9-1《念奴嬌·赤壁懷古》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、念奴嬌赤壁懷古教學(xué)目標(biāo)了解蘇軾的生平、思想和這首詞的寫作背景，把握豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)。誦讀這首詞，體會詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫。品味詞的音韻美，思考詞中寄托的生命感悟與人生態(tài)度。目錄第一章知人論世第二章初讀詩歌第三章主旨?xì)w納第四章課后作業(yè)第一節(jié)知人論世蘇軾與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，三人均被列入“唐宋八大家”之中。與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。其詞開豪放一派，他與辛棄疾同是豪放派代表，兩人并稱“蘇辛”。 散文方面，其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)；詩歌方面，題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格；書畫方面，蘇軾擅長行書、楷書，善畫枯木怪石，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。 主要作品有東坡

2、樂府東坡易傳東坡七集等。 蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉州眉山（今四川眉山）人。著名文學(xué)家、書畫家。蘇軾少負(fù)才名，博通經(jīng)史。宋嘉祐二年（1057）中進(jìn)士，曾任翰林學(xué)士、禮部尚書等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。蘇軾第一章本詞作于宋神宗元豐五年（1082）七月，是蘇軾游覽黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯后所作。當(dāng)時(shí)蘇軾因以詩文諷刺新法，被新派官員誣陷論罪，貶至黃州任團(tuán)練副使。蘇軾此時(shí)深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，郁結(jié)于心。觀景頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場鏖戰(zhàn)的場景和周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，遂作詞贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)有志報(bào)國卻壯懷難酬的感慨。創(chuàng)作背景第一章第二章初讀感知念

3、奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。學(xué)習(xí)活動一齊讀上片賞析上片，分析上片主要描寫了怎樣的景色，試著用自己的話語描述出來。詞的上片借景抒情，時(shí)跨古今，把奔流不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的時(shí)空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想到風(fēng)流人物的卓越氣概，并將讀者帶入對歷史的沉思之中，喚起人們對人生的思索，氣勢恢宏?！皝y石穿空”三句，集中描寫赤壁

4、雄奇壯闊的景觀，不同角度而又訴諸不同感覺的生動描寫，一掃平庸、萎靡的氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)驚心動魄的奇險(xiǎn)境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。試著賞析上述詩句？這三句為詩人所見之景，寫山石用“穿”，寫浪濤用“驚、拍”，用“雪”比喻波濤，“千堆”是數(shù)量上的夸張。幾種物象作用于視覺、聽覺，引發(fā)想象，呈現(xiàn)出一個(gè)有聲有色富有動感的畫面。從寫景角度上，由高到低，有動有靜，構(gòu)成了一幅氣勢磅礴、雄偉壯麗的立體畫面。學(xué)習(xí)活動二齊讀下片詩歌下片主要寫了什么？下片重在懷古：遙想當(dāng)年的周瑜春風(fēng)得意，絕代佳人小喬剛嫁給他，他英姿奮發(fā)豪氣滿懷。手搖羽扇頭戴綸巾，從容瀟灑地在說笑閑談之間，就

5、把強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。我今日神游當(dāng)年的戰(zhàn)地，可笑我多情善感，過早地生出滿頭白發(fā)。人生猶如一場夢，舉起酒杯奠祭這萬古的明月。周瑜形象羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。詞的下片塑造了一個(gè)怎樣的周瑜形象？塑造了一個(gè)年輕得意、英俊瀟灑、風(fēng)流儒雅、從容破敵的少年將軍形象。詞句以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定、蔑視強(qiáng)敵的氣概。寫此，在于抒發(fā)詞人對英雄建功立業(yè)的仰慕之情，從而引發(fā)自己未能一展抱負(fù)的傷感。寫景亂石穿空驚濤拍岸過渡：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。寫人周郎：雄姿英發(fā)談笑克敵我：對比照應(yīng)總起：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊周郎赤壁早生華發(fā)結(jié)束：人生如夢，一尊還酹江月詩詞結(jié)構(gòu)第三章總結(jié)歸納“人生

6、如夢”表現(xiàn)了詞人怎樣的處世態(tài)度？你是如何看待的？觀點(diǎn)1：確實(shí)表現(xiàn)了他消極頹廢的處世態(tài)度。 他建功立業(yè)的急切愿望不能變成現(xiàn)實(shí)，他仰慕“風(fēng)流人物”，特別是周瑜這樣年輕有為、志得意滿的青年才俊，但是自己直到四十多歲依然壯志難酬，被貶遭放，政治理想不得實(shí)現(xiàn)，加之齊生死、等是非的虛無態(tài)度加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生了“人生如夢”的感慨，因而消極頹廢。觀點(diǎn)2：詩人的情感是以曠達(dá)為主。 如果詞寫到“人生如夢”即戛然而止，則流露出的是哀傷和感嘆，但是加了“一尊還酹江月”一句則多少可以看出詞人曠達(dá)的一面：人生如夢，既美麗，又短暫，“我”不能改變這現(xiàn)實(shí)了，別想那么多了，斟杯酒敬明月，讓它代“我”向周公瑾表達(dá)敬意。寄情山水、借月消愁是詞人擺脫現(xiàn)實(shí)困擾、獲得心靈安慰的重要途徑。主旨?xì)w納念奴嬌赤壁懷古這首詞通過對古跡的描寫