小說賞析方法

1、 小說鑒賞優(yōu)秀的小說，無論長短，每篇都是一個精美的世界。正因為這樣，小說鑒賞在語文教學和各級考試中占有重要地位。一、小說解析1、故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。因此，人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為“小說的三要素”。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的_rJ英國女王伊麗莎白一世時，某大學舉辦了一次超短故事比賽，并要求內(nèi)容要涉及宗教、王室、性和神秘。獲得比賽第一名的某大學生寫的故事是：“我的上帝，女王懷孕了，誰干的？”當時，女王未婚，但女王卻夸獎了此文的作者。美國科幻小說家蒂支布朗曾寫出過一篇只有25個字的科幻小說：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時突然響起了敲門聲”2、小說分類按

2、照不同的標準，小說可分為不同的種類：按照篇幅及容量分為長篇（如紅樓夢）、中篇（如阿Q正傳）、短篇（如最后一課）以及微型小說（如德軍剩下來的東西）；按照寫作體制分為章回體（如三國演義）、日記體（如莎菲女士的日記）、書信體（如歌德的少年維特的煩惱）、自傳體（如高爾基的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學）；按照小說內(nèi)容分為歷史小說、現(xiàn)代小說、科學幻想小說、公案小說、武俠小說、言情小說、傳奇小說等等；按照語言形式分為文言小說（如促織）、白話小說（如祝福）。3、小說的歷史（古代小說）我國古代小說發(fā)展，大致經(jīng)歷了如下幾個階段：（1）上古到先秦兩漢，這是我國古代小說的醞釀和萌生時期。主要是先秦的“寓言”。如

3、精衛(wèi)填海、夸父逐日、后羿射日、女媧補天等。（2）魏晉南北朝時期，出現(xiàn)了“志怪”（談神說鬼）、“志人”（記錄名人軼事）小說，合稱為“筆記小說”。這一時期，我國的小說初具規(guī)模。主要作品有干寶的搜神記和劉義慶的世說新語。（3）唐代出現(xiàn)了唐代傳奇。唐代傳奇的出現(xiàn)標志著我國古典小說的成熟。著名傳奇有：李朝威的柳毅傳，白行簡的李娃傳。宋代出現(xiàn)了白話小說一“話本”（話本是講故事的人用的故事底本）。至此,才以小說作為故事性文體的專稱。話本的出現(xiàn)是“小說史上一大變遷”，它對中國古代小說的發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠的影響。代表作有碾玉觀音、錯斬崔寧。（5）明代出現(xiàn)了“擬話本”，即明代文人模仿話本的體制、形式進行創(chuàng)作的小說

4、。話本的大量刊行，逐漸引起文人注意，他們由對話本的編輯、加工，進而模擬話本寫作，這就出現(xiàn)了主要供案頭閱讀的文人模擬的話本，通常稱之為擬話本。馮夢龍在宋元話_rJ本和明代擬話本的基礎(chǔ)上，加工編成了喻世明言、警世通言、醒世恒言三部短篇小說集，簡稱“三言”。凌蒙初的初刻拍案驚奇、二刻拍案驚奇兩個擬話本集子，簡稱“二拍”“三言”和“二拍”代表了明代短篇小說的成就。杜十娘怒沉百寶箱這篇話本小說描寫京師名姬杜十娘的愛情悲劇，著重刻畫了杜十娘、李甲和孫富幾個人物的形象，個性鮮明，語言生動而富有活力。6）明、清出現(xiàn)了章回小說。這一時期，我國古代小說發(fā)展到頂峰，產(chǎn)生了一批偉大不朽的名著。如三國演義、水滸傳、西游

5、記、聊齋志異、儒林外史、紅樓夢等。我國古代小說的特點：（1）注意人物行動、語言和細節(jié)描寫，在矛盾沖突中展示人物形象。（2）情節(jié)曲折，故事完整。（3）語言準確簡練，生動流暢、富于個性化。（4）敘述方式明顯帶有說書人的印記。二、小說鑒賞1、人物人物是小說最重要的一個因素，就整體而言，成功的人物塑造仍然是大多數(shù)偉大的小說家們卓越成就的標志之一。我們的閱讀經(jīng)驗也能夠證明這一點。事實上，一般的小說讀者讀過一個小說文本之后，也許很難詳細地復述出小說的故事情節(jié)，很難記住小說對某個場面的生動描寫，他甚至可能不去注意小說的主題意義，但大多數(shù)人卻都會記住小說刻畫的人物，比如阿Q,比如賈寶玉，林黛玉，比如張飛、關(guān)公

