一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)導(dǎo)學(xué)案 第四單元 欣賞 玩具兵進(jìn)行曲｜人教版

1、 音樂(lè) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（教師用）學(xué) 科音樂(lè)課 時(shí)第一課時(shí)媒體課 題 玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)1、通過(guò)欣賞玩具兵進(jìn)行曲以及綜合表演玩具兵進(jìn)行曲，感受進(jìn)行曲所表現(xiàn)的威武、神氣又活潑的情緒，并從中體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣。2、通過(guò)欣賞、隊(duì)列表演、樂(lè)器伴奏等音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)“玩”玩具的游玩樂(lè)趣以及嘗試扮演“玩具兵”的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能形象地理解樂(lè)曲的含意，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格、情緒以及塑造成的音樂(lè)形教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)情景表演玩具兵進(jìn)行曲，學(xué)生用樂(lè)器伴奏表達(dá)自己的情緒。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法，談話法學(xué)前準(zhǔn)備PPT、小鼓、雙響筒、串鈴導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案（學(xué)生維度）課堂筆記：教師方法指導(dǎo)/隨記一、導(dǎo)入師：孩子們，課前

2、老師讓大家搜集有關(guān)玩具兵進(jìn)行曲的知識(shí)，誰(shuí)能來(lái)和大家分享一下你的收獲。師：在德國(guó)有一個(gè)作曲家叫萊昂 耶塞爾，在他小的時(shí)候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是他玩具兵。有一天晚上他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)那些可愛(ài)的玩具都從玩具箱里溜了出來(lái)，玩具兵們吹號(hào)敲鼓，玩玩鬧鬧。后來(lái)其他玩具也都跑了出來(lái)，他們一起開了一個(gè)愉快的舞會(huì)。天蒙蒙亮的時(shí)候，耶塞爾醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞爾起床一看，！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)?。『髞?lái)耶塞爾長(zhǎng)大成為了一個(gè)作曲家，他就根據(jù)這個(gè)有趣的夢(mèng)寫了一首樂(lè)曲，叫玩具兵進(jìn)行曲。二、聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，認(rèn)識(shí)樂(lè)器師：今天這堂課我們就進(jìn)入到耶賽爾的夢(mèng)里，去聽(tīng)一聽(tīng)、看看，請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊

3、跟著老師做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（第一段：左右聳肩-手指點(diǎn)頭往下 第二段胳膊拍手-吹號(hào) 第三段：左右聳肩 結(jié)束：吹號(hào)角做好）師：剛剛我們聽(tīng)了這首樂(lè)曲還做了動(dòng)作，你感受到了什么樣的音樂(lè)情緒？師：這是一首管弦樂(lè)器，他是有管弦樂(lè)隊(duì)演奏的，剛才我們?cè)谛蕾p這首玩具兵進(jìn)行曲的時(shí)候，你都聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？今天老師想和大家一起認(rèn)識(shí)兩種樂(lè)器，我們一起來(lái)看一下他們是誰(shuí)？（出示長(zhǎng)號(hào)、小提琴）聽(tīng)賞第一段師：今天我們也帶來(lái)了自己制作的小樂(lè)器，請(qǐng)你從椅子下面拿起你的小樂(lè)器，你們手中都有一種小樂(lè)器。你的樂(lè)器是什么？我們要怎樣演奏它？師;我這有一個(gè)小圖形，我的小圖形里有什么樂(lè)器？你能不能自己把它演奏出來(lái)，試試看 x x x x

4、x學(xué)生演奏節(jié)奏，教師哼唱主題旋律師：剛剛我唱的是什么？現(xiàn)在我把主題音樂(lè)播放給你我們給他伴奏怎么樣？向左向右轉(zhuǎn)，看老師指揮師：你的演奏真不錯(cuò)，坐回去，把小樂(lè)器放回去。師：剛剛聽(tīng)到了很多次主題音樂(lè)，我們分別用演奏和演奏的形式來(lái)表現(xiàn)。粉色圖形表示歌唱，藍(lán)色表示樂(lè)器伴奏師：其實(shí)在這兩次主題音樂(lè)中間還有一段音樂(lè)，這段音樂(lè)很特別，它的音量比較弱但是他很有變化，現(xiàn)在老師要隨著這段音樂(lè)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你仔細(xì)看，老師的動(dòng)作和音樂(lè)有什么聯(lián)系？師：你想不想來(lái)試一試，我來(lái)唱你來(lái)畫好嗎？我播放一遍音樂(lè)，看你能不能跟得上。師：我想請(qǐng)一名同學(xué)把他聽(tīng)到的畫在這里，老師想把它作為我的板書。師：現(xiàn)在我們有節(jié)奏、節(jié)奏和旋律線三部分，

5、這三部分就構(gòu)成了這首樂(lè)曲的第一部分，請(qǐng)你完整的表現(xiàn)出來(lái)好嗎？四、第二部分師;接下來(lái)就是這首樂(lè)曲的第二部分了，第二部分表現(xiàn)了玩具兵什么樣的場(chǎng)景請(qǐng)你來(lái)體會(huì)，請(qǐng)起立我們用小耳朵和動(dòng)作來(lái)體會(huì)，（叉腰左右拍手吹號(hào)左右拍手）師：我看到了你快樂(lè)的表情，你猜想到小玩具兵們?cè)诟墒裁矗啃⊥婢弑鴤冮_心的唱歌跳舞，看到漂亮的屋子，于是他們開始了狂歡派對(duì)。師：現(xiàn)在我想請(qǐng)你回憶一下，剛剛我們都做了哪些動(dòng)作？第一個(gè)動(dòng)作我們做了什么？我想畫一個(gè)小簡(jiǎn)筆畫來(lái)代表這個(gè)動(dòng)作。我們還做了什么動(dòng)作？吹號(hào)，老師畫一個(gè)小號(hào)，當(dāng)你看到小號(hào)的時(shí)候請(qǐng)做出吹號(hào)的動(dòng)作。還有什么動(dòng)作，老是想改變一下請(qǐng)你仔細(xì)看，兩個(gè)小人，我們可以做什么動(dòng)作表現(xiàn)。兩人面對(duì)

6、面變成雙人舞。師：請(qǐng)你往前看，這三個(gè)簡(jiǎn)筆畫分別代表什么動(dòng)作你清楚了嗎？老師不給提示了，請(qǐng)你把它表現(xiàn)出來(lái)，老師看一下哪個(gè)小玩具兵最高興，最精神，最狂歡可以嗎？播放第二部分音樂(lè)五：第三部分師：剛剛我們聽(tīng)到了玩具兵進(jìn)行曲的第一部分第二部分，老師告訴你還有一段音樂(lè)是他的最后一部分音樂(lè)，這段音樂(lè)他和第一部分或者是第二部分很相似，我們靜靜地聽(tīng)，請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)他和上邊那一部分更相似一些？有人都用動(dòng)作告訴我了，我看到了，（結(jié)尾處教師提醒仔細(xì)聽(tīng)）師：第三部分和第一部分很相似，老師也把小圖形送給第三部分。（放圖形）既然第三部分和第一部分相似，那就是也有不同了，誰(shuí)能告訴我哪里和第一部分有點(diǎn)不同？師：加入了尾聲它使樂(lè)曲更有結(jié)束感。我提問(wèn)你回答：玩具兵進(jìn)行曲一共分為幾大部分？其中的那兩部分很相似呢？只有結(jié)尾不同。第二部分表現(xiàn)了玩具兵在干什么呢？根據(jù)他的提示你能完整表現(xiàn)出玩具兵進(jìn)行曲了嗎？老師