富學(xué)習(xí)生

7、活，但從目前高校普查情況來看，和網(wǎng)絡(luò)更多的是干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時(shí)間。很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)自主性較差，很容易沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，從而耽誤了正常的學(xué)習(xí)。并且網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種虛擬環(huán)境，假如學(xué)校完全通過微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生溝通，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的人際交往活動(dòng)產(chǎn)生影響，而學(xué)生也會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性，目前高校學(xué)生中越來越多的宅男宅女現(xiàn)象是值得我們關(guān)注的。二、應(yīng)用微博、微信進(jìn)展高校管理工作雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響是必然的，但從目前社會(huì)媒體開展?fàn)顩r來看，使用微信、微博等自媒體來進(jìn)展高校學(xué)生管理已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，而我們需要做的就是不斷優(yōu)化管理過程，將對(duì)學(xué)生的干擾程度降到最低。一微博、微信在高校學(xué)生管理工作中現(xiàn)狀根據(jù)

8、市場(chǎng)調(diào)查，我國(guó)目前高校中開通官方微博的用戶數(shù)量比微信公共平臺(tái)中高校用戶使用量大，微博和微信的不同特點(diǎn)使其在學(xué)生管理工作中的使用方式有較大差異。從微博來說，大局部高校的官方微博平臺(tái)一般用來發(fā)布學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)，或是轉(zhuǎn)發(fā)一些社會(huì)問題以表達(dá)自身態(tài)度與價(jià)值觀。而微信平臺(tái)除可以發(fā)布新聞動(dòng)態(tài)外，還可以起到群發(fā)通知的作用。例如學(xué)校中每個(gè)班級(jí)都可開通專門的微信公共平臺(tái)，通過微信平臺(tái)向班級(jí)同學(xué)發(fā)送相關(guān)訊息。但無論是微博還是微信平臺(tái)，從目前在高校學(xué)生管理工作的運(yùn)行來看仍舊存在一些問題。首先從官方平臺(tái)的自身定位來看，微博的應(yīng)用定位指的是管理者創(chuàng)立微博的目的，準(zhǔn)備給誰看，以及期望到達(dá)怎樣的傳播效果。從目前已開設(shè)微博的高校

9、學(xué)生管理部門來看，存在著這樣幾個(gè)定位問題：首先是定位面比擬狹窄，比方以學(xué)生工作的某一板塊，如就業(yè)、心理、資助等為主題建立微博，這樣的設(shè)計(jì)，定位群體相對(duì)小眾，關(guān)注與被關(guān)注的都是學(xué)生中的少局部群體；其次是定位姿態(tài)較高，許多學(xué)生管理微博定位在官方層面，官方語境之下，學(xué)生必會(huì)受制于固有的權(quán)威和等級(jí)，不能暢所欲言，無法實(shí)現(xiàn)平等、公開。其次，很多高校雖然已有微博、微信等官方平臺(tái)，但由于宣傳力度不夠，導(dǎo)致關(guān)注的學(xué)生較少，因此長(zhǎng)而久之就被學(xué)校所拋棄，甚至出現(xiàn)有些學(xué)校官方微博的最新消息已經(jīng)是幾個(gè)月甚至是幾年前的了。除此之外，還有很多學(xué)校對(duì)官方公眾號(hào)維護(hù)力度不夠，訊息更新速度慢，應(yīng)用才能比擬差，實(shí)際上在學(xué)生管理工

10、作中沒有起到任何作用。二實(shí)現(xiàn)管理的詳細(xì)過程應(yīng)用微博、微信進(jìn)展學(xué)生管理工作對(duì)于大局部高校來說并不是一件生疏的事情，但是真正可以應(yīng)用這些自媒體形式來進(jìn)展學(xué)生管理的高校卻是不多的。相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作，使用這些自媒體可以更大程度上提升工作效率。但由于本身自媒體也存在著一些問題，所以高校在詳細(xì)施行學(xué)生管理工作時(shí)還需多加關(guān)注。首先從微博平臺(tái)來看，微博是一個(gè)具有極大開放性的公共社交平臺(tái)，學(xué)校的官方微博除本校學(xué)生可以關(guān)注外，其他微博用戶也可以關(guān)注，所以從這一層面的含義來考慮，我們可以認(rèn)為學(xué)校官方微博就是學(xué)校在社會(huì)中的形象。除學(xué)校的日常新聞動(dòng)態(tài)外，學(xué)校官方微博為擴(kuò)大影響力也會(huì)對(duì)社會(huì)時(shí)事進(jìn)展轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，而這時(shí)

11、學(xué)校微博的態(tài)度可以認(rèn)為就是學(xué)校的根本態(tài)度。所以對(duì)于學(xué)校官方微博的管理需要慎重，在過去很多學(xué)校的官方微博都由學(xué)生會(huì)等學(xué)生干部進(jìn)展管理，但學(xué)生管理工作最主要還是依靠教師。類似于這種比擬正式的管理工作還是需要教師直接收理，即使教師沒有直接收理，也需要及時(shí)關(guān)注學(xué)校官方微博的相關(guān)動(dòng)態(tài)，并作出反潰除此之外，學(xué)校官方微博的管理人員也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的微博，通過他們?cè)谖⒉┥系幕顒?dòng)來掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。并且可以通過微博獨(dú)特的私信功能，接收學(xué)生的問題反響，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，適當(dāng)?shù)目梢宰龀龉?，加?qiáng)學(xué)生與學(xué)校之間聯(lián)絡(luò)。其次，相對(duì)于微博，微信公共平臺(tái)可以更加直接的進(jìn)展學(xué)生管理工作。高校學(xué)生管理與中學(xué)學(xué)生管理不同，目前

12、大局部高校學(xué)生都有一部到兩部，微信在高校學(xué)生中的使用率是非常高的。院系可以下達(dá)命令，以班級(jí)為單位設(shè)立微信公眾號(hào)，由每班班長(zhǎng)管理，學(xué)生必須關(guān)注班級(jí)公眾號(hào)。在這種形式下，當(dāng)學(xué)校、院系有通知下發(fā)到輔導(dǎo)員時(shí)，輔導(dǎo)員只需通知班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)通過微信公眾號(hào)直接群發(fā)給全班同學(xué)，進(jìn)步工作效率。無論是微博還是微信，當(dāng)其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生管理工作的工具之后就不再是具有娛樂性質(zhì)的社交軟件，而是一種官方軟件。從學(xué)校到院系、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部，都需要加大對(duì)這些自媒體工具的管理，教師與學(xué)生之間及時(shí)溝通。尤其是教師在學(xué)校與學(xué)生之間扮演了一種橋梁角色，需要及時(shí)協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系。三、使用微博、微信進(jìn)展高校管理工作的優(yōu)勢(shì)從微博、微信在高校學(xué)生中的群體影響力到高校使用它們來進(jìn)展學(xué)生管理工作，微博、微信相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作，顯得更加人性化，讓學(xué)生可以直接和學(xué)校對(duì)話，反響自己所遇到的問題，而學(xué)生也可以直接接收到學(xué)生所反響的信息并及時(shí)反