其次學(xué)期小班班務(wù)方案

1、其次學(xué)期小班班務(wù)方案其次學(xué)期小班班務(wù)方案1 一、班況分析： （1）班級(jí)人數(shù)： 本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。 （2）班級(jí)氛圍： 上學(xué)期以構(gòu)建“平安、舒適、溫和、幸?！钡陌嗉w為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境，讓幼兒每天歡快地生活在溫和舒適的小五班這個(gè)集體里。 （3）力氣現(xiàn)狀： 經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動(dòng)手力氣、動(dòng)作進(jìn)展以及語(yǔ)言表達(dá)力氣等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)從指令學(xué)習(xí)與操作，就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，

2、小伴侶們把握了許多生活與學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了跟著老師一起學(xué)習(xí)與玩耍。綜觀孩子們的綜合力氣，發(fā)覺(jué)在獨(dú)立用餐、安靜傾聽(tīng)力氣與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培育，尤其是獨(dú)立用餐力氣。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)熬煉，關(guān)懷幼兒增加體質(zhì)，提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手力氣，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還每天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練，現(xiàn)在小手靈敏許多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書(shū)現(xiàn)象，以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行疼惜圖書(shū)的教育與引導(dǎo)。 二、教養(yǎng)重點(diǎn)： 結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步提

3、升孩子的各個(gè)力氣，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開(kāi)展好教養(yǎng)活動(dòng)，著重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行有效開(kāi)展： 1、進(jìn)一步提高幼兒的自理力氣，克服依靠性，提高獨(dú)立用餐力氣。 2、進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī)，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)章與要求，創(chuàng)建更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生力氣的進(jìn)展。 4、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣，能清楚、連貫地表達(dá)，會(huì)說(shuō)完整話(huà)。 5、結(jié)合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。 6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手力氣，連續(xù)每天開(kāi)展折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。 三、班級(jí)特色： “特色”是班級(jí)的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”。上學(xué)

4、期的班級(jí)特色不是特殊明顯，由于班級(jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開(kāi)頭”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級(jí)常規(guī)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與玩耍習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有力氣和愛(ài)好點(diǎn)上創(chuàng)建，主要顯現(xiàn)在幼兒力氣提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面，具體內(nèi)容為： 1、我有一雙“巧巧手”，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。 2、進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)群”為載體，做好“教育家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長(zhǎng)工作理念與方法。 四、具體策略： （一）班級(jí)教養(yǎng)與管理策略： 1、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，急躁、細(xì)致地做好每一件事情。 2、進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教

5、養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作。 3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。 4、踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問(wèn)閱歷。 5、保教人員不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身教養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。 6、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特殊”兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高。 （二）班級(jí)特色教學(xué)或管理策略： 1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略： （1）進(jìn)一步培育幼兒的折紙愛(ài)好，折紙內(nèi)容從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)潔，堅(jiān)持每天折紙。 （2）接受“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式，鼓舞幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互關(guān)懷學(xué)習(xí)折紙。 （3）創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)

6、幼兒欣賞老師的泥工作品，進(jìn)一步增加泥工愛(ài)好。 （4）開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓舞、多表?yè)P(yáng)、多呈現(xiàn)，提高泥工水平與愛(ài)好。 2、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略： （1）老師樹(shù)立以“小班的家長(zhǎng)也需教育”管理理念，指導(dǎo)與關(guān)懷家長(zhǎng)重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。 （2）定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)講座，主講者班主任。 （3）利用家長(zhǎng)會(huì)，更新家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展模式，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的仆人，邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教閱歷。 （4）進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁。 （5）利用班級(jí)群隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通與溝通，準(zhǔn)時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”。 （6）利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地，定

7、期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，關(guān)懷家長(zhǎng)了解幼兒教育的各種信息。 總之，本學(xué)期希望通過(guò)家園和孩子們的共同努力，孩子的力氣有提升，養(yǎng)成更好、更多的良好行為，家長(zhǎng)的家教水平有提高，教育觀念有轉(zhuǎn)變與更新，讓班級(jí)的33名孩子都健康歡快地成長(zhǎng)。 其次學(xué)期小班班務(wù)方案2 一、班況分析 我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒對(duì)一些常規(guī)都已經(jīng)很生疏，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活玩耍中。開(kāi)學(xué)第一天新生有不同程度的心情波動(dòng)，經(jīng)過(guò)這幾天幼兒園的學(xué)習(xí)生活大部分幼兒的心情基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務(wù)力氣等方面還有待進(jìn)一步加

8、強(qiáng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）健康： 1、寵愛(ài)上幼兒園，有自己的伴侶，樂(lè)于參與集體生活。 2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持進(jìn)餐過(guò)程中桌面、地面的干凈潔凈。 3、能安靜入睡，有確定的生活自理的愿望及力氣，學(xué)習(xí)整理日常生活用品。 4、熟識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛(ài)惜方法，培育初步的自我愛(ài)惜意識(shí)。 5、情愿參加體育活動(dòng)，感受身體熬煉所帶來(lái)的愉悅。 6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)，情愿參與整理小型體育用具。 7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。 （二）語(yǔ)言： 1、能流利地說(shuō)一般話(huà)，發(fā)音較精確。 2、情愿與老師、同伴交談，學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不任憑插嘴。