6、、諸葛亮，比如老葛朗臺，安娜卡列妮娜等等，只要談到我們讀過的相應(yīng)的小說文本，首先被我們想起的往往就是這些人物。而且，他們甚至以他們具有的某些鮮明的特征而“活”在我們的日常言語之中，被我們用作“典故”來指代生活中類似的人、事。小說中人物描寫的技巧是鑒賞小說的重要內(nèi)容，要正確的把握小說的人物描寫技巧及其重要作用，應(yīng)先了解人物描寫技巧所涉及的具體方法，這其中主要有肖像描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、語言描寫、心理描寫以及正面描寫、側(cè)面描寫。把握了這些方法，才能分析好人物形象進而更全面、更深刻的理解小說的主題。下面我們便結(jié)合小說，進行具體的探討。（1）肖像描寫，即對人物外表、形態(tài)的描寫。小說中的人物要做到形

7、象鮮明，就要對人物外貌、神態(tài)、身材、服飾等作一番具體的描繪。我們不贊成好人永遠是靚女俊男，眉清目秀，壞人永遠是奇丑無比、青面獠牙的公式化、概念化的做法。但人物外貌與內(nèi)心也須有一致性，常言道：“人心不同，各如其面?！惫昀镆舱f：“外形是理解人物的鑰匙?！闭埧床茇趧”救粘鲋袑︻櫚四棠痰拿鑼懀捍┮患ㄆ炫?，鑲著金邊，顏色鮮艷奪目，緊緊的箍在她的身上。走起路來小鯨魚似的。她臉上的皺紋很多，但是她用很厚的脂粉把這些深深的紋路遮藏著。她總是興高采烈的笑。笑有種種好處，一則顯得年輕些，二則以為自己笑的時候很美，三則那耀眼的金牙只有在笑的當兒才完全地顯露出來。她的眉毛像一條線，耳朵上懸著珠光寶氣的鉆石耳環(huán)“

8、穿鮮艷奪目的花旗袍、鑲金邊、涂脂抹粉”是為了表現(xiàn)她的老來俏“小鯨魚”的比喻是為了表現(xiàn)她的胖，圓鼓圇墩?！懊蛣诺匦冒呀鹧缆冻鰜怼笔菫榱吮憩F(xiàn)她的俗，鑲金牙在當時也是一種時尚。作者惟妙惟肖地刻畫了一個自作多情、俗不可耐的胖女人的形象。用以表現(xiàn)那種打情罵俏、吃喝玩樂的奢侈糜爛的生活。紅樓夢“一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。”漢樂府詩陌上桑描寫采桑女羅敷：行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著俏頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。作者不從羅敷本身實寫她的美貌，只從旁觀者的神態(tài)動作中加以烘托，表現(xiàn)羅敷美到了極點。再如：趙樹理的小說小

9、二黑結(jié)婚中寫小芹和小二黑。小芹今年十八了，村里的輕薄人說，比她娘年輕時好得多。年輕小伙子們，有事沒事，總想跟小芹說句話。小芹去洗衣服，馬上青年們也都去洗；小芹上樹采野菜，馬上青年們也都去采。說到小二黑的漂亮，那不僅在劉家嶠有名，每年正月扮故事，不論去到那一村，婦女們的眼睛都跟著他轉(zhuǎn)。_rJ對這兩上年青人的美貌，作者并沒有直接出面加以描寫，而是通過周圍人的反映，側(cè)面地加以表現(xiàn)，收到了強烈的藝術(shù)效果。（2）行動描寫，即對人物行為、動作的描寫。人的行為完全受其思想、意識的制約，因此寫了人物的行動，也就揭示了人物的內(nèi)心世界。請看小說守財奴中對葛朗臺的一段描寫：一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起

