《釣臺的春晝》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計 （人教版高一必修一）

1、釣臺的春晝優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計 （人教版高一必修一） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 讓學(xué)生領(lǐng)悟作品中傳遞出的主觀情感，學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情、情景交融的寫法。 過程與方法： 通過品讀全文，體會作者內(nèi)心的感傷與憂郁之情。 情感與態(tài)度： 理解郁達夫率真的愛國主義和革命民主主義思想，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心社會，從而激發(fā)他們參與社會生活的熱情。 教學(xué)重點 體會作者在作品中流露出的復(fù)雜情感。 教學(xué)難點 掌握文章“郁達夫式”獨特的抒情寫法。 教學(xué)課時 一課時 課前預(yù)習(xí) 易讀錯的字音 咫（）尺溯（）江拜謁（）惻（）隱 盛筵（）酩（）酊（）大醉 易混字、多音字 溯溯源謁拜謁惻惻隱柝?fù)翳?朔朔風(fēng)羯羯鼓測測量坼坼

2、裂 蕪蕪雜癢騷癢瞰鳥瞰 撫撫摸烊打烊龕神龕 熟語積累 惻隱之心：對受苦受難的人表示同情心。 浮名虛譽：虛的名譽。 高談闊論：漫無邊際的大發(fā)議論（多含貶義）。 斷垣殘壁：形容建筑物倒塌殘破的景象。 酩酊大醉：形容大醉的樣子。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 胡愈之先生曾作這樣的評價：“在中國文學(xué)史上，將永遠銘刻著他的名字，在中國人民法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上，也將永遠銘刻著他的名字?！边@個人就是郁達夫。今天我們將學(xué)習(xí)這位文學(xué)大家的一篇名作釣臺的春晝。這篇作品在寄情山水中，透露出作者于社會動蕩年代的一縷憂思，貫穿全篇的，則是對黑暗現(xiàn)實的憤懣之音，對這種主觀情緒的抒寫，讓這篇游記散文盡顯其獨特魅力。 二、作者簡介（多

3、媒體展示） 三、課文分析 閱讀全文，整體感知，劃分文章的結(jié)構(gòu)并概括每一部分的內(nèi)容。（學(xué)生分組進行） 明確：本文共分兩大部分： 第一部分（第段），交代訪嚴(yán)子陵幽居的緣由。 第二部分（第段），訪嚴(yán)子陵幽居的經(jīng)過。 第二部分可分為四層： 一層（第段）夜訪桐君； 二層（第段）山水訪古； 三層（第、段）晝臨釣臺； 四層（第段）壁間題詩。 鑒賞第一部分： 閱讀第一部分，結(jié)合文章的寫作背景，說說作者去釣臺訪嚴(yán)子陵幽居的緣由（用原文中的句子回答）。 明確： （）一九三一年，歲在辛未，我接到了警告，就倉皇離去了寓所。 （）一種鄉(xiāng)居的倦怠，忽而襲上心來。 賞析第二部分： 第一層： （）請說出在夜訪桐君這部分作者的

4、心情，并找出相關(guān)的句子。 明確：苦悶 淡云微月，正在作雨的時候。 夜渡無人，群動靜息，獨立江邊（他鄉(xiāng)日暮的悲哀）。 船家的說話冗慢悠長，恩恩烏烏。 山路崎嶇，柵門虛掩。 空曠天空，半規(guī)月影幾多散亂著的船里的燈光，也忽明忽滅。 （）請談?wù)勥@里景物描寫的特點。 明確：寫景與抒情的有機結(jié)合。全文是由大量的寫景和抒情的片段互相交錯、編織而成的，這使得這篇散文在整體上具有一種中國古典詩歌常有的情景交融的意象美。借景抒情，情景交融，以景顯情。 第二層： （）作者的心情有了怎樣的變化？找出具體句子。 明確： 輕松：“這道觀大門外的景色，真神奇極了?！薄拔揖雇浟藭r刻，忘記了自身?！?怨恨：“好夢雖被打破，但

5、因這同吹篳篥似的商音哀咽，卻很含著些荒涼的古意?！?恐懼：山幽水清，“指東話西”，昏然入睡，“寂寂地看不見一個人類”，“廢垣殘瓦”，“陰森”。 （）作者在此處運用了什么表現(xiàn)手法？ 明確：以動襯靜（反襯） 第三層： （）文章中描寫釣臺荒涼蕭瑟的景象，寄托了作者怎樣的感情？（學(xué)生討論） 明確：作者于寄情山水中一邊力圖沉醉于大自然之中，試圖忘卻塵世紛擾；一邊又情不自禁地流露出不滿現(xiàn)實的牢騷和關(guān)心民眾的情懷。 第四層： （）本段寫下釣臺后作者在嚴(yán)陵祠中的所見所感，作者為什么會信手題詩？ 明確：祠壁上所見的作者同鄉(xiāng)夏靈峰的“略帶感慨的”詩引發(fā)了作者的傷時憤世之情，所以作者也在祠壁上題上了來釣臺途中夢中所

