001護(hù)理教育導(dǎo)論

1、一、單項(xiàng)選擇題1。相關(guān)系數(shù)r 為多少表示正相關(guān)A.0+1 B.2+2 C。-3+3 D.-4+4正確答案：A答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)驗(yàn)成績(jī)與效標(biāo)之間的相關(guān)系數(shù)。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是以一次認(rèn)為是最有效的測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為效標(biāo)，計(jì)算出本次測(cè)驗(yàn)成績(jī)與效標(biāo)之間的相關(guān)系數(shù)(以 r 表示），相關(guān)系數(shù)的值在-1 到+1 之間，在 0+1 區(qū)間表示正相關(guān),在10 區(qū)間表示負(fù)相關(guān).2。一般情況下,整個(gè)試卷的難度分布以多少為宜A。0。150.25B。0。250。35 C.0.350 。 65 D.0。65O。85正確答案：C答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是試卷難度的選擇.試卷難度的選擇主要根據(jù)測(cè)試的目的、對(duì)象和性質(zhì)。測(cè)試的

2、目的是衡量評(píng)估學(xué)生掌握某學(xué)科知識(shí)技能程度的水平，所選工具要求能夠?qū)⒉煌降脑u(píng)估對(duì)象，通過(guò)試卷的考核分離出來(lái)，因而試卷題目的難度要偏于中等,整個(gè)試卷的難度分布以 0。350。65 為宜。3。教學(xué)評(píng)估和評(píng)價(jià)大體經(jīng)歷幾個(gè)時(shí)期,分別是A。2,萌芽期、形成期B。3，萌芽期、形成期、發(fā)展期C。3，萌芽期、發(fā)展期、成熟期D.2，形成期、發(fā)展期正確答案：B4。帶教制教學(xué)中，給老師帶來(lái)的好處是A。有價(jià)值的幫助B。發(fā)揮了自身的價(jià)值C.自我訓(xùn)練的機(jī)會(huì)D.滿足學(xué)習(xí)興趣正確答案：B5.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類的目標(biāo)水平層次由低到高依次是A。面臨-參與認(rèn)同內(nèi)在化-傳播B。面臨-認(rèn)同-參與-內(nèi)在化-傳播 C.認(rèn)同-參與面臨內(nèi)在化傳播

3、D。認(rèn)同面臨-參與內(nèi)在化-傳播正確答案：A答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類的目標(biāo)水平層次。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類的目標(biāo)水平層次從低到高依次為:面臨、參與、認(rèn)同、內(nèi)在化和傳播.6。教師在內(nèi)在化的經(jīng)驗(yàn)分類水平上的角色是A。激勵(lì)者B。調(diào)節(jié)者 C。支持者 D。催化劑 正確答案：C答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是教師角色的功能。激勵(lì)者對(duì)應(yīng)的是面臨；調(diào)節(jié)者對(duì)應(yīng)的是認(rèn)同;催化劑對(duì)應(yīng)的是參與.下列臨床教學(xué)特點(diǎn)中錯(cuò)誤的是A。大部分是以教師與學(xué)生一對(duì)一的關(guān)系B。很多情況下采取說(shuō)教式C。學(xué)生與教師之間相互合作D。教師和學(xué)生能建立良好的關(guān)系正確答案：B下列教師的行為中有助于學(xué)習(xí)的是A.聲音、語(yǔ)調(diào)愉快B。有錯(cuò)時(shí)立即糾正C.嚴(yán)

4、肅的態(tài)度D.不要太放手學(xué)生正確答案：A答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床教師影響學(xué)生的行為.有助于學(xué)習(xí)的行為有：愿意解釋并回答學(xué)生的問(wèn)題;關(guān)心并尊重學(xué)生；鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)學(xué)生；指出學(xué)生的進(jìn)步；具有幽默感；聲音、語(yǔ)調(diào)愉快;當(dāng)學(xué)生需要時(shí)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生身邊；對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo);表現(xiàn)出自信并信任學(xué)生等.9。護(hù)理教師的能力不包括A.解決問(wèn)題B。組織討論C。提問(wèn)D。增加學(xué)生的應(yīng)激正確答案:D答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教師的能力。護(hù)理教師的能力包括：授課、提問(wèn)、解決 問(wèn)題、組織討論和評(píng)價(jià)五個(gè)方面。語(yǔ)言幽默是授課方面的一個(gè)要求，而增加學(xué)生的應(yīng)激不是護(hù)理教師的能力。10。護(hù)理教師作為評(píng)估觀察者，主要是觀察A.學(xué)

5、生在環(huán)境中的表現(xiàn),并進(jìn)行判B.病人的病情C。教師和學(xué)生之間彼此的溝通D.護(hù)士和患者之間的溝通正確答案:A答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床教師的角色.教師作為評(píng)估觀察者，主要職責(zé)是評(píng)估臨床 教學(xué)環(huán)境、觀察學(xué)生對(duì)臨床教學(xué)的態(tài)度和在臨床中的表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的期望和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定， 公正地評(píng)估每一位學(xué)生。11。護(hù)理教師充當(dāng)研究者和改革者的角色應(yīng)該是A.幫助病人減輕痛苦，恢復(fù)健康B.用科學(xué)研究的方法解決護(hù)理實(shí)踐問(wèn)題 C.協(xié)助照顧對(duì)象使之感覺(jué)舒適，減少應(yīng)激D.讓學(xué)生記錄他們的想象與現(xiàn)實(shí)的不同 正確答案：B答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育者角色所對(duì)應(yīng)的職責(zé).幫助病人減輕痛苦,恢復(fù)健康, 協(xié)助照顧對(duì)象使之感覺(jué)

6、舒適,減少應(yīng)激均屬于作為提供護(hù)理照顧者的職責(zé)；讓學(xué)生記錄他們的想象與現(xiàn)實(shí)的不同是作為咨詢者和技術(shù)顧問(wèn)的職責(zé).只有 B 選項(xiàng)是研究者和改革者的職責(zé).12。為提高學(xué)生在臨床的實(shí)習(xí)效果,教師應(yīng)以何種方式引導(dǎo)實(shí)習(xí)A.角色方式B。問(wèn)題方式C。教育方式D.計(jì)劃方式正確答案：B答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是提高學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)效果的方法。在臨床實(shí)習(xí)中,如不以問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生在臨床的所學(xué)所為只能停留在膚淺的水平上，而教師也只會(huì)起到消極的監(jiān)督作用，采用問(wèn)題方式能夠提高臨床實(shí)習(xí)效果。13.在臨床場(chǎng)所，照顧病人和護(hù)理教育的關(guān)系是A。護(hù)理教育是主要目標(biāo)B。照顧病人是次要目標(biāo)C.照顧病人是主要目標(biāo) D。以上均不

