新人教版八年級上冊初中物理 第1節(jié) 光的直線傳播 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四章 光現(xiàn)象第1節(jié) 光的直線傳播課題光的直線傳播授課人教學(xué)目標知識與技能1了解光源，知道光源分為自然光源和人造光源.2理解光沿直線傳播及其應(yīng)用.3知道光在真空(空氣)中的傳播速度c3108 m/s.過程與方法1觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法. 2閱讀教材P71“科學(xué)世界我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大.情感態(tài)度與價值1通過各種光現(xiàn)象的介紹，使學(xué)生認識到光現(xiàn)象與生活和自然密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 2領(lǐng)略色彩斑斕的光之美，具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象.重難點重點理解光

2、沿直線傳播的規(guī)律.難點用光的直線傳播解釋常見的光現(xiàn)象.教學(xué)準備多媒體、激光筆、噴霧器、滴少許牛奶的水、蚊香、火柴、水、玻璃、白紙、大燒杯（裝有不同濃度的糖水）數(shù)個、蚊香、火柴、玻璃水槽、玻璃磚等.教學(xué)步驟師生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入【課件播放】播放美麗的城市夜景、優(yōu)美的自然風(fēng)光、絢麗多彩的極光. 圖4-1-1同學(xué)們欣賞了美麗的城市夜景、優(yōu)美的自然風(fēng)光、絢麗多彩的極光，正是有了這色彩斑斕的光，世界才被打扮得如此美麗，如此迷人.對于光，同學(xué)們想知道些什么呢？今天我們先從光的傳播學(xué)起.情景引入，通過常見的美麗的光現(xiàn)象激發(fā)生學(xué)習(xí)光知識的興趣.活動一：探究新知活動一：探究新知活動一：探究新知活動一：

3、探究新知探究1：光源【自學(xué)輔導(dǎo)】閱讀教材，回答下面問題：問題1：什么叫光源？答：自身能夠發(fā)光的物體叫作光源.問題2：自然界中有哪些光源？答：太陽、恒星、螢火蟲、水母、燈籠魚、斧頭魚等.問題3：現(xiàn)代社會有很多人造光源，大家周圍有哪些人造光源？答：我們周圍有很多人造光源，如燈泡、LED燈、焰火、蠟燭、火把等.問題4：月亮是光源嗎？所有的星星都是光源嗎？答：月亮自身不能發(fā)光，它看起來很亮是反射太陽的光，所以月亮不是光源；絕大多數(shù)星星都是恒星，宇宙中的恒星都能發(fā)光，是光源.問題5：鏡子是光源嗎？電影、投影儀的屏幕是光源嗎？答：都不是，它們本身都不會發(fā)光.探究2：光的直線傳播【圖片展示】光的直線傳播 圖

4、4-1-2師：在有霧的天氣，我們可以看到從樹叢中投射出的光束是直的；在夜晚,我們可以看到電影放映機發(fā)出的光是直的，汽車前燈發(fā)出的光也是直的.這說明了什么？生：光是沿直線傳播的.師：是這樣嗎？讓我們一起通過實驗來驗證.【演示實驗】讓激光照到墻上，看到一個亮點，看不到光的傳播徑跡.然后教師向光照射的方向噴水霧，學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象.師：實驗現(xiàn)象說明了什么？生：光在空氣中沿直線傳播.師：激光傳播的路徑很難直接觀察到，老師是通過向光照射的方向噴水霧的方法讓同學(xué)們觀察到光的傳播路徑的，同學(xué)們還有其他方法嗎？生甲：可以點燃蚊香，光傳播的路徑在煙霧中也可以看到.（教師讓學(xué)生演示）生乙：老師，我還有一種方法.讓光

5、從直吸管的一端射入，在另一端白紙上可以看到亮點，然后把直吸管折彎，再讓光從吸管的一端射入，觀察另一端白紙上，怎么也看不到亮點，說明光線不能彎曲.這樣就從反面證明了光沿直線傳播.師：逆向思維，思維的亮點，這就是創(chuàng)新，太好了?。ㄕ堃彝瑢W(xué)演示）【實驗】（若實驗條件不足，由教師演示實驗，實驗條件充足的話盡量讓學(xué)生自己做實驗）圖4-1-3用激光筆發(fā)出光束向滴了少量墨水的水中投射，觀察激光在水中的傳播路徑.師：我們看到激光在水中傳播的路徑是怎樣的？實驗現(xiàn)象說明了什么？答：傳播路徑是直的，說明光在水中沿直線傳播.【自學(xué)輔導(dǎo)】問題1：我們是如何表示光的傳播情況的？答：我們常用一條帶箭頭的直線表示光傳播的徑跡和