6、背誦過的那首感時傷懷之作。 （）這首詩在這篇散文的中間和結(jié)尾部分兩次出現(xiàn)，有什么作用？ 明確：這首詩使文章具有明顯的感傷色彩。這種感傷色彩正是這篇散文的情感基調(diào)之一。 （）此處作者又以自己在祠堂中顯得特別響亮的喝茶聲和院后聽起來特別響亮的雞鳴聲來寫什么？ 明確：作者以反襯的手法極寫祠堂及周圍環(huán)境的幽靜。 文章的主旨是什么？ 本文是一篇游記散文，全文以作者游蹤為線索，歷敘桐君攬勝，釣臺登臨，山水訪古，壁間題詩等，充分展現(xiàn)了山明水秀的富春風(fēng)光，著力營造了一種幽靜沉寂的氣氛和意境，表達了作者對于時政的憤懣之情和對于自身生存狀態(tài)的感傷之情，并以對國民黨“中央黨帝”的憤慨和對“文化高壓”的不屑貫穿全篇，

7、表現(xiàn)了作者率真的愛國主義和革命民主主義思想。 作者為什么會有如此復(fù)雜的情感？ 年月國民黨下令通緝魯迅、郁達夫等人，郁達夫被迫避難。年初，國民黨加劇了對左翼文藝運動的文化“圍剿”，“左聯(lián)五烈士”被秘密殺害。郁達夫離滬避難浙江，“鄉(xiāng)愁一動”，返鄉(xiāng)游歷。因為家居的索寞，便產(chǎn)生了探訪釣臺的愿望，欲借以排解胸中的郁積和憤懣之情。年回憶舊游、感懷時政而成此文。 文章中的作者濃烈的主觀感受是如何表現(xiàn)的？ 明確： 第一，抒寫自然景物時，突出主觀的感覺印象。如描寫嚴(yán)子陵釣臺，處處突出一個“靜”字。 第二，文中處處有一個“我”，這是郁達夫的“我”，和別人的絕不混同。 第三，假托夢境，以詩入文，坦陳胸懷，評譏時政。

8、 本文的行文線索是什么？作品是怎樣圍繞線索展開的？ 明確：本文是一篇游記散文，以游蹤為線索。作者當(dāng)時在故鄉(xiāng)富陽，由富陽到桐廬縣城夜游桐桐君山，第二天乘船到釣臺。按照游覽時間的先后順序，一一寫來，而在乘船由桐廬到釣臺的途中，則以夢幻的手法，穿插往事并引出所做的詩，抒發(fā)心中的憤慨之情。 本文的寫作特色是什么？ （）借景抒情，情景交融。 寫景與抒情的有機結(jié)合。全文是由大量的寫景和抒情的片段互相交錯、編織而成的，這使得這篇散文在整體上具有一種中國古典詩歌常有的情景交融的意象美。善于以比較、反襯（及適度的夸張）等手法來表現(xiàn)文中所描寫的兩處景點的靜幽和秀美的特色（如作者對于釣臺山一帶江山景物的描繪）。善于

9、借景抒情（如作者對于釣臺山的荒涼、陰森景象的描繪中實際上隱藏著或表現(xiàn)了作者自己內(nèi)心的陰郁之情和蒼涼之感。） （）線索清楚，結(jié)構(gòu)完整。 （）描繪細密，突出釣臺荒涼蕭瑟的景象。 （）文字清新，行云流水。 （）“郁達夫式”獨特的抒情寫法。 描寫景物，突出一個“靜”字，這是釣臺的春晝的一個特色，也是郁達夫散文一貫的風(fēng)格。本文描寫嚴(yán)子陵釣臺，以“靜”為中心，層層渲染。先寫山水環(huán)境的靜，再寫雙槳輕搖，雖有聲而更反襯出靜，從釣臺的建筑、草木到自然氣候和人的心理，把作者所感受到的這“太古的靜，死滅的靜”以及和這種“靜”緊密相聯(lián)的“頹廢荒涼的美”的特征，渲染到極致，善于調(diào)動讀者的主觀感受，從而產(chǎn)生共鳴。 “郁達夫式”的抒情的另一個特別是：文中處處有一個“我”。從文字中，我們能夠讀出“我”憂時傷世，憤世嫉俗，有骨氣，有才情，卻又感傷苦悶，多愁善感，但也能超然灑脫，放達不羈，“我”是一個矛盾體?！拔摇钡母星榈谋憩F(xiàn)