7、正確正確答案：C答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床場(chǎng)所中照顧病人和護(hù)理教育的關(guān)系。在臨床場(chǎng)所，照顧病人是主要目標(biāo)，而護(hù)理教育只能作為次要目標(biāo)。14。“滾雪球”技巧最利于A。調(diào)動(dòng)全組成員的積極性B.參與社會(huì)活動(dòng)C。調(diào)動(dòng)組內(nèi)所有成員的潛能D.發(fā)展學(xué)員會(huì)談技巧正確答案：A答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組教學(xué)常用的技巧?！皾L雪球技巧是每個(gè)小組成員均單獨(dú)為解決一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行工作,然后成對(duì)共同完成這個(gè)問(wèn)題，每對(duì)再與另一對(duì)結(jié)合，隨后經(jīng)歷 4 對(duì) 1 組，8 對(duì) 1 組.按此方式連續(xù)進(jìn)行下去，直到全組都匯集到一起，為某一個(gè)問(wèn)題而工作，共同享有全部工作的見(jiàn)解，使工作開(kāi)展得越來(lái)越詳細(xì)、深入、全面,就像滾雪球一樣， 這

8、種技術(shù)最利于調(diào)動(dòng)全組成員的積極性、實(shí)現(xiàn)人人參與的目的.15。應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)自古代哲學(xué)家A。卡爾羅杰斯B.蘇格拉底C。庫(kù)斯D。Lawrence正確答案：B答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)源。應(yīng)用提問(wèn)的方法來(lái)自古代哲學(xué)家蘇格拉底,是一種古老的完全依賴回答技巧的方式。16。開(kāi)放式學(xué)習(xí)類型不包括A。學(xué)習(xí)班形式地方體系 C。遙控體系D。咨詢體系正確答案：D17.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)大綱是A。學(xué)生的自學(xué)過(guò)程B。小組討論由導(dǎo)師小組討論后形成的學(xué)習(xí)問(wèn)題D.探索新知識(shí)正確答案：C答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)大綱。在進(jìn)行以問(wèn)題為基礎(chǔ)的 教學(xué)法時(shí)，首先要明確學(xué)生需要掌握

9、的重要問(wèn)題，并向?qū)W生提供一套經(jīng)過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題. 每個(gè)問(wèn)題都是由導(dǎo)師小組認(rèn)真討論后形成的，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些學(xué)習(xí)問(wèn)題組成了以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的學(xué)習(xí)大綱.18。以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的特點(diǎn)不包括A。突出以教師為中心B。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體 C。促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)機(jī)提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力正確答案：A答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的特點(diǎn).該方法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，并以促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力為教學(xué)目標(biāo).19。在小組教學(xué)中,對(duì)出現(xiàn)個(gè)別好說(shuō)的活躍學(xué)員,最好的解決辦法是A.不要壓制他（她）B.不可使其積極性受到打擊C。有禮貌地提醒對(duì)方D.讓其不要出聲正確答案

10、：C答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策.在一個(gè)組里，常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別好說(shuō)的活躍學(xué)員，她（他）幾乎可包攬全組的課堂活動(dòng).對(duì)此，很重要的一點(diǎn)是不要壓制她(他），不可使其積極性受到打擊，以致喪失動(dòng)力。最好的解決辦法是有禮貌地提醒對(duì)方。下列哪一項(xiàng)不是小組教學(xué)的目的及目標(biāo)的關(guān)鍵性范疇A。智力范疇B。情感范疇C.社會(huì)范疇 D.知識(shí)范疇正確答案：D在小組教學(xué)法中，組的大小意義哪項(xiàng)是正確的A.組內(nèi)成員達(dá) 25 人以上,組員相互交流作用好B.組的規(guī)模愈大，每個(gè)成員為組所作出的貢獻(xiàn)會(huì)愈小C.組的規(guī)模愈大，每個(gè)成員為組所作出的貢獻(xiàn)會(huì)愈大D.教室在課堂上灌輸?shù)挠?學(xué)生參與的機(jī)會(huì)也愈多 正確答案：B答

11、案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組教學(xué)法中組的意義。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果組內(nèi)成員人數(shù)達(dá)到或超過(guò) 25 人，就很難實(shí)現(xiàn)各組成員之間的相互交流作用。組的大小尚有其他意義:組的規(guī)模愈大，每個(gè)成員為組所作出的貢獻(xiàn)會(huì)愈小。且教師灌輸?shù)脑蕉?，涉及愈?學(xué)生參與的機(jī)會(huì)也就愈少.22。對(duì)上課遲到的學(xué)生應(yīng)該A。私下里找他（她）交流看法B。問(wèn)他遲到的原因C。讓他站在教室門外 D。讓他向全班同學(xué)致歉正確答案：A答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是增進(jìn)講授效果的措施。對(duì)待上課遲到的學(xué)生，如果教師當(dāng)眾處罰遲到者，不僅得不到多數(shù)學(xué)生的支持,反而會(huì)轉(zhuǎn)移大家的注意力，不符合授課的真正目的。對(duì)待遲到者的最好辦法是私下里找他（她）交流看法。共

12、同尋找解決問(wèn)題的辦法。23.講授法的優(yōu)點(diǎn)不包括A。短時(shí)間內(nèi)傳遞知識(shí)豐富B。容量大C。效率高 D。角色重 正確答案：D24。課程系統(tǒng)是A。開(kāi)放系統(tǒng)B。閉合系統(tǒng) C.半開(kāi)半閉系統(tǒng)D。自由系統(tǒng)正確答案:A答案解析:本題考察的知識(shí)點(diǎn)是課程系統(tǒng)的形式。課程系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，與外界各系統(tǒng)之間有著各種各樣的聯(lián)系，并發(fā)生著各種各樣的相互作用.25。課程設(shè)置的評(píng)價(jià)階段不包括A.輸入評(píng)價(jià)B。過(guò)程評(píng)價(jià)C.輸出評(píng)價(jià) D.綜合評(píng)價(jià)正確答案：D答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是課程設(shè)置原則中評(píng)價(jià)階段包含的三個(gè)方面的內(nèi)容。這三個(gè)方面的內(nèi)容是輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、輸出評(píng)價(jià)。26.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是常見(jiàn)的課程模式A.系統(tǒng)模式B。行

