“降水和降水的分布”地理教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8“降水和降水的分布”地理教案“降水和降水的分布”地理教案“降水和降水的分布”地理教案1本節(jié)教材是第四章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，內(nèi)容抽象，需理解記憶的東西較多，考慮到初一學(xué)生的認(rèn)知水平，把抽象的東西變得直觀、形象，課堂上出示自制的投影片（包括復(fù)合片）和放錄像，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、回答，效果良好。教學(xué)過程如下：導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)世界氣候，先要知道氣溫、氣壓和降水的形成、分布和變化。前兩節(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣溫和氣壓的形成、分布與變化，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第三節(jié)降水的形成和分布。第三節(jié)降水和降水的分布（板書）一、大氣降水（板書）問題1、根據(jù)你平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察投影片，大氣降水主要

2、有哪些形式？出示雨、雪、雹等投影片，讓學(xué)生總結(jié)（降雨、降雪、冰雹等均屬大氣降水）。不管哪一種降水形式，大氣中一定要含有水汽。問題2、大氣中水汽來源于哪里？出示水汽來源投影片，讓學(xué)生總結(jié)。（大氣中水汽主要來自海洋、河流、湖泊、土壤中水分的蒸發(fā)和植物中水分的蒸騰作用。）1、大氣中的水汽來源：蒸發(fā)和蒸騰（板書）問題3、空氣對水汽的容納是不是無限度的？出示一塊海綿和一杯水，請一位同學(xué)上臺把水慢慢倒向海綿，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象（當(dāng)水倒到一定程度時(shí)海綿就容納不下了，如果再繼續(xù)倒，水就會從海綿里流出來。）這說明海綿吸水有一定限度，達(dá)到一定量時(shí)就不能再吸水了，這就叫飽和。這個(gè)道理和空氣對水汽容納的道理十分相似。

3、問題4、空氣容納水汽的數(shù)量與氣溫有什么關(guān)系？出示不同氣溫時(shí)空氣的最大水汽容量投影片，讓學(xué)生觀察（氣溫越高，飽和空氣能容納水汽量越多）。2、飽和空氣與氣溫的.關(guān)系：成正比（板書）問題5、30時(shí)的飽和空氣溫度降至20時(shí)，會出現(xiàn)什么情況這種情況會導(dǎo)致什么現(xiàn)象發(fā)生讓學(xué)生觀察30時(shí)的飽和空氣復(fù)合投影片和氣溫降至20時(shí)飽和空氣投影片相比較得出結(jié)論（在空氣中會出現(xiàn)多余水汽；多余水汽吸附在空氣中微小塵埃上，形成微小水滴云和霧，這微小塵埃就是凝結(jié)核）。問題6、微小水滴怎樣才能形成降水？放“降水的形成”錄像片，通過慢放、停放，讓學(xué)生觀察（微小水滴不斷碰撞，體積增大到能夠下降到地面，形成雨、雪、雹等降水形式）。3、

4、降水形成的條件（板書）（1）空氣飽和時(shí)，氣溫繼續(xù)降低（2）有凝結(jié)核（3）水滴增大到能夠下降到地面承轉(zhuǎn)降水到達(dá)地面后，又怎樣知道降水的多少呢？二、降水量的測定（板書）1、出示復(fù)合投影片雨量器，講其結(jié)構(gòu)及測量降水的方法，得出日降水量、月降水量和年降水量的計(jì)算方法。2、出示投影片北京1951年1980年降水量變化折線圖引導(dǎo)學(xué)生得出：通常所說的年降水量是某地區(qū)的多年平均降水量。承轉(zhuǎn)出示世界年降水量的分布投影片，從這幅圖上，大家不難看出：有的地方降水多，有的地方降水少，那么有沒有一定的規(guī)律性呢？下面我們來學(xué)習(xí)：三、降水的分布（板書）繼續(xù)觀察這幅投影片：A、B、c三點(diǎn)降水量相同，得出等降水量線的定義（人們

5、根據(jù)世界各地氣象記錄，把降水量相同地點(diǎn)在地圖上連起來，這叫等降水量線）。1、等降水量線（板書）承轉(zhuǎn)由圖可見，等降水量線數(shù)值有的地方大，有的地方小；有的地方等降水量線發(fā)生彎曲，有的地方平直，它的分布究竟有什么規(guī)律？2、世界降水分布的一般規(guī)律（板書）出示投影片中的問題，結(jié)合世界年降水量分布的投影片，讓學(xué)生邊讀圖邊回答：問題1、赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？總結(jié)出：（大多在xxxx毫米以上）（1）赤道附近地帶降水多（板書）講解成因：這個(gè)地帶終年氣溫高，空氣受熱膨脹上升，氣流上升冷卻，容易成云致雨。問題2、兩極附近各地的年降水量，大多在多少毫米以下？總結(jié)出：（大多在200毫米以下）（2）

