四年級上冊數(shù)學(xué)第3單元第2節(jié)角的度量人教新課標(biāo)的知識

1、第3單元角的度量2角的度量學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計四年級數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)人學(xué)習(xí)新知上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了角,誰來說說什么是角,它有哪些特點? 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角,這一點叫角的頂點,這兩條射線叫角的邊。角有一個頂點,兩條邊。在角王國里有許多成員。有一天,角成員們在草地上做游戲,玩著玩著,其中的兩個成員吵起來了,它們都說自己比對方大。1 我的邊長,所以我比你大。2邊長有什么用,我的開口大,所以我比你大。他們到底誰說得對呢?有什么辦法可以知道呢?用眼觀察、用三角尺測量。2角的度量剛剛我們在比較角1和角2大小的時候有同學(xué)說可以用三角尺量,那現(xiàn)在就請同學(xué)們用三角尺上的角量一量、比一比,看哪個角

2、更大。我們用三角尺上不同的角比出了它們的大小,但是還是不能準(zhǔn)確地知道1和2到底有多大,兩個角的大小相差多少,怎么辦? 要準(zhǔn)確測量一個角的大小，應(yīng)該用一個合適的角作單位來量。 人們將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1。根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具量角器。每一份所對的角的大小是1。認(rèn)識量角器 內(nèi)圈刻度 0 刻度線00180180 中心 90 刻度線 仔細(xì)觀察量角器,你發(fā)現(xiàn)了什么? 外圈刻度 把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做 。記作 “ ” 。一度角1111用量角器量角的步驟11.使量角器的中心和角的頂點重合，量角器的 0 刻度線與角的一

3、條邊重合。2.角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是 這個角的度數(shù)。0400思考:指著同一個方向,到底是多少度呢?0思考:指著同一個方向,為什么讀數(shù)不一樣呢?601200對應(yīng)0 刻度的邊的方向不一樣。返回目錄隨堂練習(xí)教材第41頁“做一做”第2題。2.量出下面兩個角的度數(shù)，并比較它們的大小。4545你發(fā)現(xiàn)了什么？ 角的大小與角的兩邊長短無關(guān), 與兩邊叉開的大小有關(guān)。教材第41頁“做一做”第3題。3.量出下面各個角的度數(shù)。2090120返回目錄這節(jié)課你們學(xué)了什么知識?有什么收獲?今天我們學(xué)習(xí)了角的度量。你知道用量角器量角的方法是什么嗎?怎樣讀角的度數(shù)呢?1.使量角器的中心和角的頂點重合，量角器的 0

4、 刻度線和角的一條邊重合。2.角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是 這個角的度數(shù)。作業(yè)設(shè)計作業(yè)1作業(yè)2要認(rèn)真呦。返回目錄作業(yè)1教材第44頁第2，3，4題。 2.先估計三角尺上各個角的度數(shù)，再量一量。1= 2= 3= 1= 2= 3= 1122334545909030603.量一量下面的角各是多少度。1= 2= 3= 4= 5= 455555110361081234.量出下面各個角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？2 41 31551552525我的發(fā)現(xiàn):相對的角(對頂角)大小相等。返回作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計作業(yè)21.(基礎(chǔ)題)角的計量單位是(),用 符號“”來表示?；A(chǔ)鞏固2.(基礎(chǔ)題)量角器有()圈刻度,即 ()刻度和()刻度。3.(基礎(chǔ)題)角的大小與角的兩條邊長度 ( ),而與( ) 有關(guān)。度內(nèi)圈外圈2無關(guān)角的兩邊叉開得大小返回作業(yè)2提升培優(yōu)4 .(重點題)先估計,再量出圖中各角的度數(shù)。1=202=803=110返回作業(yè)2返回作業(yè)25 .(難點題)