第二期能力升級包培訓(xùn)課件

1、能力升級培訓(xùn)梁興麗第二期專注：快抄訓(xùn)練、聽詞分類。記憶：口訣記憶、路徑記憶。想象：進入想象、特征舉例。思維：比較思維。閱讀：聲控提速閱讀。能力升級劃銷、舒爾特、關(guān)系類比快抄訓(xùn)練專注1、目的：訓(xùn)練學(xué)生專注力和寫字速度。2、步驟：（1）抄寫內(nèi)容：設(shè)計簡單，不需要動腦筋。（2）抄寫格式：框、線。（3）抄寫時間：限定時間，如每組抄寫2分鐘。（4）抄寫總量：如共抄寫3組。3、適用范圍：每一科都通用，只要學(xué)生某一科 寫作業(yè)速度慢，在課上都可以練習(xí)。 語文：抄寫生字、詞語、成語、拼音等。 數(shù)學(xué)：抄寫公式、算式等。 英語：抄寫單詞、字母、句子等?？斐?xùn)練數(shù)學(xué)4、舉例： 8 8 0 8 6 4 3 4 9 8

2、0 1 2 3 4 5 4 9 5 7 5 9 3 7 6 5 1 3 2 1 8 71 2 8 3 4 5 6 7 1 5 3 5 6 5 4 57 9 8 1 3 6 3 7 5 4 8 7 5 7 8 1A數(shù)學(xué)：抄寫數(shù)字請快速將數(shù)字抄寫到下方的框中，時間為1分鐘，要求：抄寫整齊，不得出框。BCD舉例：4、舉例：請快速將古詩抄寫到下方的框中，下面對應(yīng)幾個框，就需要將該字抄寫幾遍。時間為2分鐘，要求：抄寫整齊，不得出框。語文：抄寫古詩湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?？斐?xùn)練語文舉例：4、舉例：請快速將單詞抄寫到下面的四線格中，每行抄寫3遍，時間為10秒。要求：

3、抄寫整齊。英語：抄寫單詞快抄訓(xùn)練英語舉例：A.moon B.noon C.book D.roomA.mouse B.cousin C.house D.southA.park B.warm C.star D.farm聽詞分類專注1、目的：訓(xùn)練學(xué)生聽覺專注力，與學(xué)習(xí)風(fēng)格結(jié)合。2、指導(dǎo)語：認(rèn)真聽老師讀的內(nèi)容，聽完后按照要 求進行分類。3、備注：可根據(jù)詞的屬性、詞意范圍等進行分類， 指導(dǎo)語中分類的指令可根據(jù)知識點進行變化。4、適用范圍：小學(xué)語、數(shù)、外。 語文：根據(jù)詞性、根據(jù)近義詞反義詞、根據(jù)詞的 褒貶進行分類； 英語：根據(jù)詞的類屬關(guān)系、詞性、結(jié)構(gòu)等進行分類； 數(shù)學(xué)：根據(jù)算式得數(shù)大小、公式概念等進行分類

4、。聽詞分類數(shù)學(xué)舉例：指導(dǎo)語：聽老師讀的算式，將算式結(jié)果按照10，和10進行分類。（1）8-6 9+8 2+7 4-4 6+3 10-1（2）5-3 9-1 4+7 3+4 17-9 11+3（3）8-1 7+8 6+5 8-0 9+3 15-4（4）5-5 3-1 7+7 3+6 12-5 18+1（5）10-6 0+8 6+3 9-4 1+8 16-7（6）5+3 9-1 2+7 8+4 17+9 10+3（7）8-2 7+6 6+7 8-7 9+8 19-4（8）9-6 6-2 5+7 3+2 10-5 11+1聽詞分類語文舉例：指導(dǎo)語：請認(rèn)真聽老師讀的詞語，將這些詞語按照反義詞組和非反義

5、詞組進行分類。（1）激勵 浪費 新鮮 節(jié)省 丑陋（2）敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐（3）朦朧 鼓勵 漂亮 完美 收縮 （4）舒展 頑強 剛強 喜悅 靈活聽詞分類英語舉例：指導(dǎo)語：聽老師讀單詞，找出不同類的一項。1. A. table B. shelf C. house 2. A. fan B. fat C. quiet3. A. thirty B. first C. forty-one4. A. farmer B. sports C. nurseA.moon B.noon C.book D.roomA.mouse B.cousin C.house D.southA.park B.warm C.