9、3、懂得在不同的語(yǔ)言環(huán)境下使用不同的禮貌用語(yǔ)。 4、能用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意思 5、寵愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū)。 6、能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出單幅圖片的主要內(nèi)容。 （三）科學(xué)： 1、情愿參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成驚奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。 2、能關(guān)懷和疼惜常見(jiàn)的動(dòng)物、植物及四周的自然環(huán)境。 3、初步學(xué)會(huì)觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、初步了解自己的感官的功能，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力氣。 5、情愿參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。 6、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。 7、學(xué)習(xí)用

10、一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。 8、能留意并感知四周環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。 （四） 社會(huì)： 1、情愿參加集體活動(dòng)，情愿和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。 2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，有初步的合作意識(shí)。 3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的的事。 4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章并學(xué)習(xí)遵守與之相關(guān)的規(guī)章。 5、知道愛(ài)父母、老師、同伴、家人，有愛(ài)心。 6、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。 （五）藝術(shù)： 1、情愿參加音樂(lè)活動(dòng)，寵愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的歡快。 2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱(chēng)，初步理解簡(jiǎn)潔歌曲的內(nèi)容。

11、 3、能跟隨音樂(lè)按節(jié)拍做上肢或下肢簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞和音樂(lè)玩耍。 5、情愿參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡快。 6、了解簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)工具和材料，初步把握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 7、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡(jiǎn)潔物體的輪廓。能選用多種顏色制造五顏六色的畫(huà)面。 9、能關(guān)注、欣賞具有鮮亮顏色和簡(jiǎn)潔造型的物品和美術(shù)作品。 三、具體措施： （一）體育活動(dòng)： 1、保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，合理支配活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。多開(kāi)展合作性的體育玩耍，促進(jìn)孩子之間的互動(dòng)。 2、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，走、跑、跳、爬、攀登等。 3 、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育玩耍。

12、教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓舞幼兒制造性地進(jìn)行一物多玩。 4、留意個(gè)體差異，鼓舞、關(guān)懷膽小、體弱的幼兒，參加各種體育熬煉，增加其體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)自我愛(ài)惜意識(shí)的教育 5、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和四周環(huán)境的干凈、清潔。按要求進(jìn)行消毒預(yù)防，削減傳染病的發(fā)生。 6、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照看（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等），關(guān)注幼兒心理健康。 （二）教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、玩耍等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好?；顒?dòng)中放手讓孩子在自己的探究、操作中獲得閱歷，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 （三）玩?；顒?dòng)： 小班幼兒的活動(dòng)

13、力氣、閱歷水平都有了確定的進(jìn)展，已不滿(mǎn)足于對(duì)四周物品的探究、擺布，開(kāi)頭對(duì)四周社會(huì)生活產(chǎn)生愛(ài)好。此時(shí)的孩子也進(jìn)入了角色玩耍的進(jìn)展期，有了角色扮演的愿望。我們將依據(jù)幼兒的閱歷，開(kāi)展一些如娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等他們生疏的玩耍。我們還將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展智力玩耍，感官玩耍，語(yǔ)言玩耍，活動(dòng)性玩耍，音樂(lè)及消遣玩耍等。 另外，針對(duì)孩子們對(duì)結(jié)構(gòu)玩耍的愛(ài)好，我們將以點(diǎn)帶面，充分利用班級(jí)上的玩耍材料進(jìn)一步開(kāi)展結(jié)構(gòu)玩耍，引導(dǎo)孩子多觀看四周的一些事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的拼搭技能表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子建構(gòu)力氣的整體提高。 （四）日常生活： 1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)生活”的教育理念指導(dǎo)

14、幼兒生活，重視生活環(huán)節(jié)的教育性。準(zhǔn)時(shí)地抓住生活環(huán)節(jié)中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育。通過(guò)教育和提示的方法來(lái)關(guān)懷幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡，訂正挑食、偏食的壞習(xí)慣。具備與年齡相全都的生活自理力氣（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。 2、充分挖掘幼兒無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)的力氣，進(jìn)一步加大生活環(huán)節(jié)中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化等過(guò)程中，有方案、有選擇地播放一些音樂(lè)、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環(huán)節(jié)緊湊而不緊急。 3、適當(dāng)支配一些勞動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書(shū)等，讓幼兒在簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)中體驗(yàn)參與勞動(dòng)的歡快。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好