10、來：“上帝呀，救救我們！”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！暗芍鹱拥难酃狻睂懗隽烁鹄逝_一看見金子時那種貪婪、攫取的目光，而“一縱”“撲上”等動作，寫出了已七十六歲高齡的葛朗臺的敏捷、迅猛，看似與年齡不符，實則反映了他對金錢的癡迷、強烈的占有欲。從中我們不難看出葛朗臺的貪婪本質(zhì)。（3）細節(jié)描寫：即對人物某些細小的舉止、行動或?qū)毼⑹录拿鑼?。細?jié)描寫雖然“細小”，但一個典型的細節(jié)描寫的作用，往往超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。請看：魯迅小說藥中華老栓買藥前的一段描寫：華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈

11、盞，走向里屋去了。老栓的洋錢來之不易，平時節(jié)儉度日，“抖抖”裝入衣袋不算，還要在外面“按”上兩下，以證實這洋錢確實可靠地放進了衣袋才安心，這一細節(jié)生動地表現(xiàn)了這位貧窮、儉樸而又謹慎的老人形象，也表現(xiàn)了他的愚昧他深信人血饅頭可以治病。再如：小說儒林外史對嚴監(jiān)生的一段描寫：嚴監(jiān)生的病，一日重似一日病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得

12、緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)上前來問道：二叔，你莫不是還有兩個親生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。嚴監(jiān)生臨終時，一個勁地伸出兩個指頭，堅持著不斷氣，原來他是看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油。這一絕妙的細節(jié)描寫，活畫El由此我們可以看出好的細節(jié)描寫確能起到以微見著的作用。（4）語言描寫：即對人物對話和獨白的描寫。古人說：“言為心聲。”人物的語言總是切合他的

13、身份，經(jīng)歷，反映他的思想感情。如：小說守財奴中葛朗臺說的一段話。什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。?。“?！查里把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了。”“噢，是真金！金子！”表現(xiàn)了葛郎臺發(fā)現(xiàn)金子時的驚和喜。這交易劃得來”說明了在葛朗臺的心目中人世間沒有親情，沒有愛情，一切都是交易，是赤裸裸的金錢關(guān)系。再如：紅樓夢中，王熙鳳的出場一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：“我來遲了，沒得迎接遠客！”黛玉思忖道：“這些人個個皆斂聲屏氣如此，這來者是誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳

14、婦丫鬟擁著一個麗人，從后房進來這段描寫用了未見其人，先聞其聲的寫法，當時賈母在場，“個個皆斂聲屏氣”敢于這樣“放誕無禮”的人，除了“鳳辣子”外再無他人，單就這一句，人們就可大致知道他在賈府中的特殊身份和地位了。（5）心理描寫：指對人生內(nèi)心活動，心理狀態(tài)的描寫。1!_rJ西方文學作品比較重視心理描寫，通常把它作為塑造典型形象的重要手段，（記得小時候讀外國小說，對大段的心理描寫不耐煩，常常是快速的往后翻）1!在我國小說中，大段的心理描寫則比較少?！拔逅摹币院?，我國文學接受了西方的影響，心理描寫便比較多起來了。心里描寫能深刻、細膩地揭示出人的內(nèi)心世界和精神面貌，使人物形象更為豐滿、充實。如：項鏈中對

15、瑪?shù)贍柕碌囊欢涡睦砻鑼懀簉?rA她看著那個替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢想。她夢想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點著高腳的青銅燈，還有兩個穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點鐘的時候她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂于結(jié)識的男子閑談。這段描寫，突出了瑪?shù)贍柕虏粷M于目前的生活，愛慕虛榮，向往奢華生活的心理狀態(tài)，她以后的一系列不幸遭遇，都與這種心理有著直接的關(guān)系。2、情節(jié)任何一部小說的情節(jié)都是

