四年級(jí)英語下冊教案-Module 4 Unit 1 Will you take your kite（2）-外研版（三起）

1、課 題Module 4 Unit 1 Will you take your kite?講授內(nèi)容_四 （年級(jí)） 下 （上/下冊） 英語 （學(xué)科）_外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級(jí)起點(diǎn)） （教材版本）第 一 課時(shí)教材板塊定位1、核心板塊：Listen,point and find “Will you take.?”2、非核心板塊：Listen,point and say. Practise.教材分析本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)“will you take.?”,并用該句型談?wù)撘安偷挠?jì)劃。本課時(shí)于以野餐為主題，教學(xué)的重心應(yīng)放在核心板塊活動(dòng)一和活動(dòng)二的教學(xué)，幫助學(xué)生聽說認(rèn)讀并運(yùn)用重點(diǎn)句型“Will you tak

2、e .?”。學(xué)情分析本課授課對(duì)象是我四年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，在三年級(jí)學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的單詞，能認(rèn)讀一些有關(guān)天氣的單詞，并在Module3 Robots will do everything. 中學(xué)習(xí)了并掌握了“will”陳述句的用法。教學(xué)目標(biāo)1、語言能力目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）通過看圖片準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞：take、fly、picnic、great、weather、cloudy.能夠準(zhǔn)確聽，說，認(rèn)，讀句子“Will you take.?”來詢問他人的計(jì)劃。技能目標(biāo)：能夠聽、會(huì)說對(duì)話的內(nèi)容，并在真實(shí)的場景中能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。2、文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文Amy 一家去野餐的情景，了

3、解西方國家的野餐文化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。3、思維品質(zhì)目標(biāo)：教師布置學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)量化表，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)給自己的學(xué)習(xí)成果評(píng)分，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生通過參與游戲、表演調(diào)查問卷對(duì)話等豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作精神，提高自己的交流能力，成為一個(gè)做事有計(jì)劃、有條理的人。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞：take、fly、picnic、great、weather、cloudy.（2）能運(yùn)用will談?wù)撚?jì)劃并能夠掌握句型：Will you take your ball?/Yes, I will./No,I wont.2、教學(xué)難點(diǎn) 能夠靈活運(yùn)

4、用句型：Will you take your ball?/Yes, I will./No,I wont.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，教學(xué)PPT，單詞卡，水果籃子，食物等圖片教學(xué)步驟StepsActivitiesPurposeStep 1 Warm-up(3mins)1.Greeting.2.Sing a song“Yes,I can.”.T：The bird can fly.教師張開雙臂說：Fly, fly,The bird will fly。讓學(xué)生理解“fly”的含義。（學(xué)習(xí)新單詞，使用自然拼讀法：shy、by，板書新單詞。）主要目的是復(fù)習(xí)用“can”問能力的句型，既為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)也引出

5、“fly”這個(gè)單詞。3.Watch and answer.T：Will the cat fly?Ss:No,It wont.Step 2Lead-in(3mins)1.Talk about the weather.T：How the weather today?Ss:Its sunny.(預(yù)設(shè)答案)T：I will fly a kite.Will you take your kite?Ss:Yes,I will.(預(yù)設(shè)答案)T：Today were going to learn M4U1 Will you take a kite?.(板書課題)學(xué)習(xí)新單詞：weather（自然拼讀法：fathe

6、r、mother、brother），板書單詞。通過談?wù)撎鞖?，引出新單詞weather,為學(xué)習(xí)野餐做鋪墊。2.Look and say.復(fù)習(xí)關(guān)于天氣的單詞，用圖片快閃的方式復(fù)習(xí)天氣的單詞。T:Hows the weather today?Ss:Its cloudy.學(xué)習(xí)新單詞： cloudy（自然拼讀法：about、house），板書單詞。復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞，激發(fā)學(xué)生的舊知識(shí)，引出新單詞 cloudy。Step 3Presentation(18mins)1.Learn the new words:picnic、great.T:On Saturday we are going to have a