15、的精神環(huán)境。樂(lè)觀關(guān)注和寵愛(ài)每一個(gè)幼兒，經(jīng)常通過(guò)微笑、摩挲、摟抱、談話(huà)等多種方式與幼兒交往。經(jīng)常表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)和欣賞幼兒正確的言行。 敬重每個(gè)幼兒的共性及差異，公正對(duì)待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和歡快的的狀態(tài)，并使幼兒自由拘束、活潑開(kāi)朗地樂(lè)觀參與各種活動(dòng)。 2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。班級(jí)環(huán)境適合本班幼兒的年齡特定、共性特點(diǎn)，并隨著幼兒愛(ài)好、需要和力氣以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。設(shè)立操作區(qū)、建筑角、閱讀區(qū)、娃娃家等，各區(qū)域支協(xié)作理?；顒?dòng)材料數(shù)量充分、種類(lèi)齊全，同時(shí)擺放合理，分類(lèi)清楚，易于幼兒自行取放。 3、讓幼兒參與班級(jí)的環(huán)境的布置，讓他們充分體驗(yàn)參與的樂(lè)趣和成功的喜悅

16、。 五、家長(zhǎng)工作： 1、加強(qiáng)與幾名新生家長(zhǎng)的溝通和溝通，共同關(guān)懷孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2、定期更新家園欄，準(zhǔn)時(shí)反映班級(jí)及幼兒園的動(dòng)態(tài)。并向家長(zhǎng)介紹育兒的保健常識(shí)。 4、加強(qiáng)電訪與隨訪，利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 5、組織開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，了解幼兒在園的活動(dòng)狀況，理解老師的工作。 其次學(xué)期小班班務(wù)方案3 一、狀況分析 本班這學(xué)期人數(shù)44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學(xué)期的同學(xué),在常規(guī)和自理力氣方面都有確定的基礎(chǔ),針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn),這學(xué)期我們將貫徹綱要精神,開(kāi)

17、展一系列的活動(dòng)使幼兒在德智體美勞等方面全面進(jìn)展,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).并樂(lè)觀努力做好家園聯(lián)系工作. 二、本學(xué)期保教學(xué)工作 (一)常規(guī)方面： 本學(xué)期為小班的其次學(xué)期，大部分幼兒通過(guò)上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為力氣等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在： 1、 熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。 2、 學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 3、 學(xué)會(huì)敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。 (二)學(xué)習(xí)方面： 通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐與觀看，發(fā)覺(jué)本班幼兒對(duì)操作活動(dòng)比較感愛(ài)好，本學(xué)期將實(shí)行集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下： 1、四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)

18、用各種感官感知事物。 2、知理解5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，會(huì)用對(duì)應(yīng)比較方法體會(huì)物體量(4個(gè)以?xún)?nèi))的多少及常見(jiàn)量(如大小、長(zhǎng)短、厚薄)的差別。 3、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)講故事，背誦兒歌。 4、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，情愿大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。每周學(xué)會(huì)12首歌曲或歌表演。 5、情愿參加美術(shù)活動(dòng)，會(huì)認(rèn)5種顏色，嘗試用不同的美術(shù)材料做畫(huà)，能用簡(jiǎn)潔的圖形和自己寵愛(ài)的顏色大膽表現(xiàn)生疏的事物。 (三)社會(huì)交往方面： 針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開(kāi)展以下活動(dòng)： 1、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，情愿與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。 2、有初步的自我意識(shí)，樂(lè)觀參與集體生活和學(xué)習(xí)，增加獨(dú)立力氣。 3

19、、培育幼兒學(xué)會(huì)與人共享。 4、學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。 三、家長(zhǎng)工作方面 幼兒園班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持和關(guān)懷，通過(guò)上學(xué)期的溝通與相處，覺(jué)得本班大部分家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)協(xié)作我們的教育工作，讓我們的工作得到順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下： 1、進(jìn)行新生普訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的基本狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。 2、家園聯(lián)系冊(cè)是老師與家長(zhǎng)相互反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，便利大家準(zhǔn)時(shí)獲得幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。 3、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通， 聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)看法。 4、設(shè)置“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的活動(dòng)狀況，進(jìn)行協(xié)作

20、。 其次學(xué)期小班班務(wù)方案4 新學(xué)期開(kāi)頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了確定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都寵愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力氣有了確定的提高，寵愛(ài)參

21、加各項(xiàng)玩?；顒?dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛(ài)好?？谡Z(yǔ)表達(dá)力氣也有了提高，寵愛(ài)說(shuō)，寵愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往力氣。 二、工作任務(wù)： 常規(guī)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、玩耍等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，樂(lè)觀爭(zhēng)辯，吸取其他班的特長(zhǎng)。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)

22、真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，樂(lè)觀并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力氣。 1重視個(gè)別教育 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。 2加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)潔出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 不錯(cuò)的3環(huán)境布置 A：墻面的更新 措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，共性化地呈現(xiàn)自我。 B：區(qū)域活動(dòng)材料的整

23、理和投放 措施：1排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。 2結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。 3材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都 1利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 2運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 3以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)學(xué)校問(wèn)欄等。 5組織各種形式的家長(zhǎng)

