新人教版八年級(jí)上冊(cè)初中物理 第4節(jié) 密度與社會(huì)生活 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第六章 質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度與社會(huì)生活課題密度與社會(huì)生活授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問題.2.正確理解密度是物質(zhì)的一種特性，能運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì).3.能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.過程與方法1通過課堂實(shí)驗(yàn)和對(duì)生活經(jīng)歷的回顧，認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成原因和水的反常膨脹現(xiàn)象，從而理解物體的密度隨溫度變化的規(guī)律.2通過計(jì)算物質(zhì)的密度，理解用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)的方法.情感態(tài)度與價(jià)值通過介紹密度知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際的密切聯(lián)系，熏陶理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng).重難點(diǎn)重點(diǎn)1.物體的密度隨溫度的變化規(guī)律.2

2、.利用密度鑒別物質(zhì)的方法.難點(diǎn)水的反常膨脹，4 時(shí)水的密度最大.教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、水盆、熱水瓶、錐形瓶、氣球、癟了的乒乓球、小盆、筷子、電熱壺、酒精燈等.學(xué)生：自制紙風(fēng)車、氣球、火柴、熱水、冷水.教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入（教師出示壓癟了的乒乓球)請(qǐng)大家?guī)屠蠋熃鉀Q一個(gè)小問題：乒乓球不小心被老師壓癟了，但是沒有裂口，同學(xué)們能幫老師讓它恢復(fù)原狀嗎？以問題引入課題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考.活動(dòng)一：探究新知活動(dòng)一：探究新知活動(dòng)一：探究新知學(xué)點(diǎn)1：密度與溫度【想一想議一議】如何使壓癟了的乒乓球恢復(fù)原狀？（最好由學(xué)生想出方法，教師可以提示學(xué)生，如果無人想出則由教師演示)【小實(shí)驗(yàn)】拿出自制的小風(fēng)車，

3、放在酒精燈上面，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車能夠轉(zhuǎn)起來(圖6-4-1所示).圖6-4-1【想一想】大家知道是什么推動(dòng)了風(fēng)車嗎？可得到什么結(jié)論？答：空氣在受熱時(shí)體積膨脹，密度變小而上升.熱空氣上升后溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng).【總結(jié)】溫度能改變物質(zhì)的密度；一般物質(zhì)具有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度升高時(shí)物質(zhì)的體積增大，所以密度會(huì)減小.氣體的密度隨溫度變化非常明顯，固體和液體的密度受溫度變化的影響較小.【加油站】生活中風(fēng)能的應(yīng)用課件展示風(fēng)能的應(yīng)用學(xué)點(diǎn)2：水的密度變化【自學(xué)輔導(dǎo)】讀課文，思考、討論并回答下面的問題.問題1：北方的冬天連續(xù)降溫后，許多家庭的太陽能水管、室外的自來水管經(jīng)常發(fā)生水管凍裂的現(xiàn)象，這其中的原因

4、是什么？答：連續(xù)降溫后水管中的水會(huì)結(jié)冰，水結(jié)冰時(shí)質(zhì)量不變，但是冰的密度比水的小.根據(jù)V=可知，水結(jié)冰后體積會(huì)增大，因此水管會(huì)被撐裂.問題2：什么是水的反常膨脹？它對(duì)生物的生存有何意義？答：一般物體都遵循熱脹冷縮的規(guī)律，但是水在4 時(shí)密度最大、體積最小.4 以上時(shí)，水和其他物質(zhì)一樣，遵循熱脹冷縮的規(guī)律，但是4 以下，溫度越低，水的密度越小，體積越大.水的反常膨脹使得冬天的湖水從上到下結(jié)冰，而且湖面結(jié)冰后水不再對(duì)流，阻止了水繼續(xù)向下結(jié)冰，因?yàn)? 的水密度最大，所以湖面結(jié)冰后湖底的水很可能還是4 ，使魚能夠正常游動(dòng)，有利于湖中動(dòng)物的生存.學(xué)點(diǎn)3：密度與物質(zhì)鑒別問題1：怎樣利用密度鑒別物質(zhì)？答：測(cè)量出

5、物質(zhì)的密度，并和密度表中各物質(zhì)的密度進(jìn)行比較，就可以推測(cè)出該物體可能是由什么物質(zhì)組成的了.問題2：只靠密度能準(zhǔn)確地鑒別物質(zhì)嗎？為什么？答：不能準(zhǔn)確地鑒別物質(zhì)，因?yàn)橛行┎煌镔|(zhì)的密度是相同的，而且一些混合物的密度也和一些物質(zhì)的密度相等.要準(zhǔn)確的鑒別物質(zhì)，既要看密度，還要同時(shí)看顏色、聞氣味、看硬度等.【做一做】一表面金光發(fā)亮的獎(jiǎng)牌質(zhì)量為39.2 g ，體積為3 cm3.這種獎(jiǎng)牌是否是純金制成的？【解析】獎(jiǎng)牌的密度=13.1 g/cm3=13.1103 kg/m3,查密度表可知純金的密度是19.3104 kg/m3，所以獎(jiǎng)牌不是純金制成的.【課件展示】密度在我們生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用.1.商業(yè)中鑒別