7、picnic . Lets check the weather.How the weather on .?Ss:Its .(預(yù)設(shè)答案)學(xué)習(xí)新單詞：picnic（自然拼讀法：pig、picture）,板書新單詞。T:Thats great.(學(xué)生回答完Saturday的天氣后)學(xué)習(xí)新單詞：great（自然拼讀法：green），板書新單詞。通過情景學(xué)習(xí)新單詞“picnic”、“great”，引出短語和句型：have a picnic, We are going to have a picnic.2.Learn the new words:take.Show the student a big ba

8、sket.T：I like picnic. On Saturday I will take a big basket.T：I will take my bananas.I will take my dumplings.學(xué)習(xí)單詞：take (自然拼讀法：make、cake）,板書新單詞。學(xué)生初步體會(huì)、認(rèn)讀句型“I will take .”同時(shí)引出新單詞“take”。3.Watch and choose：學(xué)生觀看Activity2的視頻前，教師在PPT上展示選擇題“What will Amy take for the picnic?”，學(xué)生帶著問題認(rèn)真觀看視頻，并尋找答案。( ) What wil

9、l Amy take for the picnic?A、 B、 C、培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力。4.Read and underline”Will you.?”.板書重點(diǎn)句型：Will you take.? Yes, I will./ No, I wont.學(xué)生加深了解了句型的運(yùn)用環(huán)境和語用功能，為下面的運(yùn)用練習(xí)做好鋪墊。Step 4Consolidation(10mins)1.Look and say.（圖片快閃）Will you take_（單詞卡片）? Yes, I will./ No, I wont.（照相機(jī)）激發(fā)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本節(jié)課句型的精準(zhǔn)認(rèn)讀。2.Do a survey根

10、據(jù)活動(dòng)四，安排學(xué)生完成小組活動(dòng)：做一個(gè)問卷調(diào)查表，讓學(xué)生小組調(diào)查將帶什么東西去野餐：Will you take.?Yes, I will./ No, I wont.Show time：以Ask and answer的形式展示。Will you take.?培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉他們的語言組織能力和口語表達(dá)能力。3.ChantWill you have a picnic? Yes, I will. Yes, I will.Will you take a ball? No, I wont. No, I wont.Will you take a kite? Yes, I will. Yes, I

11、will.Will you ride a bike? No, I wont. No, I wont.簡單且上口的韻律詩既可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，同時(shí)又練習(xí)了剛才所學(xué)的句子。Step 5Emotional education(2mins)Watch a video Picnic.Happy family, happy trip.引導(dǎo)學(xué)生促進(jìn)親子關(guān)系。Step 6Summary(1mins)Read the words and sentences.根據(jù)板書，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。Step 7Self-assessment(2mins)Self-assessment（自我評(píng)價(jià)量化表）語言能力I

12、can read the words and the sentences.(我會(huì)讀今天學(xué)到的新單詞和新句子。）學(xué)習(xí)能力I can use the sentences to communicate.（我能用今天學(xué)到的句子來和別人交流）思維品質(zhì)I can make my own picnic plan.（我能制定自己的野餐計(jì)劃）文化品格I can know picnic culture.（我能了解野餐文化）Your point（你的分?jǐn)?shù)）：_Suggestions:1-8: Try to get help from the teacher and classmates.(多請(qǐng)教老師和同學(xué)）9-12

13、:Great, keep working hard!（太棒了，繼續(xù)努力哦！）Step 8Homework(1mins)1.Draw the food or things you will take for your picnic.Then share with your partner。Make a picnic plan for your family.Watch the min lesson about will.作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，同時(shí)也是課堂的補(bǔ)充，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)的準(zhǔn)備。Blackboard design教學(xué)反思 1.反思成功之處在本堂課的教學(xué)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用了多種教學(xué)法，如：直觀教學(xué)法、交際教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等，為學(xué)生創(chuàng)造了愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，積極大膽地開口說英語，并樂于模仿，學(xué)會(huì)與他人合作，積極參與課堂活動(dòng)。我講授知識(shí)的梯度由易到難，循序漸進(jìn)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，對(duì)不同水平的學(xué)生做出了不同的要求和期望不同的知識(shí)輸出。我運(yùn)用多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，比如小組活動(dòng)，學(xué)生樂于參與小組活動(dòng)，積極進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉了他們自己自主學(xué)習(xí)的能力，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)。同時(shí)，我布置學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)量化