24、活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì) B：家長(zhǎng)學(xué)校 三、逐月工作方案 不錯(cuò)的二月份： 1做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。 2熟識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)平安教育。 3召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 4與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及制造性。 三月份： 1豐富自然角。 2做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè)活動(dòng)。 3進(jìn)一步加強(qiáng)玩耍體育熬煉。 四月份： 1做好半日開(kāi)放活動(dòng)。 2做好長(zhǎng)假平安、衛(wèi)生教育。， 加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)惜意識(shí)。 3期中家訪。 4“健康珍寶展活力”系列活動(dòng)。 5園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)呈現(xiàn)。 五月份： 1“我能、我行”幼兒自我服務(wù)力氣呈現(xiàn)活動(dòng)。 2預(yù)備“六一”節(jié)活動(dòng)。 六月份： 1“愛(ài)心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。 2做好期末全

25、面家訪。 3做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。 4假期困難班統(tǒng)計(jì)。 5暑期平安教育。 20 xx年2月 其次學(xué)期小班班務(wù)方案5 踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期老師的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)辯并制定了本學(xué)期的班務(wù)。 一、本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn) 1、思想道德建設(shè) 本著對(duì)幼兒寵愛(ài)的態(tài)度，在工作中多愛(ài)心、多細(xì)心、多急躁；本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟；本著對(duì)自己要成長(zhǎng)的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫(xiě)作，朝爭(zhēng)論型老師的方向努力。 2、工

26、作方向 將“教育公正，機(jī)會(huì)均等”進(jìn)行畢竟，做到不偏愛(ài)、不卑視，留意每個(gè)幼兒的進(jìn)展，使他們有奇妙的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的進(jìn)展。 （2）認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)關(guān)懷同班老師在教育教學(xué)方法取得確定的進(jìn)步。 （3）仔細(xì)觀看、認(rèn)真記錄、樂(lè)觀思考做好每月的各項(xiàng)文本資料撰寫(xiě)工作，朝著區(qū)骨干老師的資格靠近。 （4）多讀課外書(shū)收集資料、樂(lè)觀撰寫(xiě)論文與案例。 3、教育教學(xué)工作 （1）環(huán)境 結(jié)合園部的精神和班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的關(guān)心工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐

27、富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等呈現(xiàn)的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式奇異地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個(gè)主題都有結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將連續(xù)保持這樣的活動(dòng)，同時(shí)樂(lè)觀鼓舞每一位家長(zhǎng)都留意幼兒的學(xué)習(xí)的狀況下和幼兒一起完成相應(yīng)的活動(dòng)，關(guān)懷家長(zhǎng)增加教育的閱歷，轉(zhuǎn)變部分家長(zhǎng)的教育觀念。 （2）教學(xué) 老師在努力吃透教材，課前認(rèn)真預(yù)備，課中留意觀看每一位幼兒，課后認(rèn)真反思的前提下，積累教學(xué)閱歷，讓班級(jí)幼兒得到全面的進(jìn)展。 （3）玩耍 中二班的角色玩耍為“荷藕之鄉(xiāng)”，這

28、一玩耍幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此玩耍有了初淺的熟識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步把握，依據(jù)孩子們玩的狀況看，他們對(duì)這一玩耍特別感愛(ài)好，所以這學(xué)期玩?；顒?dòng)的開(kāi)展與層層深化也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、依據(jù)玩耍過(guò)程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深化，讓幼兒真正的從玩耍中獲得社會(huì)閱歷。 （4）日常工作 在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展好之外，更重要的是要削減幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語(yǔ)、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既關(guān)懷幼兒復(fù)習(xí)了學(xué)問(wèn)也能使班級(jí)的常規(guī)問(wèn)題得到了更進(jìn)一步的完善。 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)

29、工作的開(kāi)展，定期組織班級(jí)老師進(jìn)行爭(zhēng)辯，將班級(jí)中消逝的不好的常規(guī)拿出來(lái)進(jìn)行爭(zhēng)論，制定出解決方案，使班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。 4、平安教育工作 平安工作對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是其他教育工作之中最先考慮的問(wèn)題，也是考慮最多的問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級(jí)中存在平安隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問(wèn)題解決。老師要將平安問(wèn)題放在首位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培育和教育，我信任幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級(jí)的平安工作確定會(huì)得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己愛(ài)惜自己，有較強(qiáng)的平安意識(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)惜自己、疼惜自己，這一點(diǎn)我們將作為平安工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)

30、行。 5、家長(zhǎng)社區(qū)工作 信任經(jīng)過(guò)這學(xué)期與家長(zhǎng)的相處，我們老師和家長(zhǎng)之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，把班級(jí)的事情做細(xì)、做實(shí)；其次，充分的利用家長(zhǎng)園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長(zhǎng)建立良好的溝通，讓家長(zhǎng)更多的了解班級(jí)近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長(zhǎng)資源，利用家長(zhǎng)資源關(guān)懷老師、幼兒解決班級(jí)的一些常規(guī)問(wèn)題，樂(lè)觀鼓舞家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的項(xiàng)活動(dòng)中。第四，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別難以溝通的家長(zhǎng)，老師還需要有更大的急躁關(guān)懷他們，平常主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺(jué)到老師的好，發(fā)覺(jué)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交伴侶，