6、star D.farm指導(dǎo)語：聽老師讀單詞，找出發(fā)音不同類的一項。口訣記憶記憶1、目的：提升學(xué)生記憶力的速度和準(zhǔn)確性。2、步驟： （1）快讀3-5遍，了解漢字的字音。 （2）根據(jù)要點，發(fā)揮想象，采用各種方法編成便 于記憶的口訣。 （3）要求：語言精煉，句式整齊，化繁為簡、節(jié) 奏鮮明、易懂易記、朗朗上口。3、適用范圍：各科通用。口訣記憶語文舉例：語文記多音字： 有些多音多義的漢字，容易讀錯，也可以使用口訣來記憶。民樂（yu）隊，樂（l）陶陶；穿藏（zng）袍；藏（cng）貓貓；迎朝（zho）陽，朝（cho）前跑；日落（lu）落（l）不下蓮花落（lo）。口訣記憶數(shù)學(xué)舉例：數(shù)學(xué)：公式記背（a+b）2

7、 =a2+2ab+b2我們就可以編成這樣的一個口訣。首平方，尾平方，首尾兩倍在中央，二項符號看前面，它們兩個都一樣。口訣記憶英語舉例：英語：英語中有些動詞跟不定式作賓語補足語時省去了to，口訣記背：一感二聽三讓四觀看。一感：feel二聽：hear、listento三讓：let、have、make四觀看：observe、see、watch、lookat路徑記憶記憶1、目的：提升學(xué)生記憶力的速度和準(zhǔn)確性。2、步驟： （1）設(shè)置一條非常熟悉的路徑，如從家到學(xué)校的路。 （2）設(shè)置路徑上的樁子，如商店、公交站、拱橋、 大樓等。 （3）從記背的材料里提取關(guān)鍵詞，與樁子產(chǎn)生聯(lián)系， 要求聯(lián)系奇特，夸張。 （4

8、）腦中想象畫面。3、適用范圍：各科通用。1、聞雞起舞； 2、守株待兔； 3、桃李滿天下；4、五彩繽紛； 5、龍飛鳳舞；6、滔滔不絕；7、亡羊補牢； 8、暗渡陳倉； 9、釜底抽薪；10、車水馬龍。路徑記憶語文舉例：1、建立路徑：從家到歡樂谷。2、設(shè)置樁子：古樹圍墻八卦樓波波河地鐵國貿(mào)橋大褲衩蝸牛城日壇歡樂谷。3、聯(lián)系：我經(jīng)過古樹，聽到雞叫，小鳥在起舞；繼續(xù)沿著圍墻走，那里有個人在守株待兔；我又走到了八卦樓，這里貼著孔子的頭像，贊嘆其桃李滿天下；接下來路過波波河，河上漂滿了五彩繽紛的氣球；繼續(xù)走著，到了地鐵，這里用龍飛鳳舞的毛筆字寫著十里河地鐵；然后走到了國貿(mào)橋，這里舉行演講大賽，只見選手們滔滔不

9、絕地講著什么；然后又經(jīng)過大褲衩，這里修了一條籬笆，讓我想起亡羊補牢；接下來到了蝸牛城，有人暗渡陳倉，引起了官司；走到了日壇公園，一個小孩在煮沸的鍋下抽走了木柴，這就是所謂的釜底抽薪；最后到了歡樂谷，這里車水馬龍，好不熱鬧。特征舉例想象1、目的：提升學(xué)生想象力并發(fā)散其思維廣度。2、定義：列出符合某一特征的事物、現(xiàn)象、方法等。3、步驟：（1）觀察該題的結(jié)構(gòu)、名稱、用途等特點。（2）任意選一個維度進行拓展聯(lián)想。（3）限定時間，限定數(shù)量，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。4、適用范圍：各科通用。特征舉例化學(xué)舉例：例題：關(guān)于小蘇打（NaHCO3）的說法中，不正確的是（ ）A、由四種元素組成 B、含有6個原子C、是酸式鹽