13、為目標(biāo)模式C.過(guò)程模式D。文化評(píng)論模式正確答案：D答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是常見(jiàn)的四種課程模式。常見(jiàn)的課程模式有系統(tǒng)模式、行為目標(biāo)模式、過(guò)程模式和文化分析模式四種.27。下列選項(xiàng)中屬于學(xué)科課程的缺點(diǎn)的是A。分科復(fù)雜B.不強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系C。分科過(guò)細(xì)D.重視學(xué)科間的聯(lián)系正確答案:C答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)科課程的缺點(diǎn).學(xué)科課程的特點(diǎn)是分科過(guò)細(xì)，容易忽略學(xué)科間的關(guān)系;強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系,忽略學(xué)習(xí)者因素。核心課程的中心是A。社會(huì)的需要B。國(guó)家的需要C。學(xué)科的需要D。學(xué)習(xí)者的需要正確答案:A答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是核心課程的特點(diǎn)。核心課程既不以學(xué)科為中心，也不以學(xué)習(xí)者為中心，而是以社會(huì)的需要為中心。

14、成人教育模式的特點(diǎn)是A。教師控制了學(xué)習(xí)中所有重要的決策B。課程設(shè)置以內(nèi)容為中心C.學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)出于自尊和自信的需要D。學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有作用正確答案：C答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是成人教育模式的特點(diǎn)。教師控制了學(xué)習(xí)中所有重要的決策、課程設(shè)置以內(nèi)容為中心、學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有作用均屬于兒童教育模式的特點(diǎn)。只有 C 選項(xiàng)才是成人教育模式的特點(diǎn)。30。下列哪項(xiàng)敘述是正確的A。成人教育與兒童教育模式是對(duì)立的B.成人教育模式只適合于成人C。兒童教育模式只適合于兒童D。成人教育模式也可能適用于兒童的某些情況正確答案：D31。人本主義理論的主要觀點(diǎn)不包括A。強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中的重要作用B

15、。重視人的價(jià)值觀和人格的發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)習(xí)者為中心D.強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境相互作用正確答案:D答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人本主義理論的主要觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境相互作用是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn).人本主義理論不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，故選D。32。下列哪項(xiàng)敘述不符合班杜拉的觀點(diǎn)A。強(qiáng)化可以是外來(lái)的B.強(qiáng)化可以是內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)性強(qiáng)化C.強(qiáng)化可以不是直接的D。強(qiáng)化必須是直接作用于行為人的正確答案：D33。下列哪項(xiàng)敘述不符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論A。社會(huì)學(xué)習(xí)又稱觀察學(xué)習(xí)B。人和環(huán)境都是學(xué)習(xí)的決定性因素C。行為是個(gè)體的活動(dòng)，與環(huán)境無(wú)關(guān)D。個(gè)體通過(guò)觀察他人的行為而進(jìn)行學(xué)習(xí)正確答案:C答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)學(xué)

16、習(xí)理論的觀點(diǎn)。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,環(huán)境在行為形成過(guò)程中具有重要的作用，人的社會(huì)行為是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)獲得的，是對(duì)他人的行為、態(tài)度和各種反應(yīng)的模仿和認(rèn)同.34.布魯納認(rèn)為A。人的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受B。學(xué)習(xí)只是一連串刺激反應(yīng)的關(guān)聯(lián)C.學(xué)習(xí)是對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)過(guò)程D。認(rèn)知過(guò)程與個(gè)人已有的舊知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)正確答案:C答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是布魯納的觀點(diǎn).布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程， 即人是積極主動(dòng)地選擇知識(shí)的，故選擇C。35。下列敘述正確的是 A.遺忘的規(guī)律是先快后慢B。遺忘的進(jìn)程是平衡的C。隨著時(shí)間的推移，遺忘不斷進(jìn)展D。學(xué)習(xí)結(jié)束后一個(gè)月的遺忘量與第6 天的遺忘量相差很大正確答案：A答案解析：本

17、題考察的知識(shí)點(diǎn)是遺忘的規(guī)律.遺忘的規(guī)律有:先快后慢，進(jìn)程是不均衡的,第 31天遺忘的量與第 6 天相差不大.本題四個(gè)選項(xiàng)中，只有A 選項(xiàng)正確。36.關(guān)于強(qiáng)化原則，下列說(shuō)法不正確的是某種行為的后果是積極的,就能增進(jìn)該行為的重現(xiàn)概率某種行為可以避開(kāi)某種不愉快的后果，就會(huì)增加該行為重現(xiàn)的概率C.某種行為可以導(dǎo)致某種不愉快的后果，就會(huì)減少做出該行為的概率 D。在一次反應(yīng)之后，如果得不到強(qiáng)化,則反應(yīng)會(huì)立刻消失正確答案：D答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是強(qiáng)化原則.A 選項(xiàng)是正性強(qiáng)化，B 選項(xiàng)是負(fù)性強(qiáng)化，C 選項(xiàng)是懲罰的強(qiáng)化原則，D 選項(xiàng)錯(cuò)在反應(yīng)會(huì)逐漸消失，而不是立即消失。37。操作性條件反射是由誰(shuí)提出來(lái)的A。

18、華生B.桑代克 C.斯金納 D.巴甫洛夫正確答案:C38。行為主義理論的創(chuàng)始人是A.華生B.巴甫洛夫 C。桑代克 D。斯金納 正確答案：A答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行為主義理論的創(chuàng)始人。行為主義理論的創(chuàng)始人是華生。1919 年，他出版了其代表作行為主義者心目中的心理學(xué).在這部書(shū)里，他應(yīng)用了古典條件反射學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人巴甫洛夫的條件反射概念，系統(tǒng)地表述了他的行為主義理論體系.關(guān)于教育學(xué)的敘述,錯(cuò)誤的是A。教育學(xué)與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生B。教育學(xué)的思想萌芽在古希臘和我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.17 世紀(jì)教育學(xué)已初步成為一門獨(dú)立的學(xué)科D。19 世紀(jì)教育學(xué)成為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科正確答案：A答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教