31、支持我們的工作。 其次學(xué)期小班班務(wù)方案6 一、班況分析： 本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個(gè)，女孩12個(gè)，都是老生。 小伴侶經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園集體生活的熬煉，普遍具有確定的生活自理力氣：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號(hào)排隊(duì)或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通和互動(dòng)。但是整體來(lái)說(shuō)也存在明顯不足：幼兒之間力氣強(qiáng)弱差距較大：由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)使得個(gè)別孩子動(dòng)手力氣明顯弱于同伴；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級(jí)老師和同伴，對(duì)于園內(nèi)老師的禮貌意識(shí)比較淡??；幼兒的學(xué)問(wèn)面比較狹窄，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會(huì)較少。 本學(xué)期由我、樂(lè)歡和陳意波共同管理班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，我們

32、秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力，協(xié)調(diào)協(xié)作，為班級(jí)幼兒的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1.按方案正常開(kāi)展各項(xiàng)就教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，縮小同伴間差距。 2.加強(qiáng)生活自理力氣培育，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動(dòng)手力氣。 3.連續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，快樂(lè)參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。 4.創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，鼓舞幼兒樂(lè)觀與同伴交往。 5.多途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園緊密協(xié)作，提高家庭教育的有效性。 三、具體措施 （一）關(guān)懷幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗(yàn)幼兒園生活的歡快。 1.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒寵愛(ài)上幼兒園。 結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根

33、美化教室環(huán)境，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒樂(lè)觀參與環(huán)境布置，培育幼兒班級(jí)仆人翁意識(shí)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，參與主題親子制作、資料收集等活動(dòng)，供應(yīng)親子溝通的話(huà)題，使幼兒能堅(jiān)持每天上幼兒園，寵愛(ài)上幼兒園。 2.組織豐富好玩的玩?；顒?dòng)，吸引孩子主動(dòng)參與。 循序漸進(jìn)除了依據(jù)方案開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)外，依據(jù)實(shí)際狀況組織幼兒開(kāi)展各類(lèi)好玩的活動(dòng)，如利用夸張的肢體動(dòng)作、象聲詞等進(jìn)行手指玩耍、音樂(lè)玩耍、故事敘述、動(dòng)物仿照、室內(nèi)體育小玩耍等，讓幼兒不斷地體驗(yàn)和老師、同伴一起玩耍的歡快。同時(shí)，本學(xué)期留意班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，供應(yīng)適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得進(jìn)展，感受樂(lè)趣。 （二）關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)一

34、些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 1.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 借助各種校訓(xùn)平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)各種育兒閱歷和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的生活技能。在集體活動(dòng)中，開(kāi)展幼兒互幫互助活動(dòng)，減輕力氣弱幼兒的壓力，通過(guò)同伴的示范、關(guān)懷讓他們提高各項(xiàng)力氣。 2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒閱歷。 挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活閱歷，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面力氣的進(jìn)展。 3.留意生活細(xì)節(jié)，隨時(shí)豐富生活技能。 利用進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，

35、交給孩子正確的技能，并關(guān)懷孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，盡量多地供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，逐步提高幼兒的生活自理力氣。 （三）培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂(lè)地參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。 1.鼓舞幼兒說(shuō)出自己的意愿，對(duì)于幼兒的看法賜予樂(lè)觀地回應(yīng)。 做到蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)，能夠急躁傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話(huà)，對(duì)于幼兒的言行準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，制造最大教育價(jià)值。 2.認(rèn)真組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 接受玩?；慕虒W(xué)方式吸引幼兒的參與，供應(yīng)每個(gè)孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 3.在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)要求。 針對(duì)幼兒的不同力氣和進(jìn)展水平，在每個(gè)活動(dòng)能賜予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提出不同的問(wèn)題，關(guān)懷他們獲得自信，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 4.準(zhǔn)時(shí)確定幼

36、兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。 不吝嗇對(duì)幼兒的贊揚(yáng)，尤其是力氣弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語(yǔ)言賜予確定。 （四）創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，保障幼兒的平安。 1.班級(jí)保教人員思想統(tǒng)一，要求全都，保證班級(jí)常規(guī)的持續(xù)有效性。 班級(jí)常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級(jí)氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)常規(guī)也不是一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累。因此，班級(jí)保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對(duì)幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來(lái)潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺(jué)茫然，無(wú)從適應(yīng)。 2.人到心到，認(rèn)真組織一日活動(dòng)。 不做與帶班無(wú)關(guān)的.事情，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，有預(yù)知幼兒行為進(jìn)展所產(chǎn)生后果的力氣了；通過(guò)談話(huà)、具體事例、故