6、方向，并把這樣的直線叫作光線.問題2：生活中很多現(xiàn)象都可以利用光的直線傳播來解釋，你能舉出典型的實例嗎？答：日食、月食、影子、手影、站隊看齊、激光準直等.【做一做】在一個空罐的底部中央打一個小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.將小孔對著點燃的蠟燭，觀察蠟燭通過小孔在塑料膜上成的像.圖4-1-4師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)蠟燭通過小孔在塑料膜上成的像有什么特點？答：像是倒立的.師：請同學(xué)們移動空罐，使空罐先靠近再遠離蠟燭，觀察蠟燭像的大小的變化情況.生：空罐靠近蠟燭時蠟燭的像變大；空罐遠離蠟燭時蠟燭的像變小.師：為什么會這樣，同學(xué)們可以自己通過作圖來說明.請同學(xué)們利用光的直線傳播在圖中作圖，理

7、解小孔成像的原理.【畫一畫】（學(xué)生作圖，教師強調(diào)作圖需要注意的問題）學(xué)點3：光速【自學(xué)輔導(dǎo)】閱讀光的傳播速度和科學(xué)世界，回答下面問題：問題1：光能在真空中傳播嗎？答：能.問題2：宇宙中運動速度最快的物質(zhì)是什么？它的速度有多大,用什么字母表示？答：宇宙中運動速度最快的物質(zhì)是真空中的光;它的速度是3108 m/s，常用字母c表示.問題3：光在空氣中、水中、玻璃中能傳播嗎？如果能，傳播的速度和真空中的光速有什么關(guān)系？答：光在空氣中、水中和玻璃中都能傳播.光在空氣中的傳播速度非常接近于c，光在水中、玻璃中的傳播速度分別約是c、c.問題4：光年是什么物理量的單位，大小約為多少？答：光年是距離（長度）單位

8、，它是光傳播1年時間所經(jīng)過的距離，大約是9.461015 m.問題5：牛郎星和織女星的距離是多少？答：因為兩者相距16光年，所以其距離是9.461015 m16=1.51017 m=1.51014 km.自學(xué)輔導(dǎo)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用. 討論易錯問題，糾正錯誤.讓學(xué)生了解觀察光的傳播路徑的方法. 體現(xiàn)逆向思維的方法，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維亮點，沒有學(xué)生提出教師也可以提示. 體現(xiàn)物理在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力. 讓學(xué)生了解光速的大小，知道光年是長度單位而非時間單位并進行簡單計算.活動二：運用舉例活動二：運用舉例類型一：光源例1.能自行發(fā)光的物體叫作光源，下列物體屬于光源的是（C）. A.月亮 B

9、.地球 C.太陽 D.房屋【解析】太陽自身能夠發(fā)光，是光源.地球、月亮和房屋自身不能發(fā)光，不是光源.月亮晚上看起來比較亮，是因為它反射太陽光，不是自身發(fā)光，所以不是光源.類型二：光的直線傳播例2.下列現(xiàn)象中，能用光的直線傳播解釋的是（A）.A.樹蔭下的圓形光斑 B.海市蜃樓 C.露珠下的葉脈 D.水面倒影【解析】樹蔭下的圓形光斑是太陽光透過樹葉縫隙的小孔所成的像，光在同一均勻介質(zhì)（空氣）中傳播，屬于光的直線傳播；海市蜃樓光線明顯彎曲，露珠下的葉脈發(fā)出的光通過了水和空氣兩種介質(zhì)，水面倒影是光經(jīng)過水面反射形成的，三者都不是直線傳播.類型三：光速 例3.光在真空中的傳播速度是3108 m/s，光在水中的傳播速度比在真空中的傳播速度慢.通過例題鞏固所學(xué)，加深理解.檢測反饋讓學(xué)生完成“當(dāng)堂小練”P16，完成后同桌之間互相批改.課堂小結(jié)1.自身能夠發(fā)光的物體叫作光源.太陽、燃燒的蠟燭是光源，月亮不是光源.2.光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播.日食、月食、影子等都可以說明光的直線傳播.3.光的直線傳播在生活中有廣泛的應(yīng)用，例如激光準直、站隊看齊、射擊瞄準、小孔成像等.4.光在真空中的傳播速度是3108 m/s，光在其他介質(zhì)中的傳播速度比真空中慢.布置作業(yè)【正式作業(yè)】教材P72，“動手動腦學(xué)物理”，第1、3、4題【家庭作業(yè)】P46-P47板書