19、育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。自人類步入奴隸社會(huì),由于學(xué)校的產(chǎn)生，教育實(shí)踐的發(fā)展，人們開(kāi)始對(duì)教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)，教育學(xué)由此開(kāi)始產(chǎn)生。因此A 項(xiàng)的敘述不正確.中國(guó)近代護(hù)理教育始于A。1835 年B。1887 年C。1888 年D。1921 年正確答案：B41。護(hù)理教育科學(xué)研究的范疇不包括A.護(hù)理教育的概念B.護(hù)理教育的科學(xué)規(guī)律C。護(hù)理教育的特點(diǎn) D.護(hù)理教育的邏輯體系正確答案：C答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育科學(xué)研究的范疇。護(hù)理教育科學(xué)研究包括3 個(gè)范疇: 護(hù)理教育的概念、護(hù)理教育的科學(xué)規(guī)律、護(hù)理教育的邏輯體系。42。有關(guān)現(xiàn)代教育的敘述，錯(cuò)誤的是A。工業(yè)革命促進(jìn)現(xiàn)代教育的產(chǎn)生B。教育與

20、生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離C。教育逐漸走向大眾化 D。形式多樣化正確答案:B關(guān)于學(xué)校教育產(chǎn)生的條件，與下列哪項(xiàng)無(wú)關(guān)A。社會(huì)出現(xiàn)剩余產(chǎn)品、腦體分工B。生產(chǎn)活動(dòng)中積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)和技能C.文字及相關(guān)文化工具的出現(xiàn)D。社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)正確答案：D答案解析:本題考察的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。學(xué)校教育是一定歷史條件下的產(chǎn)物， 其產(chǎn)生需要 3 個(gè)條件：首先是腦體的分工；其次是人們經(jīng)驗(yàn)、技能的積累，具備了教育的內(nèi)容基礎(chǔ)；再次是文字及相關(guān)文化工具的出現(xiàn)，為學(xué)校教育的產(chǎn)生提供了前提條件.下列關(guān)于教育的敘述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.教育與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生B。教育起源于勞動(dòng)C。教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D。教育在人類社會(huì)發(fā)

21、展到高級(jí)階段時(shí)才產(chǎn)生正確答案：D答案解析:本題考察的知識(shí)點(diǎn)是教育的相關(guān)知識(shí)。教育是一種社會(huì)現(xiàn)象,起源于勞動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的產(chǎn)生而同時(shí)出現(xiàn)的.教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它的社會(huì)職能就是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),促使新一代的成長(zhǎng).因此D 選項(xiàng)是不正確的.45。臨床教學(xué)的概念不正確的是A。為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理中的媒介 B。獲得進(jìn)入健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的專業(yè)及個(gè)人技能C。獲得進(jìn)入健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的態(tài)度和行為D.通過(guò)研究改進(jìn)護(hù)理工作，提高對(duì)病人的護(hù)理正確答案：D46。講授法的缺點(diǎn)下列哪項(xiàng)不正確A。給學(xué)生一個(gè)對(duì)方能建立的框架 B。學(xué)生得到的是

22、“第二手資料C。學(xué)生在很大程度上是被動(dòng)的 D。講授不能照顧個(gè)別學(xué)生的需要正確答案：A47。講授的技巧包含A.講授者的聲音B.講授者的服裝 C。講授者的姿勢(shì)D。講稿的技巧 正確答案：A48.課程革新的策略是誰(shuí)提出的A。南丁格爾B.霍伊爾C。泰勒D。弗洛伊德正確答案：B49。聯(lián)合國(guó)教科文組織在推動(dòng)終身教育的過(guò)程中，看成先導(dǎo)的是 A。成人教育B。兒童教育C。社會(huì)教育D。學(xué)校教育正確答案:A50。操作技能的形成階段不包括A.認(rèn)知階段B。強(qiáng)化階段C.鞏固階段D。自如階段正確答案：C51。下列有關(guān)課堂提問(wèn)法的特點(diǎn)，描述不正確的是A。不需要花費(fèi)很多時(shí)間B.提問(wèn)應(yīng)該以教師現(xiàn)有的知識(shí)為基礎(chǔ)C。可幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層

23、次目標(biāo)D。每次提問(wèn)的內(nèi)容應(yīng)該對(duì)下一個(gè)問(wèn)題起引導(dǎo)作用正確答案:B52.開(kāi)放式學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，關(guān)于這一學(xué)習(xí)方式的描述不正確的是 A。是以學(xué)習(xí)者為中心B。采用多種媒體、導(dǎo)師指導(dǎo)及支持系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)C.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中被賦予高度控制權(quán)D。學(xué)生可以參與個(gè)體選修課程的討論，并可對(duì)學(xué)習(xí)形式提出意見(jiàn)正確答案：C53。一份試卷一般的考試時(shí)間為A.1 小時(shí)B。15 小時(shí)C。2 小時(shí)D。3 小時(shí)正確答案：C54.有關(guān)填空題的說(shuō)法不正確的是A.適合于填空的答案不只一個(gè),使得在評(píng)分過(guò)程中出現(xiàn)不客觀的現(xiàn)象 B。用來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)名詞、概念的掌握情況C。一般用來(lái)測(cè)試高層次的能力D.可能引導(dǎo)學(xué)生死記硬背書(shū)本上的內(nèi)容正

24、確答案：C55。在單項(xiàng)選擇題中所占的比例最高的是A.C 型題B。B 型題C.A 型題D.D 型題正確答案:C56。假如一張卷子共 5 道題,某學(xué)生前 4 道答得十分令人滿意,這時(shí)就給評(píng)分人留下一個(gè)很好的印象，即使這名學(xué)生第 5 題答得非常不理想，但由于前面的好印象,也可能使評(píng)分人放松對(duì)第 5 題的扣分標(biāo)準(zhǔn)，造成這種現(xiàn)象的原因是A。暈輪效應(yīng)B.馬太效應(yīng) C.蝴蝶效應(yīng)D?！肮猸h(huán)效應(yīng)正確答案:D57。教師在設(shè)計(jì)一份論述題試卷時(shí)，錯(cuò)誤的是A。試卷應(yīng)在使用前就設(shè)計(jì)好B。最好不要設(shè)簡(jiǎn)答題C。題目宜多,答案宜精,不要出太大的論述題D.設(shè)計(jì)一些可以測(cè)試學(xué)生高層次能力的問(wèn)題正確答案：B58。診斷性評(píng)估的目的是A

