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1、PAGE4PAGE4湘夫人(高三選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)湘夫人(人教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo):1,知識(shí)目標(biāo):了解部分字詞的讀音,注意幾個(gè)意思為第三段“水邊”的字2,能力目標(biāo):能分析文中“比興”用法的作用理解文中大段虛幻景象描寫(xiě)的用意理解楚辭中語(yǔ)言獨(dú)特的“兮”式結(jié)構(gòu)3,情感目標(biāo)把握男女水神悲歡離合之情二,教學(xué)重點(diǎn)1,體會(huì)男女水神在生死契闊后歡會(huì)難聚的心情變化2,把握文中浪漫主義和“比興”手法的運(yùn)用三,教學(xué)難點(diǎn)1,作者的情感與文中男女水神情感的耦合2,景物描寫(xiě)中反映水神的情緒四,教學(xué)方法男女分組誦讀,師生問(wèn)答五,教學(xué)用具(無(wú))教學(xué)過(guò)程(一課時(shí))教學(xué)要求學(xué)習(xí)要點(diǎn)楚辭.湘夫人同詩(shī)經(jīng)?蒹葭一樣,
2、都是表現(xiàn)在水一方的意境。所不同的是:詩(shī)經(jīng)產(chǎn)生于黃河流域,大都是民歌,表現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)精神;楚辭產(chǎn)生于長(zhǎng)江流域,多是屈原個(gè)人創(chuàng)作,散發(fā)著浪漫氣息。湘夫人通篇籠罩在凄美的氛圍中。開(kāi)頭幾句是秋水的絕唱,被譽(yù)為“千古言秋之祖”。(胡應(yīng)麟詩(shī)藪)通常認(rèn)為湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他們彼此深深地眷戀,卻不知什么原因,總是愛(ài)而無(wú)因,見(jiàn)而不得,只能互相幻想著對(duì)方,無(wú)望地追尋、失望。在他們之間,永恒地隔著迷惘的水域。這首詩(shī)就細(xì)膩地表現(xiàn)了湘君對(duì)湘夫人由企盼,到幻覺(jué),到失望的凄楚情感歷程。而境界是非常唯美的,那些來(lái)自水中的香花香草滿溢著紙卷,杜若、辛夷、荷、芷讓讀者環(huán)繞在香氛和靈異構(gòu)成的神秘奇異的世界里。湘夫人就是這樣浸
3、透在滿懷的香氣里。湘君和湘夫人的形象,也因此顯示出高潔優(yōu)美來(lái)。這就是楚辭常用的香草美人以譬君子的筆法。湘夫人,和九歌中的其他作品一起,向讀者展示一個(gè)神秘美麗的世界。作家生平屈原(約公元前340-公元前277),名平,原是他的字。出身于楚國(guó)的同姓貴族。屈原在楚懷王時(shí)曾擔(dān)任左徒的官職,地位是相當(dāng)高的。史記屈原列傳中記載:“博聞強(qiáng)志,勇于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事,以出號(hào)令;出則接遇賓客,應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之?!闭n文分析一、課文朗讀(略)二、背景簡(jiǎn)介本篇選自楚辭?九歌。“九歌”本是古樂(lè)章名,在楚辭中則是一組詩(shī)歌的總稱(chēng),包括國(guó)殤、湘君、湘夫人等十一首詩(shī)歌。王逸楚辭章句九歌認(rèn)為:“九歌者,屈原之所作
4、也。昔楚國(guó)南郢之邑,沅湘之間,其俗信鬼而好祠,其必作歌樂(lè)鼓舞以樂(lè)諸神。屈原放逐,竄伏其域,懷憂苦毒,愁思沸郁。出見(jiàn)俗人祭祀之禮,歌舞之樂(lè),其詞鄙陋。因?yàn)樽骶鸥柚?,上陳事神之敬,下?jiàn)己之冤結(jié),托之以風(fēng)諫?!本鸥鑼?shí)為祭歌,是屈原在當(dāng)時(shí)楚國(guó)祭歌基礎(chǔ)上加工而成的一套歌舞辭。三、內(nèi)容述評(píng)注釋?zhuān)裕┦鲈u(píng)1、神戀生活中期約難遇的悲劇情景;讀湘夫人首四句,我們可以想象出這樣的情景:湘君迎候湘夫人于洞庭始波,木葉飄零之時(shí),但“帝子降兮北渚”,可望而不可及。這就像詩(shī)經(jīng)云:“所謂伊人,在水一方。”蒹葭寫(xiě)懷人不得之情,凄迷哀慕之感,令人嗟嘆惆悵難已。湘夫人中寫(xiě)湘君待湘夫人而不至之懷戀怨慕之情,同樣凄艷哀惻,令人感慨。愛(ài)而不見(jiàn),怎一個(gè)“愁”字了得。第二段十四句,寫(xiě)湘君在期約難遇后的追隨行為和心理活動(dòng)。湘君在恍惚中日夜奔馳于沅、湘之間,頗似蒹葭中“溯洄從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,”的情景。第三段十六句,鋪敘湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。第四段六句,寫(xiě)湘君離開(kāi)期約地點(diǎn)詩(shī)的行為和心境。筑室水中,容與江濱,湘君之期望和失望,正與湘君中湘夫人之深情相互映襯。寸心難表,兩情不通,會(huì)合無(wú)緣,生離死別,自是古來(lái)恨事,又豈止兒女旖旎之情!2、
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