37、事等教育形式式，關(guān)懷小伴侶提高自我愛(ài)惜意識(shí)，盡可能杜絕平安事故的發(fā)生。 （五）做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。 1.利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)互通家園信息，互換家園教育看法，以確保家園教育的全都性。 2.認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項(xiàng)活動(dòng)支配，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議改進(jìn)班級(jí)工作。 3.利用成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、班級(jí)群等途 徑與家長(zhǎng)保持準(zhǔn)時(shí)溝通。 4.組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)觀摩半日活動(dòng)，關(guān)懷家長(zhǎng)理解指南精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。 5.需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)要準(zhǔn)時(shí)說(shuō)明使用目的或制作方法。 內(nèi) 容 結(jié) 束 其次學(xué)期小班班務(wù)方案7 一、班級(jí)狀況： 本學(xué)期我?guī)У氖切“?/p>

38、也是新生班，共計(jì)32名幼兒，其中男生20名，女生12名，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)第幾周來(lái)老師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，孩子們很寵愛(ài)參加體育活動(dòng)、做玩耍，也能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，畢竟是小班孩子嘛。但還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力氣較差衛(wèi)生習(xí)慣也不好，在上課時(shí)幼兒插嘴的現(xiàn)象較多，將在新學(xué)期中對(duì)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培育，激發(fā)幼兒樂(lè)觀探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，足進(jìn)幼兒健康和諧的進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期為小班重在6點(diǎn)： （1）熬煉幼兒自己的事情自己做、提高主動(dòng)性。 （2）學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 （3）學(xué)會(huì)敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。 （4）培育良好的飲食。睡眠，排泄

39、等良好的生活習(xí)慣和生活自理力氣。 （5）培育幼兒學(xué)會(huì)與人共享。 （6）學(xué)會(huì)初步自我評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)別人。 三、平安衛(wèi)生： （1）每天堅(jiān)持晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回嚴(yán)格幼兒平安制度 （2）保證教室通風(fēng)干凈定期玩具消毒 （3）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)老師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地到的平安性，確保幼兒平安 （4）培育幼兒的自我愛(ài)惜力氣，與家長(zhǎng)親熱協(xié)作加強(qiáng)防范意識(shí)。加強(qiáng)管理足進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，讓人人知道衛(wèi)生惡重要性：人人講衛(wèi)生要求穿戴潔凈，勤洗臉、手、腳、洗頭、洗腳、早晚刷牙、不隨地吐痰、等。 四、家長(zhǎng)工作： （1）樂(lè)觀主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，多于家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并接受家長(zhǎng)各種合理的看法，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作。 （

40、2）鼓舞家長(zhǎng)和樂(lè)觀參加離園活動(dòng)，為教育活動(dòng)供應(yīng)資源。 （3）為了家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，老師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)上的老師留言，每周發(fā)放，家長(zhǎng)寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)上大的家長(zhǎng)留言，定期的反饋。 （4）給沒(méi)來(lái)園的小伴侶打電話(huà)。 其次學(xué)期小班班務(wù)方案8 時(shí)間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都布滿(mǎn)了新的活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。 一、班況分析： 本學(xué)期，我們班新增了幾位小伴侶，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能興奮奮興地上幼兒園，自理力氣較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手

41、、吃飯等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了確定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力氣與語(yǔ)言表達(dá)力氣等。 二、工作方案： 我們將依據(jù)我園幼教工作方案，保教結(jié)合，以素養(yǎng)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以 “ 敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開(kāi)展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成果。 其次學(xué)期小班班

42、務(wù)方案9 一、狀況分析： 本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)樂(lè)觀地協(xié)作?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的關(guān)懷下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。依據(jù)本學(xué)期園務(wù)方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，以科技特

43、色為抓手，樂(lè)觀開(kāi)呈現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對(duì)探究的愛(ài)好。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的力氣。培育幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的進(jìn)展，使幼兒有大幅度的提高。 三、具體工作目標(biāo)： （一） 共同生活： 目標(biāo)1、連續(xù)培育幼兒的自理力氣，知道自己能做的事情要自己做。 措施： （1） 利用起床和如廁的機(jī)會(huì)連續(xù)培育幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。 （2） 連續(xù)提示幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。 （3） 通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。 （4） 通過(guò)生活活動(dòng)、玩耍、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。 目

44、標(biāo)2、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 措施： （1） 通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有養(yǎng)分，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 （2） 適時(shí)培育幼兒正確使用小調(diào)羹，提示幼兒保持良好的坐姿。 （3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提示下做到“三潔”。 （4） 利用餐前餐后時(shí)間，培育幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。 目標(biāo)3、增加幼兒的自我愛(ài)惜力氣。 措施： （1） 通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生損害事故。 （2） 知道不行以和生疏人走和吃別人的東西。 （3） 逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。 （4） 通過(guò)故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣

