八年級初二上冊語文《湖心亭看雪》教案設計_第1頁
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1、PAGE3PAGE3八年級上冊語文湖心亭看雪教案設計八年級上冊語文湖心亭看雪教案設計八年級上冊語文湖心亭看雪教案設計一：導入有語：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州的西湖一直以她的秀麗風光吸引著人們，文人墨客為他夢縈魂牽，留下了許多膾炙人口的名篇佳句，請同學們回憶這些詩句：這些分別是描寫西湖的春夏之景，西湖的雪景又如何呢?今天我們就隨張岱去領略西湖雪景感受作者情懷。二.疏通文意1.首先請大家聽讀課文，注意字音和停頓.2.請大家熟讀課文，讀準字音，理解屏幕上的字詞。3.2生朗讀課文，字義理解4.對照課文注釋，同學間相互幫助，用現(xiàn)代文翻譯全文，有難點的地方做好記號。5.訂正難點6.抽點翻譯。三：品雪景既

2、然看雪，請找出描寫西湖雪景的句子。1.這種景色給你什么樣的感受讀出蒼芒靜寂之感，似乎作者此時的心境也猶如此景2.如果換成：一道一座一艘三個，有什么不同?3.這段景物寫法上有何特點。(用繪畫的手法寥寥幾筆就勾畫出景物特征，長與短，點與線，方與園，多與少，大與小動與靜簡潔概括。表現(xiàn)出悠遠脫俗，蒼茫靜寂的情味。)4.理解白描，并辨別例句。5.背誦四：析人物天寒地凍之日卻心懷雅興，前往西湖賞雪景之人絕非常人，用文中一個字概括，哪個字【癡】1.癡在何處?請出文中找出相關語句。癡在行為，分析【大雪三日，湖中人鳥聲俱絕】寫法特點(聽覺)癡在情感【獨】(清高孤傲超凡脫俗)(有舟子隨同前往，為何還說是獨往湖心亭

3、)2.作者已夠癡了，更有癡似相公者。兩位癡人相見會是何種情形呢?根據(jù)課文最后自然段加上自己的想象生模擬表演。師小結(jié)：從你們的表演中我看到了他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，看到了同是天涯淪落人相逢和別曾相識的坦蕩，志趣相投以酒代情的豪放。也感受到了離別的傷感。3.我要采訪你們了，既然知音難覓，為何不互留聯(lián)系地址姓名，不進一步了解身份官職，只是說“金陵人，客此”注重的心靈的交流，注重的眼前的景，心中情，而不是身外俗事。這也是他們不同常人，“癡”的性情的表現(xiàn)。4.不知有一點我們同學們注意沒有，作者寫這篇文章的時候其實是清朝，而開頭時間依然以明朝的崇禎年號記錄時間。有何深意(文章彌漫一種淡淡愁緒，對故國的思念，是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格形成的原因)五：總結(jié)這節(jié)課我們欣賞了清淡雅致西湖雪景，了解了蒼勁大氣白描手法，也

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