二年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1 時 分 秒 ▏滬教版

1、時、分、秒教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級第二學(xué)期第20-22頁教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位“分鐘”，知道，1（?。r=60分（鐘），在掌握進(jìn)率的基礎(chǔ)上，熟練進(jìn)行時、分單位之間的換算。通過讀鐘等活動，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻是幾時幾分，滲透一一對應(yīng),數(shù)形結(jié)合思想。通過多種活動，學(xué)生的觀察、分析歸納的能力得到提高，學(xué)生逐步形成估測意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過活動，學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間和懂得珍惜時間的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能正確讀寫鐘面上所表示的時刻，理解1小時=60分鐘。2、學(xué)生感知1分（鐘）的量感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙教學(xué)過程：情境引入，揭示課

2、題1、復(fù)習(xí)“幾時”和“幾時半”（我們的時刻）（1）復(fù)習(xí)“幾時”（8時）。（2）復(fù)習(xí)“幾時半”8時半。出示9：20。（有的學(xué)生會，有的學(xué)生不會）小結(jié)：哦，有的同學(xué)已經(jīng)會看這個時刻了，真了不起，有的學(xué)生還不會，沒關(guān)系，實(shí)際上生活中很多時候，不能只用我們一年級所學(xué)的幾時、幾時半表示。今天我們要一起來學(xué)習(xí)更多關(guān)于時間的知識。揭示課題：時、分。二、探究新知（一）觀察“分針”1、我們可以看到鐘面上平均分布了很多大格，每個大格都有一個數(shù)字，而112每個數(shù)字所占的位置是固定的。2、我們再來看每個大格里有幾個小格呢？（媒體演示，同學(xué)們和我一起數(shù)一數(shù)）那么鐘面上到底有幾個小格？（60）3、分針走一小格是一分鐘。每

3、小格表示1分鐘。那么分針走一大格？從數(shù)字1走到2吶？從12走到2吶？從12走到4？12走到9？從12走到11？分針走一圈吶？分針走一圈，走了60小格，就是60分鐘。（二）感受1分鐘1如果給你1分鐘你覺得你能做什么？ 請你拿出任務(wù)單，看看1分鐘你能完成多少事情。（口算，抄寫）交流匯報(bào)完成情況（三）“小時”和 “分鐘”的關(guān)系1、觀看媒體，分鐘走一圈時，時針從哪里走到哪里？走了幾大格？（時針從12走到1，走了1大格，時針走一大格就是1小時。）分鐘走一圈時針走了一大格所以一小時=60分鐘。（出示板書）師：總結(jié)：搞清楚了這些大格，小格代表的時間，我們就能更準(zhǔn)確、更詳細(xì)的表達(dá)時間啦！認(rèn)識時刻1、10時15

4、分、10時50分。(1)時針過了幾,就是幾時;(2)分針指著數(shù)字幾，就用這個數(shù)和5相乘?？偨Y(jié)：時針走過了（），分針走過（）小格時，就是（）時（）分。2、電子表表示方法時刻除了上述表示方法，還可以這樣表示。你們在哪看到過這種時刻表示方法？10時15分 10時50分 11時 11時05分10 : 15 10 : 50 11 : 00 11 : 05總結(jié)：當(dāng)時間在10分鐘以內(nèi)，通常在讀的時候，要讀出“0”，電子方法表示的時候，也要用“0”占位。3、說一說，寫一寫鐘面上指示的時刻。師：如果分鐘不是正指著數(shù)字，不到或者超過某數(shù)怎么辦？比如（難忘的時刻，神州10號發(fā)射）發(fā)射時刻：下午5:38進(jìn)入軌道：下午

5、5:47總結(jié)：當(dāng)分針不是正好指向某個數(shù)時，我們可以看分針靠近哪個數(shù)，然后通過（）個5加（）或者（）個5減（）的方法得到精確的時間。鞏固練習(xí)連一連（剛才還有個別同學(xué)有錯，接下去要特別仔細(xì)哦）22時35分 7時55分 4時25分 6時55分4:256:5522:357:55鐘面上同一時刻，可以看作上、下午兩個時刻，下午的時刻要加上12小時。當(dāng)分針快走完一圈時，時針也快走完一大格，這是時針要仔細(xì)看。（重點(diǎn)分析6:55）畫分針3:10 10:08 6:57 14:45四、總結(jié)今天你學(xué)會了什么？五、拓展練習(xí)1、小丁丁和小亞因?yàn)樵缟险l更早到學(xué)校爭論了起來。小丁丁說：我每天早上7時30分走出家門，經(jīng)過25分鐘到達(dá)學(xué)校。小亞說：我每天7時15分走出家