45、。 目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人，從愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó)，培育幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感。 措施： （1） 通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)，知道自己是中國(guó)人，熟識(shí)五星紅旗，知道升旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正。 （2） 通過(guò)玩耍，談話(huà)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海，愛(ài)祖國(guó)的情感。 （3） 通過(guò)外出活動(dòng)，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場(chǎng)等初步培育幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 目標(biāo)5、培育幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。 措施： （1） 利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培育幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 （2） 通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培

46、育幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。 （3） 初步培育幼兒愛(ài)集體的情感，寵愛(ài)幼兒園，情愿參加集體活動(dòng)。 （4） 通過(guò)各類(lèi)玩耍，故事，情景表演讓幼兒寵愛(ài)同伴與老師相處。 （5） 通過(guò)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。 目標(biāo)6、快樂(lè)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有確定的角色意識(shí)。 措施： （1） 快樂(lè)地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 （2） 在角色玩耍中，有確定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)潔的角色任務(wù)。 （3） 在區(qū)域玩耍中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同玩耍，不爭(zhēng)搶?zhuān)⒃诔扇说奶崾鞠伦袷赝嫠５囊?guī)章。 一、狀況分析： 本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14

47、名。我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)樂(lè)觀地協(xié)作?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的關(guān)懷下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。依據(jù)本學(xué)期園務(wù)方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，以科技特色為抓手，樂(lè)觀開(kāi)呈現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，

48、激發(fā)幼兒對(duì)探究的愛(ài)好。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的力氣。培育幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的進(jìn)展，使幼兒有大幅度的提高。 三、具體工作目標(biāo)： （一） 共同生活： 目標(biāo)1、連續(xù)培育幼兒的自理力氣，知道自己能做的事情要自己做。 措施： （1） 利用起床和如廁的機(jī)會(huì)連續(xù)培育幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。 （2） 連續(xù)提示幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。 （3） 通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。 （4） 通過(guò)生活活動(dòng)、玩耍、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。 目標(biāo)2、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 措施： （1） 通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼

49、兒知道每種食物都有養(yǎng)分，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 （2） 適時(shí)培育幼兒正確使用小調(diào)羹，提示幼兒保持良好的坐姿。 （3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提示下做到“三潔”。 （4） 利用餐前餐后時(shí)間，培育幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。 目標(biāo)3、增加幼兒的自我愛(ài)惜力氣。 措施： （1） 通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生損害事故。 （2） 知道不行以和生疏人走和吃別人的東西。 （3） 逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。 （4） 通過(guò)故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。 目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人，從愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó)，培育幼兒從

50、小愛(ài)祖國(guó)的情感。 措施： （1） 通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)，知道自己是中國(guó)人，熟識(shí)五星紅旗，知道升旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正。 （2） 通過(guò)玩耍，談話(huà)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海，愛(ài)祖國(guó)的情感。 （3） 通過(guò)外出活動(dòng)，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場(chǎng)等初步培育幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 目標(biāo)5、培育幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。 措施： （1） 利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培育幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 （2） 通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培育幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。 （3） 初步培育幼兒愛(ài)集體的情感，寵愛(ài)幼兒園，情愿參

51、加集體活動(dòng)。 （4） 通過(guò)各類(lèi)玩耍，故事，情景表演讓幼兒寵愛(ài)同伴與老師相處。 （5） 通過(guò)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。 目標(biāo)6、快樂(lè)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有確定的角色意識(shí)。 措施： （1） 快樂(lè)地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 （2） 在角色玩耍中，有確定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)潔的角色任務(wù)。 （3） 在區(qū)域玩耍中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同玩耍，不爭(zhēng)搶?zhuān)⒃诔扇说奶崾鞠伦袷赝嫠５囊?guī)章。 （二） 探究世界： 目標(biāo)1、培育幼兒寵愛(ài)參加各類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 措施： （1） 學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊

52、。 （2） 組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育玩耍等培育幼兒對(duì)活動(dòng)愛(ài)好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈敏性和初步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。 （3） 保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。 （4）通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 （5）通過(guò)各種體育玩耍逐步增加幼兒身體的適應(yīng)力氣。 目標(biāo)2、關(guān)懷幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，連續(xù)培育幼兒的觀看力氣和探究力氣。 措施： （1） 知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 （2） 利用閑逛春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的愛(ài)好。 （3）

53、 運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)，小試驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等進(jìn)一步培育幼兒的探究力氣。 目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的手口全都點(diǎn)數(shù)，熟識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。 措施： （1） 初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間學(xué)問(wèn)。 （2） 熟識(shí)簡(jiǎn)潔的半圓形，橢圓形和梯形圖形。 （3） 讓幼兒快樂(lè)地參加計(jì)算活動(dòng)，培育幼兒對(duì)四周環(huán)境中數(shù)和形的愛(ài)好。 （4） 學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字學(xué)問(wèn)，能手口全都地點(diǎn)數(shù)1到10。 （5） 能比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)分上下、前后等空間方位。 目標(biāo)4、熟識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照看他們，培育幼兒寵愛(ài)動(dòng)植物的情感。 措施： （1） 校內(nèi)內(nèi)開(kāi)展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的熟識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道其名稱(chēng)