16、與小說人物密切相關(guān)的。人物性格是推動情節(jié)發(fā)展并決定其發(fā)展趨向的內(nèi)在動因，而反過來說，小說借助情節(jié)展示出來的也就是人物性格成長和發(fā)展的歷史?，攩帖惒栴D在她的英美小說剖析中談到，一個中學生在讀過許多維多利亞時小說中的人從來不上廁所？這個問題提得很有趣，當然也有幾分幼稚。小說寫或不寫人物上廁所，或者說小說一個個特殊的情節(jié)段落的設(shè)置和展示，都是小說家根據(jù)刻畫人物或表達某種主題（意向）的需要，對于生活所作的理所當然的選擇和剪裁。代的小說之后，曾提出過一個問題：為什么1）刻畫人物羊脂球?qū)懸蝗喝顺笋R車前往尚未被普魯士人占領(lǐng)的城市。乘客都有自己的如意算盤：有的是去經(jīng)商，有的則是去逃命。只有妓女羊脂球，是不愿

17、給普魯士人賣笑才要離開的。車到中途被一個普魯士軍官扣住。他看中了妓女，非要占有她后才將馬車放行。羊脂球出于民族感情，堅決拒絕，但與她同車的那些體面人物，出于私利，紛紛向她施加壓力。羊脂球顧全大家的利益，被迫妥協(xié)后，遭來的卻是這些“高貴”人物的鄙夷。小說利用對比的手法，把民族危難之時不同階層的態(tài)度活靈活現(xiàn)地刻畫出來。卑賤者反倒有崇高的民族感情，高貴者，心地反而更骯臟和卑鄙。卑鄙是卑鄙者的通行證_rJ高尚是高尚者的墓志銘（2）表達主題德軍剩下來的東西（電影魂斷藍橋的縮影）法哈巴特霍利戰(zhàn)爭結(jié)束了。他回到了從德軍手里奪回來的故鄉(xiāng)。他匆匆忙忙地在路燈昏黃的街上走著。一個女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口氣

18、和他講：“到哪兒去？是不是上我那里？”他笑笑，說：“不，不上你那里-我找我的情婦?！彼仡^看了女人一下。他們兩個人走到路燈下。女人突然嚷了起來：“啊！”他不由自主地抓住了女人的肩頭，迎著燈光。他的手指嵌進了女人的肉里。他們的眼睛閃著光，他喊著起來了。約安！”把女人抱德軍剩下來的東西是一篇經(jīng)典的小小說名作。它雖然只有200字，但反映的社會內(nèi)容卻是十分豐富的。讀之，不僅能給人以諸多聯(lián)想，還能給人以震顫。小說的情節(jié)十分簡單。戰(zhàn)爭結(jié)束了，主人公“他”回到了從德軍手里奪回來的故鄉(xiāng)，在路燈昏黃的街上，“他”與淪為娼妓的“情婦”邂逅相遇。僅此而已。然而，讀者借助自己的智力，可以通過“他”的情婦淪為娼妓，想到

19、戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難；通過“她”拉客竟然拉到情人身上這個巧合，想到貧困的凄慘；通過“她”見到自己情人時的驚訝，想到“她”的尷尬的窘狀；通過“他的手指嵌進了女人的肉里”，想到“他”那既喜又悲，既怨又愛的復雜思想；通過“他們的眼睛閃著光”和男人“把女人抱起”，想到“他”是一個善良的男人，“他”有一個寬闊的胸懷，“他”對情婦的同情諒解以及對愛情的堅貞不屈；通過這一對情人的巧遇，想到戰(zhàn)爭給無辜的千百萬家庭、情侶帶來的不可挽_rJ_rJ_rJ_rJ_rJ_rJ回的損失聯(lián)想到以上這些還遠遠不夠，因為那醒目的題目所標示的“德軍剩下來的東西”還沒有明確的答案呢！讀者自然還會想到滿目瘡痍的樓房以及留在受難者心靈

20、上那永遠無法愈合的創(chuàng)傷這篇小小說所留下的眾多空白，正是其成功所在，也是作家苦心孤詣經(jīng)營的結(jié)果。3、環(huán)境小說中的環(huán)境是作品中的人物賴以生存發(fā)展活動的地方，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境包括季節(jié)時令、大地山川、日月星空、風云雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲等；社會環(huán)境包括時代特征、社會風俗、風土人情、地域景觀等。環(huán)境描寫不僅是小說的有機組成部分，而且更重要的是能夠創(chuàng)造氣氛，烘托人物性格，推動故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)作者的思想感情，為主題服務(wù)。小說的環(huán)境描寫比其他文學體裁更注重具體可感性，人物的真實性、典型性、情節(jié)的可能性、合理性，都必須放到一定的環(huán)境中才能確定，因此，把握小說中的環(huán)境對小說的理解顯得很重要