10、 D、水溶液能導(dǎo)電特征舉例：（1）請寫出帶有HCO3 的化合物，至少10種。（2）請寫出你所知道的酸式鹽，至少10種。（3）請寫出含Na 元素的化合物，具有導(dǎo)電性質(zhì)，至少10種。特征舉例數(shù)學(xué)舉例：例題：若等差數(shù)列 滿足 ， ，則當(dāng) _時 的前 項和最大。特征舉例：原題解完后，擴展學(xué)生思維：（1）根據(jù)上題的推理，你能寫出這個數(shù)列中其他三個數(shù)之和0的嗎？（2）你能否寫出這個數(shù)列中其他四個數(shù)之和=0的？進入想象想象1、目的：提升學(xué)生想象力并發(fā)散其思維廣度。2、步驟：（1）動用感官要多；（2）想象要具體、細(xì)致；（3）運用第一人稱；（4）用大腦激發(fā)的第一反應(yīng)進行聯(lián)想；（5）按順序進行聯(lián)想。視聽觸嗅味。3

11、、適用范圍：各科通用。物理： 一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 ( ) A站著不動大聲求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動C趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立大聲求救進入想象： 想象自己就是這位同學(xué)，你在結(jié)冰的湖面上走動，接下來冰面有了裂痕。這時你看到了什么？聽到了什么？摸到什么？感覺到什么？聞到了什么？ 若是你站著不動，你會怎么樣？若是你趴在冰面慢慢移動，你會怎么樣？若是你單腳站立，你會怎么樣？若是你開始跑向岸邊，你會怎么樣？把每一個結(jié)果都想得細(xì)致一些，這樣能加深學(xué)生對壓強的理解與記憶。進入想象物理舉例：進入想象化學(xué)舉例：化學(xué)： 利用純凈、干燥的氫氣還

12、原灼熱的氧化銅來測定水的組成。實驗裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）?；卮鹣铝袉栴}：（1）如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放溶液，其作用是；在裝置B中通常放溶液，其作用是。進入想象： 該題分析完后，讓學(xué)生進入這些容器中進行想象。你隨著氫氣一起進入管道，你看見氫氣是什么樣子的？你能聞到什么氣味嗎？你能摸到什么？你感覺氫氣的重量是什么？接下來進入A瓶中，A中盛的是水，你隨著氫氣進入水中，你看到了什么？（如氧氣會溶于水中，然后氫氣冒著氣泡出來了），接下來你又進入B瓶進入想象數(shù)學(xué)舉例：進入想象： 通過引導(dǎo)進入想象，讓學(xué)生畫出從

13、另一個面觀察到的圖形。如：現(xiàn)在想象著你就站在ED處，你抬頭往上看，能看到GF，再往上能看到P。先將你看到的畫下來。然后往后看，你看到了 通過引導(dǎo)畫出從ED面觀察到的圖形。比較思維思維1、目的：讓學(xué)生的思維更直觀，更全面。2、定義：通過兩種或兩種以上的東西進行比較，能 明顯的看出這兩種事物之間存在的聯(lián)系與區(qū)別。3、步驟：（1）找相同點、異同點；（2）找聯(lián)系與區(qū)別；（3）必須在同一標(biāo)準(zhǔn)下進行比較；（4）抓住主要特性進行比較；（5）比較時，用詞、符號要準(zhǔn)確。4、適用范圍：各科通用。比較思維數(shù)學(xué)舉例：形體相同點不同點面棱頂點面的形狀面積棱長長方體6個面12條棱8個頂點長方形（最多有兩個相對的面是正方形）相對的面的面積相等相對的棱長度相等正方體6個面12條棱8個頂點所有的面都是正方形6個面的面積都相等12條棱的長度都相等數(shù)學(xué)：長