54、、外形特征及生活習(xí)性。 （2） 區(qū)分常見(jiàn)的花草植物學(xué)習(xí)照看動(dòng)植物，教育幼兒疼惜花、草、樹(shù)、木及小動(dòng)物。 （3） 利用科學(xué)小故事、照看自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒熟識(shí)最常見(jiàn)的動(dòng)植物，并動(dòng)手嘗試去照看它們，同時(shí)培育他們疼惜、關(guān)懷、寵愛(ài)它們的情感 目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀看生活中最接近的成人的勞動(dòng)及四周事物，觀看四周現(xiàn)象的最明顯的特征。 措施： （1） 利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。 （2） 通過(guò)外出活動(dòng)、閑逛、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)玩耍讓幼兒熟識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。 （三） 表達(dá)與表現(xiàn)： 目標(biāo)1、能堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)

55、能較清楚的表達(dá)自己的意思。 措施： （1） 培育幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，并使用正確的一般話(huà) （2） 通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。 （3） 幼兒能使用一般話(huà)較清楚的表達(dá)自己的意思。 目標(biāo)2、初步培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，情愿學(xué)與他人交談，并能大方的在集風(fēng)光前表達(dá)。 措施： （1） 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不任憑插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。 （2） 各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，留意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話(huà)。 （3） 鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。 目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。 措施：

56、（1） 幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。 （2） 寵愛(ài)聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。 （3） 利用愛(ài)好班及自由活動(dòng)，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)潔的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培育幼兒口頭表達(dá)力氣。 目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力氣。 措施： （1） 利用各種繪畫(huà)手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。 （2） 用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈敏性，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力氣。 （3） 學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。 目標(biāo)5、學(xué)唱簡(jiǎn)潔的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作。 措施： （1） 通過(guò)音樂(lè)

57、活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。 （2） 利用玩耍，區(qū)角玩耍培育幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈。 （3） 通過(guò)各類(lèi)玩?；顒?dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 目標(biāo)6、發(fā)覺(jué)四周生活中奇妙的事物，能初步感受這種美并寵愛(ài)在集體中表現(xiàn)。 措施： （1） 寵愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有愛(ài)好地學(xué)唱歌、不喊叫。 （2） 逐步培育幼兒對(duì)美的感受力。 （3） 學(xué)習(xí)仿照動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)潔的集體舞和簡(jiǎn)潔的樂(lè)器齊奏。 目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。 措施： （1） 初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。 （2） 能急躁、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝

58、術(shù)表現(xiàn)。 （3） 多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。 （四） 特色 目標(biāo)1、連續(xù)培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的愛(ài)好。 措施： （1） 保證每一周一次的小試驗(yàn)和每周二次的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)時(shí)間，并供應(yīng)充分的小試驗(yàn)活動(dòng)材料。 （2） 選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。 目標(biāo)5、培育幼兒樂(lè)觀參加“五小”活動(dòng)，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。 措施： （1） 每周開(kāi)展科學(xué)小試驗(yàn)，科學(xué)小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。 （2） 更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學(xué)方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中。 （3） 通過(guò)各種活動(dòng)和智力玩耍、角色玩耍等開(kāi)發(fā)

59、幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。 （五）家長(zhǎng)工作： 目標(biāo)1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及兩報(bào)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 措施： （1） 每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及信息報(bào)或科技報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況 （2） 通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)讓老師了解幼兒在家狀況及家長(zhǎng)有何看法和感想促進(jìn)工作。 （3） 每周準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 （4） 幼兒不來(lái)園準(zhǔn)時(shí)家訪，了解狀況。 目標(biāo)2、開(kāi)展家教指導(dǎo)和親子活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。 措施： （1） 依據(jù)具體狀況開(kāi)展家教指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解最新的育兒信息。 （2） 舉辦各種親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動(dòng)以增進(jìn)親子親情。 其次學(xué)期小班班務(wù)方案10 一、上學(xué)期保教

60、工作分析 （一）優(yōu)勢(shì)： 1、在上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，班級(jí)老師能夠相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成班級(jí)的各項(xiàng)工作，班級(jí)氛圍和諧融洽。 2、能夠定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)班級(jí)幼兒及工作中的各種問(wèn)題，并能夠定期小結(jié)，共同商討解決問(wèn)題的方法，制定措施，樂(lè)觀改進(jìn)。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，在中心活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)整合的方面取得了確定的成果。 （二）不足： 1、教育教學(xué)技能需要進(jìn)一步提高。 2、在幼兒一日生活中，對(duì)小班“玩?；囊蝗丈睢斌w現(xiàn)的還不夠，需要在一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)玩?；陀變旱淖灾餍?。 3、老師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠。 4、缺乏對(duì)平常教育閱歷的總結(jié)和積累。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 1、認(rèn)