6、兩極地區(qū)降水少（板書）講解成因：這個(gè)地區(qū)終年氣溫低，氣流下沉增溫，不易成云降雨（雪）。問題3、在南北回歸線附近，大陸東岸同大陸西岸的年降水量有什么區(qū)別？（3）南北回歸線兩側(cè)：大陸西岸降水少，大陸東岸降水多（板書）講解成因：南北回歸線兩側(cè)都在副熱帶高氣壓帶控制下，同處在信風(fēng)帶，但是大陸西岸的風(fēng)是從陸地吹向海洋，比較干燥，所以降水少；而大陸東岸的風(fēng)是從海洋吹向陸地，比較濕潤，所以降水多。問題4、中緯度地帶，內(nèi)陸地區(qū)年降水量是多還是少（以亞歐大陸為例）（4）中緯度地帶，內(nèi)陸地區(qū)降水少（板書）講解成因：內(nèi)陸地區(qū)，距海洋遠(yuǎn)，海洋上的濕潤氣流難以到達(dá)，因而降水少。承轉(zhuǎn)世界各地的年降水量有多有少，那么每個(gè)地

7、方一年中各月、各季降水量是否一樣呢？下面我們來學(xué)習(xí)：四、降水的季節(jié)變化（板書）出示A、B、c、D、E五地降水柱狀投影片，教師指圖講述：這5幅圖叫降水拄狀圖，橫軸表示一年12個(gè)月，縱軸表示降水量有多少毫米。從柱狀的高低，可以了解各月降水的多少，什么季節(jié)多雨，什么季節(jié)少雨，多到什么程度，少到什么程度等等。請同學(xué)們讀圖，教師提問：問題1、哪個(gè)地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上？（赤道附近地帶各月降水量都很多，最多的10月份降水達(dá)400毫米以上。如A圖新加坡）問題2、哪個(gè)地方各月降水量都很少少到什么程度（干旱沙漠地區(qū)和兩極地區(qū)各月降水量都很少，干旱沙漠地區(qū)少到連續(xù)幾個(gè)月不降一滴水。如E圖

8、開羅）問題3、哪個(gè)地方的年降水量夏季多，冬季少最多月與最少月相差多少毫米（南、北緯3040附近的大陸東部，夏季雨量多，冬季少，最多月與最少月相差200毫米左右。如B圖北京）問題4、哪個(gè)地方的降水量冬季多、夏季少？（南、北緯3040附近的大陸西岸。如D圖羅馬）問題5、哪個(gè)地方各月降水量適中，分布比較均勻各月降水量大致在多少毫米左右（南、北緯40一60地區(qū)，各月降水量適中，分布比較均勻，各月降水量在100毫米左右。如c圖倫敦）鞏固新課最后做練習(xí)，放“降水和降水的分布”錄像，鞏固所學(xué)內(nèi)容?！敖邓徒邓姆植肌钡乩斫贪?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、了解什么是降水及降水的形式，初步了解形成降雨的幾種原因。2、初

9、步學(xué)會閱讀世界年平均降水分布圖，說出降水分布的差異。3、能說出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。能力目標(biāo)：1、會使用降水資料繪制降水量柱狀圖。2、通過參與節(jié)約用水的課堂活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固節(jié)水意識，形成生活中節(jié)水的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、降水及主要形式，2、世界年平均降水分布的差異教學(xué)難點(diǎn)世界年平均降水分布的差異教學(xué)方法：講授法、討論法等教具準(zhǔn)備：多媒體課件、世界降水分布圖等教學(xué)過程：(含小結(jié)與作業(yè)布置，見教案內(nèi)頁)“降水和降水的分布”地理教案3教材分析1.本節(jié)要求掌握降水的季節(jié)變化規(guī)律以及地區(qū)分布規(guī)律。降水的的測定、變化及分布，是天氣預(yù)報(bào)的兩大主要指標(biāo)之一，也是研究氣候的兩大要素之一。本節(jié)內(nèi)容承上啟下，上

10、一節(jié)探究氣溫和氣溫的分布，本節(jié)通過探究降水和降水的分布，最后歸納出氣候的主要影響因素。2.降水與人們的生活、生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，降水量的多少直接影響交通是否順暢，影響農(nóng)作物的生長。學(xué)情分析本節(jié)課規(guī)律多、知識容量大，對七年級學(xué)生來說，難度較大。但是該節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系密切，因此在教學(xué)過程中充分聯(lián)系身邊的地理事物或現(xiàn)象，激活書本知識，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識；充分利用多媒體等現(xiàn)代化教具，讓學(xué)生身臨其境，感悟所學(xué)知識。學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：影響降水量多少的因素。教學(xué)目標(biāo)知識與技能:掌握降水的概念及降水的主要形式。能舉例說出降水對人類生產(chǎn)和生活的影響。掌握世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。過程與方法：獨(dú)立思考，小組合作，探究世