25、.確定問(wèn)題B.改進(jìn) C?？偨Y(jié)D。得出結(jié)果正確答案:A59?？缮婕敖虒W(xué)活動(dòng)的各個(gè)層面的是A.教學(xué)評(píng)估B。教學(xué)測(cè)量C。教學(xué)評(píng)價(jià)D.教育評(píng)估正確答案：A60。判定教育過(guò)程的有效性的依據(jù)是A.教育評(píng)估的方法B。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果C.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法 D。教育評(píng)價(jià)的結(jié)果正確答案：D61。教學(xué)評(píng)估與評(píng)價(jià)的形成期的突出特點(diǎn)是出現(xiàn)了以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)的什么模式 A。泰勒評(píng)價(jià)模式B.桑代克評(píng)價(jià)模式 C。班杜拉評(píng)價(jià)模式D。布魯納評(píng)價(jià)模式正確答案：A62。下列哪項(xiàng)是教學(xué)測(cè)量的概念A(yù)。對(duì)所設(shè)計(jì)的評(píng)估內(nèi)容，根據(jù)一定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量B。采用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的事物或人作出綜合價(jià)值分析和判斷的過(guò)程 C.應(yīng)用測(cè)量手段對(duì)教學(xué)活動(dòng)

26、所做的量的測(cè)定D.對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、整理、歸類的過(guò)程正確答案：C63。在我國(guó)護(hù)理本科生的教育中,安排學(xué)生參與研究某一課題一般是在 A。入學(xué)后B。入學(xué)前C。畢業(yè)后D。畢業(yè)前正確答案：D主持實(shí)習(xí)后討論會(huì)的是A.老師B.學(xué)生自己C。病人D.其他護(hù)理人員正確答案:B在護(hù)理教學(xué)中一種普遍應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法是A。訪視或見(jiàn)習(xí)B。課堂講授C.個(gè)別輔導(dǎo)D。開(kāi)放式學(xué)習(xí)正確答案：A66。臨床教師有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為不包括A.愿意解釋并回答學(xué)生的問(wèn)題B。對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的量適當(dāng)C。當(dāng)學(xué)生需要時(shí)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生身邊D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤正確答案：D67。試圖去影響他人在經(jīng)驗(yàn)的分類水平中屬于A。參與B。

27、傳播 C。內(nèi)在化D。認(rèn)同正確答案:B68.采用 0rem 自理模式的病區(qū)注重A.病人的各種病癥B。病人的各種適應(yīng)性反應(yīng)C。病人的各種刺激D.病人自理的實(shí)現(xiàn)正確答案:D69。高分組為總分前(）的被測(cè)者A。27 B。37 C.40%D。45%正確答案：A教學(xué)評(píng)價(jià)的鑒別功能主要是指A。使被評(píng)價(jià)者找到或發(fā)現(xiàn)成功與失敗的原因B。使被評(píng)價(jià)者看到自己的成績(jī)和不足C。為教師和學(xué)生指明教與學(xué)的奮斗目標(biāo)D。對(duì)教學(xué)運(yùn)行的狀態(tài)及其效果做出比較準(zhǔn)確的描述和判斷正確答案:C有關(guān)投影儀的說(shuō)法不正確的是A。教師可以面對(duì)學(xué)生邊講邊寫(xiě)B(tài)。與幻燈機(jī)相比具有多種功能和簡(jiǎn)便靈活的特點(diǎn)C.可供教師直接書(shū)寫(xiě)投影、透明膠片投影或?qū)嵨锓瓷渫队?/p>

28、D。教室內(nèi)光線不利于學(xué)生記筆記正確答案：D下列關(guān)于整分合原則的敘述,錯(cuò)誤的是A。整體是前提B.分工是關(guān)鍵 C.管理是基礎(chǔ) D。綜合是保證正確答案：C73。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),每組適宜的學(xué)生人數(shù)為 A。1520 人B。1510 人C.815 人D。612 人正確答案：C74。創(chuàng)立以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的人是A.韋特海默B。赫爾巴特C.巴爾柔斯D。佛來(lái)克奈斯正確答案：C75。小組教學(xué)法存在的最常見(jiàn)的共同問(wèn)題是A.出現(xiàn)個(gè)別好說(shuō)的活躍學(xué)員B。全組成員同時(shí)發(fā)言C。出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)場(chǎng)面D。個(gè)別組員突然憤然離開(kāi)正確答案：B76。護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)中最為普遍的小組類型是A.輔導(dǎo)小組B。學(xué)術(shù)討論組C。指導(dǎo)討論組D。解答

29、問(wèn)題組正確答案:A77。精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的目標(biāo)主要涉及各種精神運(yùn)動(dòng)技能,其水平從低到高依次為 A。精確、模仿、鏈接、操作、自然化B.模仿、操作、精確、鏈接、自然化 C。操作、精確、鏈接、模仿、自然化D。模仿、自然化、操作、精確、鏈接、正確答案：B在認(rèn)知領(lǐng)域中處在高級(jí)的水平的是A.分析B。知識(shí)C.評(píng)價(jià) D。理解正確答案：C教育目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃向預(yù)期目的進(jìn)行的A.關(guān)鍵B。保障C. 條 件 D.前提正確答案:B下列關(guān)于一般系統(tǒng)理論的敘述，錯(cuò)誤的是A.系統(tǒng)的活動(dòng)總是朝著一定的目標(biāo)進(jìn)行的B。系統(tǒng)有開(kāi)放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)之分C.存在絕對(duì)的閉合系統(tǒng)D.開(kāi)放系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用是通過(guò)輸入、輸出和反饋來(lái)完成的正確答

30、案:C下列說(shuō)法不正確的是A.已經(jīng)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，不會(huì)感受到開(kāi)始階段的緊張B.開(kāi)始講授時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師常會(huì)感到緊張C。最初的高度覺(jué)醒狀態(tài)是有益的D.過(guò)度緊張和焦慮狀態(tài)將會(huì)影響講授的質(zhì)量正確答案：A82。人們?cè)谏窠?jīng)性緊張時(shí)將產(chǎn)生A.低音調(diào)B。高音調(diào) C.深沉的聲音D.輔音正確答案:B83。下列說(shuō)法不正確的是沒(méi)有授課計(jì)劃的講授是不允許的B。授課計(jì)劃需要一定的靈活性，以便于對(duì)難點(diǎn)的理解和處理其他未預(yù)料到的情況 C。教師在沒(méi)有備課筆記的情況下進(jìn)行講課是不可能的D。一個(gè)教師無(wú)論有多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)當(dāng)使用備課筆記正確答案:C84。講授的主要媒介是A。講授者的聲音講授者的服裝 C.講授者的姿勢(shì) D