21、林教頭風雪山神廟首先作者為林沖被逼上梁山設(shè)計了一個“光陰迅速，卻早冬來”的季節(jié)。當林沖取路投草料場來時“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”北風呼嘯，大雪紛飛，灰蒙蒙的天，白茫茫的地，惡劣的氣候，正好映襯著林沖這個落難英雄此時此地的心境，也預示著林沖將卷入更大的斗爭旋渦。作者第二次描寫風雪：“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。”一個“緊”字，境界全出。一個“緊”字，使人感到了風雪的勢頭、力度，揚風攪雪，鋪天蓋地。A、一個“緊”字有“越下越大”、越下越猛”、“越下越急”，一點也不放勢發(fā)展十分嚴峻，一場暗害林沖的陰謀正在緊張進行，使讀者感到林沖處境越發(fā)

22、嚴酷。松的意思在內(nèi)B、一個“緊”字還暗含形作者第三次描寫風雪：仍然迎著朔風回來?？茨茄酵碓较碌镁o了。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，那兩間草廳已被雪壓倒了?；鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。99這里寫大雪，促進了情節(jié)的發(fā)展，迫使林沖只能到山神廟去過夜。作者寫風雪雖著墨不多，卻為情節(jié)發(fā)展和人物性格的刻畫創(chuàng)造了合情合理的環(huán)境。正草屋被壓倒，林沖才得幸免于難，也由于風因為，林沖才思喝酒御寒；亦因風大雪緊，大雪緊，陸謙等未發(fā)覺草屋已倒，林沖已經(jīng)離去。同時風雪交加之境又增添了林沖報仇雪恨的悲壯氣氛。環(huán)境的惡劣嚴酷對逼上梁山的“逼”字起了強化作用。2）社會環(huán)境小學語文課本中

23、的珍貴的教科書，開頭就描寫了當時艱苦的環(huán)境：一九四七年春天，我們延安小學轉(zhuǎn)移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強地堅持學習。/當時，我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。最困難的是一直沒有書，抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書啊！上面的第一小節(jié)是總的交代當時的艱苦環(huán)境，第二小節(jié)是具體地寫環(huán)境是怎樣艱苦的。通過這些環(huán)境_rJ描寫，當時小學生刻苦學習的精神就更為突出了。故鄉(xiāng)中在描寫中年閏土后，是這樣寫的：“他出去了；母親和我都嘆息他的景況多子，饑荒，苛稅，兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木

24、偶人了?！边@就是交代社會環(huán)境，介紹了閏土變化的根本原因。讀堂吉訶德如果不了解作品是寫于十六世紀后期，當時歐洲正處于資本主義發(fā)展時期，而西班牙還處于閉塞落后、封建勢力仍得勢、日益沒落消極的騎士小說卻依然盛行的時代背景，不了解作品專為諷刺騎士制度和騎士小說的創(chuàng)作初衷，就難以理解作品所塑造的堂吉訶德是一個行為荒唐思想?yún)s先進高尚的滑稽可笑又可悲可敬的人物。4、關(guān)于小說人物、情節(jié)和環(huán)境三要素的辨證關(guān)系人物塑造是小說創(chuàng)作的核心任務(wù)。人物是這三要素中居于第一的重要地位。從某種意義上說，情節(jié)的設(shè)置和環(huán)境的描寫，都是為塑造人物服務(wù)的。人物常常是情節(jié)和環(huán)境的核心和主體。而情節(jié)則應(yīng)該看作是人物性格的延伸和發(fā)展史。環(huán)境則是人物和情節(jié)發(fā)展的舞臺。沒有環(huán)境，情節(jié)則不可能發(fā)生，人物也不可能存在。因此，我們在鑒賞