《14通往廣場的路不止一條》教案

1、通往廣場的路不止一條教學設計【教學目標】1認識4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。3聯(lián)系課文內容，再結合生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極奮進的生活態(tài)度?！窘虒W重難點】聯(lián)系上下文，引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現(xiàn)實生活中的含義?！窘虒W準備】教師制作課件?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、激發(fā)興趣，導入通過圖片展示，介紹羅馬廣場，引出課文題目通往廣場的路不止一條。（齊讀課文導讀）一次釣魚的經歷，給“我”留下了永久的記憶；下面這篇課文的作者，在登塔遠眺的時候，也

2、獲得了終生受益的啟示。讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的，再聯(lián)系生活實際，體會“通往廣場的路不止一條”這句話的含義。（提問重點）那么我們現(xiàn)在來看一下第14課通往廣場的路不止一條作者是怎樣克服遇到的困難的？二、 掃清障礙，整體感知1、通讀課文，邊讀邊想（1）鞏固生字詞，理解詞語。（出示課件）維黛安太太 午宴 縫紉 絡繹 （含生字的詞語） 星羅棋布 大喜過望 垂頭喪氣 心靈手巧 源源不斷 絡繹不絕 受用不盡（成語） 目的地 挑撥 （含多音字的詞語）（2）作者從父親那里學到了一個什么道理？（通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！）（3

3、）作者用哪幾件事說明了父親的教導“讓我一生受用不盡”？（兩件事：制作毛衣、舉辦時裝展。）2、再次閱讀課文，說說“我”遇到了什么困難，又是如何克服困難的。并完成以下表格，四人小組討論。兩件事困難解決方法積極的態(tài)度事件一（制作毛衣）工期長找更多人換一種思維，獲得成功事件二（舉辦時裝展）工作人員跑了展示未成品3、佳句感悟。（1）我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（指讀，讀出大喜的感情）此時作者為什么“大喜”?“幸福的云”指什么？（這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是“我”的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么

4、快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。）（2）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。（男同學讀，讀出垂頭喪氣的感情） 作者為什么而垂頭喪氣？ (正當成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴“我”，兩周內交貨“根本沒有可能！”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了?！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪。)三、自讀自悟。集體交流。1、閱讀課文，感悟中心思想。師：作者之所以能在遇到困難后又獲得成功，最根本的原因是什么？（父親的話。）（課件出示）以自己喜歡的方式閱讀課文，聯(lián)系課文及生活實際理解“通往廣場的路不止一條”這句話的含義，并在

5、自己喜歡的位置批注。（指名說）2、總結：是啊，“通往廣場的路不止一條”，看似簡單的一句話，卻道出了最深刻的道理，并將它銘記在心吧。（遇到困難，換一種思維，獲得成功）師：可以想象：作者在生活中遇到困難并克服困難的例子有很多，那為什么只選了這兩個例子呢？（指名說，引導體會：選材要恰當）師：學會選材很重要，怎樣表達也是關鍵。課文中作者在寫這兩件事的時候，詳略處理一樣嗎？（生說，引導體會：圍繞中心，重點事件詳寫，其它事件略寫，做到有詳有略，文章才會寫好）四、總結。以戰(zhàn)勝命運的孩子進行拓展延伸師：我們學習了這篇課文后，懂得了遇到困難的時候，換一種思維，才能獲得成功，那么同學們在生活中有類似的經歷嗎？（指名說）五、布置作業(yè)：1.背誦父親的那段話，家長簽名2.完成練習冊