31、。講授者的眼神正確答案：A85.以下著作的作者是羅杰斯的是A。大教學(xué)論B.普通教育學(xué)C。八十年代自由學(xué)習(xí)D。行為主義者心目中的心理學(xué)正確答案:C86。羅杰斯最初從事的工作是A。心理咨詢B。兒童教育C。外科治療D.成人教育正確答案：A87。綜合性護(hù)理課程的缺點(diǎn)不包括A.分科過(guò)細(xì)B。不能充分體現(xiàn)課程設(shè)置的組織原則C。缺乏內(nèi)部的連貫性D。不能充分體現(xiàn)決定課程設(shè)置順序的因素正確答案:A88.活動(dòng)課程的理論依據(jù)是A。課程必須預(yù)先編定B。為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備C。實(shí)用主義教育哲學(xué)D。課程必須有科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)律性正確答案:C89。按課程的側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體上還是客體上來(lái)構(gòu)建課程，可將課程分為A.學(xué)科課程和

32、經(jīng)驗(yàn)課程B.綜合課程和核心課程 C。顯性課程和隱性課程D。國(guó)家課程和校本課程正確答案:A90?！罢n程”始見(jiàn)于A。唐宋年間B.金元年間 C。隋唐時(shí)期D。明清時(shí)期正確答案：A91。護(hù)理管理最基本的職能是A。計(jì)劃B。組織C。領(lǐng)導(dǎo)D?？刂普_答案:A92。下列關(guān)于狹義教育特征的說(shuō)法正確的是A.受教育的對(duì)象主要是成人B.無(wú)專門受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的教育者C。主要在學(xué)校進(jìn)行D。主要在社會(huì)進(jìn)行正確答案：C93。人們開(kāi)始對(duì)教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)是在 A。教育學(xué)萌芽階段B。獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生階段C。教育學(xué)的多元化發(fā)展階段 D。教育學(xué)的成熟階段正確答案：A94.教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的A.學(xué)習(xí)活動(dòng)B。社會(huì)活動(dòng)

33、C。實(shí)踐活動(dòng)D.生產(chǎn)活動(dòng)正確答案：B95。認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論起源于A。完形心理學(xué)理論B。行為主義心理學(xué)理論C。人本主義理論D。成人教育理論正確答案：A96。下列關(guān)于遺忘規(guī)律的闡述，正確的是A。先快后慢B.先慢后快 C.逐漸減慢 D.逐漸加快正確答案：A答案解析：根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線。遺忘的規(guī)律是先快后慢.97。記憶的最后一個(gè)階段是A.識(shí)記B。再認(rèn)或回憶C。儲(chǔ)存D。保持正確答案：B98.針對(duì)護(hù)理教育中某一具體問(wèn)題或單個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行深入仔細(xì)研究的一種方法是A.觀察法B。統(tǒng)計(jì)法C。比較法D.個(gè)案研究法正確答案：D二、多項(xiàng)選擇題1。加涅把操作技能分為A.智力技能B。動(dòng)作技能C。成熟依賴性技能D。教育相

34、關(guān)性技能E。固有價(jià)值技能 正確答案：AB2。再現(xiàn)按目的性劃分,可以分為A。無(wú)意再現(xiàn)B。直接再現(xiàn)C。有意再現(xiàn)D。間接再現(xiàn)E。再認(rèn)正確答案:AC3。在護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)中，常用的評(píng)估方法包括A。觀察法B.筆試試卷 C。書(shū)面作業(yè)D?？陬^報(bào)告、口試E。操作考試正確答案:ABCDE4。泰勒教授進(jìn)行“課程與評(píng)價(jià)的研究”的主要結(jié)果有A.教育是改變?nèi)祟愋袆?dòng)方式的過(guò)程B。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種衡量達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程C。應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)D.評(píng)估和評(píng)價(jià)的方法不僅僅是依靠紙和筆的測(cè)驗(yàn)，而且包括觀察、調(diào)查和評(píng)定 E.評(píng)價(jià)和評(píng)估應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程，而不僅是教學(xué)結(jié)果正確答案：ABCD答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“課程與

35、評(píng)價(jià)的研究”的主要結(jié)果。1933 年至 1941 年,在卡內(nèi)基基金會(huì)的資助下，泰勒教授進(jìn)行了“課程與評(píng)價(jià)的研究”，這也就是美國(guó)教育史上最著名的“八年研究”,其主要的研究結(jié)果是：教育是改變?nèi)祟愋袆?dòng)方式的過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)是 一種衡量達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程；應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)；評(píng)估和評(píng)價(jià)的方法不僅僅是依靠紙和筆的測(cè)驗(yàn)，而且包括觀察、調(diào)查和評(píng)定。5。選擇臨床老師的標(biāo)準(zhǔn)有A.必須本科以上學(xué)歷B。要懂得教育科學(xué)規(guī)律，學(xué)會(huì)教育技巧，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 C。要勇于探索,富于進(jìn)取精神和學(xué)術(shù)上的開(kāi)創(chuàng)力應(yīng)該要有淵博的專業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)E。具有良好的職業(yè)道德正確答案：BCDE6。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)水

36、平有A.角色B。護(hù)理C.參與 D。傳播E.認(rèn)同正確答案:CDE答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)水平.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)水平有五個(gè)層次： 面臨、參與、認(rèn)同、內(nèi)在化和傳播。7。富有意義的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)具有的特點(diǎn)包括A。連續(xù)性B。靈活性 C?；?dòng)性 D。自主性 E。相關(guān)性正確答案:AC8。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)包括A.一定程度的互動(dòng)性B。一定范圍的自主性C。一定范圍的靈活性D.高度的相關(guān)性學(xué)生積極參與正確答案:ABCDE答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的特點(diǎn).經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的最大特點(diǎn)是學(xué)生的積極參與, 同時(shí)還有一定程度的互動(dòng)性,一定范圍的自主性、靈活性及高度的相關(guān)性等特點(diǎn)。9.下列關(guān)于焦慮的概念，正確

