共同度過圣誕方案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁共同度過圣誕方案共同度過圣誕方案大圣誕樹三棵;糖果若干;圣誕老人禮物袋六個;氣球十包(要求全是粉紅色);貼貼紙若干;紅地毯一大塊、音樂音響、游戲卡、英語歌曲圣誕快樂、手掌拍拍6個。以下是和大家分享相關的共同度過圣誕方案資料，歡迎你的參閱。共同度過圣誕方案一活動目的1.通過親子互動活動，使孩子們和家長感受到集體游戲的快樂，增進親子間的情感。2.了解圣誕節(jié)的來歷，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛!3.在活動中，培養(yǎng)孩子的交往能力和自我展示才能?；顒訙蕚?.家長準備：家長及幼兒以圣誕裝扮出席：如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶、穿運動鞋;各家庭自己準備心愿卡(要

2、求在家填寫好)2.幼兒園準備：大圣誕樹三棵;糖果若干;圣誕老人禮物袋六個;氣球十包(要求全是粉紅色);貼貼紙若干;紅地毯一大塊、音樂音響、游戲卡、英語歌曲圣誕快樂、手掌拍拍6個?；顒訒r間：20_年12月24日上午9:0012:00參與人員：小、托班全體老師、家長及幼兒環(huán)境布置：所有的地方全用英語標上，小托班英語單詞活動流程一.9:009:30入場式：(家長到老師處簽到，領取“兌獎單”)全體家長帶孩子入園，在門口掛上心愿卡六位圣誕老人在門口迎接家長及幼兒，要求孩子與圣誕老人問好，可獲得圣誕禮物，然后與圣誕老人合影，再走紅地毯并簽名，早到達操場的家庭可先跳竹竿舞，播放歡快音樂。共同度過圣誕方案二活

3、動目標：1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日春節(jié)進行對比，感受中西節(jié)日的不同。3、通過欣賞歌曲圣誕快樂感受四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅?；顒訙蕚洌?、收集有關圣誕主題的圖書和故事。2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。活動過程：活動一：復習節(jié)奏樂鈴兒響叮當

4、1、激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)?；顒佣航榻B圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。(1)圣誕老公公是誰?(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲圣誕快樂(1)感受歌曲四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。自選區(qū)域活動區(qū)域一：美工(1

5、)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學習、感知。區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。教師巡回指導。活動四：請圣誕老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。共同度過圣誕方案三活動名稱：我們的圣誕節(jié)活動時間：20_年12月活動地點：多功能廳活動對象：中班組所有幼兒、教師活動宗旨“圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到，各大商場、店面就布置一新，孩

6、子們就會打聽關于圣誕節(jié)的事情，既然孩子們這么感興趣，就和他們一起過個快樂的圣誕節(jié)吧!希望通過活動能給孩子們帶來歡樂。我們將“迎圣誕”的宗旨定為：快樂、創(chuàng)新、感動、關愛環(huán)境創(chuàng)設1、收集有關圣誕主題的音樂、卡片、圖書、故事和flash。2、收集有關圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。3、JingleBells(鈴兒響叮當)碟片。4、多功能廳門口放圣誕老人一個，歡迎幼兒;大廳內(nèi)放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。5、幼兒每人一頂圣誕帽。氣氛描寫為文章增色不少。要是早點讀到這篇文章就好了！剛剛招收的那一年我只有6歲，有點陽光，進入兩個小門，2022年9月1日。當時

7、的學校環(huán)境不是很好，但我們一直非常高興和非常高興。教我們英語是余老師，畢竟，一年級學習不緊張，笑和笑通過最美麗的童年的時期。我不想回去那些日子，經(jīng)常聽到一年級孩子那天真正的閱讀聲音，我的心絞痛。我蹲在角落的角落，靜靜地聽著他們讀，喝醉了。也許一旦錯過真的不能回去。杜老師對我們很好，真的。但是邵老師的聲音和微笑的開始已經(jīng)填補了我們的心靈，我們有點反對她的心理，慢慢地每個人都適應了，但是4年的感覺不是被忘記忘記了。在豐臺區(qū)五年級的高級班比賽中，老師讓我和陳寫評分信息，我們團隊的名字叫回憶。六級一次一次我難忘，那天我們離居民的建筑火災20米遠，突然冒煙，黑煙沖到我們，操場上一個班我們都知道該怎么辦。不知道是誰喊：快逃，我去老 師。我們第一次驚慌，特別團結，用一些眼光來看老師，大多數(shù)人都趕到教學樓。黑煙特別窒息，譚浩元的靈感吸取了很多濕紙巾給我，我遮住了他的鼻子。所有逃到教學樓，我有點害怕，有人說：死我們死我聽不到害怕，感到爆發(fā)的溫暖，呃！但我相信我們一定會好的！同學回答說，其他人正在回應。與同樣的屋檐在一起六年，情