6、牛奶、酒等的濃度，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種.2.礦藏的勘探.3.根據(jù)不同需求選擇合適的材料.解決課前提出的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，了解風(fēng)能的應(yīng)用，拓寬學(xué)生視野，認(rèn)識(shí)物理與生活的聯(lián)系.得出氣體密度隨溫度的變化的規(guī)律.水密度的變化問題與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了從物理走向社會(huì).強(qiáng)調(diào)密度只是鑒別物質(zhì)的一種方法，而且很難保證準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.展示密度知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)從物理走向社會(huì).活動(dòng)二：運(yùn)用舉例活動(dòng)二：運(yùn)用舉例活動(dòng)二：運(yùn)用舉例類型一：氣體密度的變化例1.入春以來，由于氣候干燥，龍東地區(qū)多處發(fā)生火災(zāi)如若被困火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，建筑物內(nèi)的受困人員應(yīng)捂鼻、彎腰迅速撤離火場(chǎng)，這是因?yàn)槿紵a(chǎn)生的

7、有毒有害氣體與空氣相比（D）.A溫度較低，大量聚集在房間上方B密度較大，大量聚集在房間下方C溫度較高，大量聚集在房間下方D密度較小，大量聚集在房間上方【解析】建筑物內(nèi)起火后，燃燒產(chǎn)生的有毒有害氣體溫度較高，密度較小，會(huì)聚集在房間的上方，所以建筑物內(nèi)的受困人員應(yīng)捂鼻、彎腰迅速撤離火場(chǎng).故選D.類型二：水密度的變化例2.寒冷的冬天，裸露在室外的自來水管爆裂，是水管中的水由液態(tài)變成固態(tài)時(shí)，密度減小，體積增大所導(dǎo)致的.【解析】冬天，自來水管中的水結(jié)冰時(shí)質(zhì)量不變，但體積增大導(dǎo)致水管爆裂，由公式=知其密度減小.類型三：物質(zhì)的鑒別例3.學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后，小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下他經(jīng)常把玩的一顆金屬珠是否是

8、鋼質(zhì)的，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）調(diào)節(jié)好天平后，將金屬珠放在天平左盤內(nèi)，往天平右盤內(nèi)放入砝碼，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼和游碼位置如圖6-4-2甲所示，則金屬珠質(zhì)量m=39.4g.（2）將金屬珠放入裝有少量水的量筒內(nèi)，金屬珠放入前、后量筒內(nèi)液面如圖乙所示，則金屬珠的體積V=6cm3.（3）根據(jù)密度公式，可以求出該金屬珠的密度=6.57103 kg/m3.圖6-4-2（4）查詢教材中“常見物質(zhì)密度表”得知鋼的密度為7.9103 kg/m3，比較可知該金屬珠不是（填“是”或“不是”）鋼質(zhì)的.【解析】(1)由圖甲可知，物體的質(zhì)量是20 g+10 g+5 g+4 g+0.2 g2=39.4 g.(2)由圖

9、乙可知，量筒中水的體積是30 cm3，量筒中水和金屬珠的總體積是36 cm3，所以金屬珠的體積是36 cm3-30 cm3=6 cm3.(3)金屬珠的密度是=6.57 g/cm3=6.57103 kg/m3.(4)因?yàn)榻饘僦榈拿芏群弯摰拿芏炔幌嗟?，所以金屬珠不是鋼質(zhì)的.類型四:密度知識(shí)的應(yīng)用例4.我國自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維產(chǎn)品，各項(xiàng)性能均達(dá)到國際先進(jìn)水平，其密度是鋼的四分之一，強(qiáng)度是鋼的十倍，它適合于制作（D）.A.汽車的底盤 B.食品包裝盒C.打夯的重錘 D.航空器部件【解析】汽車的底盤和打夯的重錘要求質(zhì)量要大，所以在體積不變的情況下要選用密度較大的材料，而該碳纖維產(chǎn)品的密度只有鋼的四分之

10、一，所以不適合做汽車的底盤和打夯的重錘；食品包裝盒如果用強(qiáng)度很大的材料制造，很難撕爛，不方便，所以也不適合用碳纖維材料；航空器部件要求輕便而且強(qiáng)度大，碳纖維產(chǎn)品密度小、強(qiáng)度大，符合要求.故選D.通過例題鞏固所學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解.例題中的事例是物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了從物理走向社會(huì)的新課標(biāo)理念.檢測(cè)反饋?zhàn)寣W(xué)生完成“當(dāng)堂小練”P21，完成后同桌之間互相批改.課堂小結(jié)1.密度與溫度：一般物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度升高，體積增大，密度減小.氣體的密度受溫度變化影響最明顯，固體和液體的密度受溫度變化最響不明顯.2.水凝固成冰時(shí)質(zhì)量不變，密度減小，體積增大.水的密度在4 時(shí)最大，水在04 時(shí)有反常膨脹的性質(zhì).3.利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì).布置作業(yè)【正式作業(yè)】教材P123“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，第1、2、3題【家庭作業(yè)】P90-P91板書設(shè)計(jì)第4節(jié) 密度