37、的是A.焦慮可導(dǎo)致整體覺(jué)悟的提高B。焦慮可導(dǎo)致整體覺(jué)悟的降低C。當(dāng)有心理障礙時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同程度的焦慮D。當(dāng)整體覺(jué)悟度增高時(shí)，工作效率增高E.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生心理的影響較小正確答案：ABC10。對(duì)學(xué)生不利的態(tài)度有 A。當(dāng)學(xué)生需要時(shí),隨時(shí)出現(xiàn)B.指出學(xué)生的進(jìn)步C。使學(xué)生有威脅感D.嘲笑諷刺學(xué)生E.適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生正確答案:CD答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是臨床教師影響學(xué)生的行為。使學(xué)生有威脅感、嘲笑諷刺學(xué)生均不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。而 ABE 選項(xiàng)均有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為促進(jìn)者的臨床教師，下列哪些行為是正確的A。賞識(shí)學(xué)生獨(dú)立操作的技能B。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)C。提供資源D。不能忽視學(xué)生的意圖E。要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

38、力正確答案：ABCDE護(hù)理教育者的角色包括A。技術(shù)顧問(wèn)B.研究者和改革者 C.促進(jìn)者和支持者 D。評(píng)估者與計(jì)劃者E.病人利益的維護(hù)者正確答案：ABCD答案解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育者的角色。護(hù)理教育者的角色包括：評(píng)估者和計(jì)劃者；促進(jìn)者和支持者；咨詢者和技術(shù)顧問(wèn)；研究者和改革者等角色.13。能力結(jié)構(gòu)包括A.教學(xué)能力B.自學(xué)能力 C。研究能力D。思維能力E。表達(dá)能力正確答案：ABCDE14.在回顧小組活動(dòng)過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是A.組內(nèi)矛盾B。危險(xiǎn)轉(zhuǎn)移C。觀眾效應(yīng)D.協(xié)力效應(yīng)E。組的順應(yīng)性正確答案:BCDE15。以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教育目標(biāo)包括A。講述知識(shí)在臨床的應(yīng)用B。發(fā)展有效地學(xué)習(xí)自主技能C

39、.明確學(xué)習(xí)問(wèn)題D.提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)E。發(fā)展臨床推理技巧 正確答案：ABDE答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的教育目標(biāo)。以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法 的教育目標(biāo)有：講述知識(shí)在臨床的應(yīng)用；發(fā)展臨床推理技巧；發(fā)展有效地學(xué)習(xí)自主技能；提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在進(jìn)行小組教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)教師可選擇哪幾種方式來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)A.命令式B。啟發(fā)式C。蘇格拉底式D。協(xié)商式E。情感式正確答案：ABCD小組成員之間彼此認(rèn)識(shí)、相互交流的常用技巧有A。配對(duì)練習(xí)B. 滾 雪 球 C.“U型座位 D。長(zhǎng)方形桌面E.模仿表演正確答案:ABE答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是小組成員之間彼此認(rèn)識(shí)、相互交流的常用技巧。常用技巧有配

40、對(duì)練習(xí)、滾雪球和模仿表演。18。對(duì)于高等院校學(xué)生，教師所講授的知識(shí)要A.少而精B。強(qiáng)調(diào)原則性和基礎(chǔ)性C.突出重點(diǎn)解析難點(diǎn)基礎(chǔ)性知識(shí)可忽略不講正確答案：ABCD答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)于高等院校學(xué)生，教師增進(jìn)講授效果的措施.對(duì)于高等院校學(xué)生,除了傳授基本知識(shí)、基本理論和基本技能外，還要注意及時(shí)補(bǔ)充科研新成果，介紹相關(guān)領(lǐng)域的科研動(dòng)態(tài)，補(bǔ)充新信息.也就是說(shuō)，教師所講授的知識(shí)要少而精，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和原則性，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性的必要知識(shí),突出重點(diǎn),解析難點(diǎn)。19。影響講授計(jì)劃的因素有A。學(xué)生因素B。題材因素C.環(huán)境因素 D。心理因素E。內(nèi)在因素正確答案：ABCD20.促進(jìn)演示法教學(xué)的措施包括A。明確目的、內(nèi)

41、容和要求B。演示時(shí)機(jī)選擇要恰當(dāng)C。演示內(nèi)容應(yīng)與授課內(nèi)容密切配合D。演示場(chǎng)所的選擇，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生都能看清楚E。演示過(guò)程中既要強(qiáng)調(diào)正確的方法,也要強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的方法正確答案：ABCD21。能促進(jìn)保持聽(tīng)講者注意力的方法有A.在講授過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用視覺(jué)教材B.采用一種以小組為單位的“信息快遞傳遞技巧” C。根據(jù)學(xué)生在課堂中的反饋隨時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃D。在講授的最后采用不完全填空的形式進(jìn)行測(cè)驗(yàn) E。讓學(xué)生在講授過(guò)程中有 23 分鐘休息時(shí)間正確答案:ABDE22。教育目標(biāo)的特點(diǎn)包括A。相關(guān)性B。明確性 C。可測(cè)量性D.科學(xué)性E。可行性正確答案:ABCE答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教育目標(biāo)的特點(diǎn)。教育目標(biāo)有四

42、個(gè)特點(diǎn):相關(guān)性；明確性;可測(cè)量性;可行性。23。學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)有A。科學(xué)性B.系統(tǒng)性 C.規(guī)律性 D。實(shí)踐性E.現(xiàn)實(shí)性正確答案：ABC答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)科課程的特點(diǎn)。教育者應(yīng)按照各級(jí)各類學(xué)校的目標(biāo)，各門學(xué)科的現(xiàn)有水平和受教育者的接受能力預(yù)先編定學(xué)科課程,應(yīng)用教學(xué)大綱和教科書(shū)限定學(xué)科課程的內(nèi)容。因?yàn)橐迅鏖T學(xué)科中公認(rèn)的科學(xué)概念、基本原理、規(guī)律性和實(shí)事教給學(xué)生,所以學(xué)科課程必須具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)律性。24.追溯課程的發(fā)展過(guò)程,受到普遍重視的 4 種類型的課程是A.學(xué)科課程 B?；顒?dòng)課程C。綜合課程D。核心課程E.行為課程正確答案：ABCD答案解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是課程的幾種類型。

43、追溯課程的發(fā)展過(guò)程，有 4 種類型的課程普遍受到重視，即學(xué)科課程（分科課程）、活動(dòng)課程、綜合課程和核心課程。這 4 類課程的形成都受到一定教育思想的影響。25。對(duì)操作練習(xí)的反饋可來(lái)自于A。操作者自身肌肉和關(guān)節(jié)的動(dòng)作反饋B。操作者可觀察到的行為效果C。教師D.同學(xué)E。其他臨床工作者正確答案：ABCDE26.人類動(dòng)作技能的主要組成部分有A.成熟依賴性技能B。操作規(guī)程C。智力技能D.固有價(jià)值技能E。教育相關(guān)性技能正確答案：ADE答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類動(dòng)作技能的主要組成部分。人類動(dòng)作技能由三部分組成： 成熟依賴性技能、固有價(jià)值技能、教育相關(guān)性技能。27。操作熟練的特征有 A.能精確地執(zhí)行操作

44、技能B。動(dòng)作敏捷,充滿自信C。動(dòng)作經(jīng)濟(jì)D。精確計(jì)時(shí),順序正確E。每次操作不一定獲得一致的結(jié)果正確答案：ABCD答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是操作熟練的特征。操作熟練的特征有：精確地執(zhí)行操作技能， 即精確性；動(dòng)作敏捷，充滿自信，即速度；動(dòng)作經(jīng)濟(jì)，即效率；精確計(jì)時(shí)，順序正確，即時(shí)間性；每次操作獲得一致的結(jié)果，即一致性;能敏銳地預(yù)感到操作過(guò)程中可能發(fā)生的事件， 并能作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，對(duì)操作的動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即預(yù)感性；能使技能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的情況， 即適應(yīng)性；能夠從較少的線索中獲得最多的信息,即洞察力.故 E 選項(xiàng)錯(cuò)誤。28。成人教育模式的特點(diǎn)有 A.學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)B。學(xué)生經(jīng)歷對(duì)學(xué)習(xí)有很大的作用C

45、。學(xué)生知道做某事的需要課程設(shè)置以內(nèi)容為中心學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于外部的壓力正確答案:ABC29。成人教育模式的過(guò)程設(shè)計(jì)包括A。創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍B.完全由教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃C。由學(xué)習(xí)者參加確定學(xué)習(xí)的需要D。由學(xué)習(xí)者參與形式學(xué)習(xí)目標(biāo) E。由教師對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)正確答案：ACD答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是成人教育模式過(guò)程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。完全由教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和由教師對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是兒童教育模式的特點(diǎn)。30.關(guān)于意義識(shí)記說(shuō)法正確的有A。在理解材料意義的基礎(chǔ)上B。依靠材料本身的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行的識(shí)記C。這種識(shí)記和積極的思維活動(dòng)密切聯(lián)系D。往往運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)E。提高了識(shí)記的效率和鞏固性正確答案:ABCDE答案解析：31。羅杰

46、斯認(rèn)為教師應(yīng)該是A。學(xué)習(xí)的促進(jìn)者學(xué)習(xí)資源的提供者與學(xué)生分享感覺(jué)和知識(shí)的人D。信任理解學(xué)生E。具有角色榜樣作用正確答案：ABCD32。人本主義理論強(qiáng)調(diào)A。人們的目標(biāo)B。人們的生理動(dòng)力C.刺激對(duì)人的影響 D。過(guò)去的經(jīng)歷E?，F(xiàn)在的狀況正確答案：AE答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人本主義理論的觀點(diǎn)。人本主義理論不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)人們的生 理能力,而強(qiáng)調(diào)人們的目標(biāo)；不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)刺激的影響，而強(qiáng)調(diào)人們想要怎樣;不過(guò)多地強(qiáng)調(diào) 過(guò)去的經(jīng)歷,而強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的狀況；不過(guò)多強(qiáng)調(diào)生活條件本身，而是強(qiáng)調(diào)人類經(jīng)歷的主觀認(rèn)識(shí)。33。影響學(xué)習(xí)過(guò)程的因素有A。榜樣的特征B。觀察者的學(xué)習(xí)態(tài)度 C。榜樣與觀察者的關(guān)系D.觀察者過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)E。觀

47、察者的覺(jué)醒程度正確答案:ABCDE34。桑代克的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，貓?jiān)诿韵鋬?nèi)的表現(xiàn)有A。最初做出各種各樣盲目的動(dòng)作B。發(fā)現(xiàn)了正確的反應(yīng)C。不適宜反應(yīng)逐漸減少,有效反應(yīng)逐漸增多D.有效反應(yīng)逐漸增多，不適宜反應(yīng)不變E。最后正確反應(yīng)保留下來(lái)正確答案：ABCE35。能增強(qiáng)刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的措施有A。增加練習(xí)次數(shù)B。縮短兩次練習(xí)的間隔時(shí)間C.延長(zhǎng)兩次練習(xí)的間隔時(shí)間 D.減少練習(xí)次數(shù)E.當(dāng)不準(zhǔn)備對(duì)某個(gè)刺激做出反應(yīng)時(shí)，強(qiáng)迫其做出反應(yīng)正確答案：AB答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)理論中的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)。能增強(qiáng)刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的方法有兩種：增加練習(xí)次數(shù)和縮短兩次練習(xí)之間的間隔.36。在目前新的醫(yī)學(xué)模式下，能夠滿足社會(huì)需要的護(hù)理

48、教育有A.中專護(hù)理教育B。護(hù)理專業(yè)碩士研究生教育C.高等護(hù)理專科教育D.高等護(hù)理本科教育E。護(hù)理專業(yè)博士研究生教育正確答案:BCDE答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理教育的層次。中專護(hù)理教育是初級(jí)臨床應(yīng)用型護(hù)理人員的職業(yè)護(hù)理教育.隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和社會(huì)對(duì)護(hù)理人才需求定位的調(diào)整，目前多數(shù)護(hù) 理院校已終止中專護(hù)理教育，因?yàn)槠湟呀?jīng)不能夠滿足社會(huì)需要。37.新教育質(zhì)量觀A。強(qiáng)調(diào)全面質(zhì)量B。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和提出新基礎(chǔ)觀C。重點(diǎn)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)D.強(qiáng)調(diào)教育的統(tǒng)一性E。強(qiáng)調(diào)能力和提出新能力觀正確答案:ABE答案解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)新教育質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)。隨著教育質(zhì)量問(wèn)題的突出，新教育質(zhì)量觀也被提出，新教育質(zhì)量觀比較突出強(qiáng)調(diào)