淺析高職畢業(yè)生就業(yè)

1、淺析高職畢業(yè)生就業(yè)摘要：多年的大學(xué)擴(kuò)招和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)開展不平衡，以及大學(xué)課程設(shè)置與就業(yè)市場(chǎng)的脫節(jié)使大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻。由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)更給當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)造成的極其嚴(yán)重的影響。在危機(jī)影響下，眾多大學(xué)生能否順利就業(yè)，一是看政府教育等職能部門能否提供高質(zhì)量的信息效勞，二是學(xué)校、指導(dǎo)老師能否制定合適形式的就業(yè)措施。只有有了充分的就業(yè)信息和效勞，才能有效緩解學(xué)生們的焦慮；只有有了足夠多的崗位，才能維護(hù)就業(yè)實(shí)測(cè)穩(wěn)定，才能保障和諧社會(huì)的構(gòu)建，才能安定團(tuán)結(jié)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)工作思路措施問題對(duì)策0引言就業(yè)是學(xué)生工作的重中之重，它關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到學(xué)校錄取生源的質(zhì)量和教學(xué)管理。就業(yè)率

2、更是社會(huì)評(píng)價(jià)高校辦學(xué)程度、學(xué)生高考擇校的重要指標(biāo)，和學(xué)校的開展親密相關(guān)。大學(xué)生就業(yè)問題是時(shí)下的一個(gè)熱點(diǎn)話題，也是一個(gè)困擾政府和高校的難題。大學(xué)生就業(yè)難是由多種原因?qū)е碌?，就大學(xué)生自身而言存在一些就業(yè)觀念上的偏向：大學(xué)生對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)的切身利益考慮過多，而對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義考慮缺乏；就業(yè)目的定位過高，仍有一步到位的思想；而對(duì)就業(yè)是一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)目的，不斷調(diào)試目的的過程認(rèn)識(shí)缺乏，個(gè)人期望超越社會(huì)需求，形成較大反差。1工作思路由于畢業(yè)生人數(shù)增加，社會(huì)對(duì)人才的要求較高，加之全球經(jīng)濟(jì)蕭條，學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，同時(shí)學(xué)生的就業(yè)期望始終居高不下，也為更好的開展就業(yè)工作帶來很大難度。針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的特點(diǎn)和目前就

3、業(yè)形勢(shì)，廣泛開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，采取相應(yīng)措施促進(jìn)畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)。近幾年的學(xué)生就業(yè)工作我主要從以下幾個(gè)方面開展：1.1加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作，幫助學(xué)生克制各種擇業(yè)心理問題。大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的，他們既為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的快樂，同時(shí)也常常表現(xiàn)出矛盾的心理，所以調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，英勇地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中是非常重要的。我系開展的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)咨詢工作，幫助學(xué)生克制自卑、害怕的心理，樹立自信心，樹立勇于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，勇于向挫折挑戰(zhàn)。防止從眾心理，一切從自身的特點(diǎn)、才能和社會(huì)需求出發(fā)，不與

4、同學(xué)攀比，從各個(gè)方面精心籌劃，面對(duì)就業(yè)。1.2鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)前學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的其他技能，許多用人單位招聘時(shí)對(duì)專業(yè)背景的限制也逐漸的淡化。隨著社會(huì)分工的細(xì)化、知識(shí)更新的加快、再學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)增加，個(gè)人專業(yè)背景的限制已經(jīng)不像以前那樣嚴(yán)格，越來越多的用人單位意識(shí)到員工的專業(yè)知識(shí)在經(jīng)過短期培訓(xùn)中就能掌握，有“輕專業(yè)重才能的觀念。1.3鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考專升本和公務(wù)員面對(duì)學(xué)生畢業(yè)生數(shù)多、用人單位少的專業(yè)的客觀情況，考取本科和公務(wù)員無疑又是畢業(yè)生的一條出路。對(duì)于那些有才能考上本科和公務(wù)員的畢業(yè)生，為他們提供信息，給予指導(dǎo)，充分重視這項(xiàng)工作。2詳細(xì)措施2.1做好學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備工作通過就業(yè)指導(dǎo)專題講座、就業(yè)指導(dǎo)

5、專欄、網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)展就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)程序的指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生及時(shí)理解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做就業(yè)前思想和心理準(zhǔn)備。2.2制定畢業(yè)生就業(yè)工作方針“先就業(yè)再擇業(yè)，穩(wěn)定自己的工作，并在催促畢業(yè)生簽約過程中，對(duì)指導(dǎo)老師做出四個(gè)針對(duì)的要求：2.2.1首先，針對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)工作的畢業(yè)生展開工作。2.2.2其次，針對(duì)學(xué)生干部展開工作，讓學(xué)生干部起到帶動(dòng)作用。2.2.3然后，針對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生展開工作，讓優(yōu)秀畢業(yè)生起到帶動(dòng)作用。2.2.4最后，針對(duì)特困畢業(yè)生展開工作，確保

6、100%的就業(yè)簽約。采用層層扒皮、逐一擊破的方法，最終到達(dá)人人就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)的目的。2.3發(fā)動(dòng)全員參與努力建立全員參與就業(yè)的工作機(jī)制，充分發(fā)揮各指導(dǎo)老師、各專業(yè)老師在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)和潛力，強(qiáng)化效勞意識(shí)，積極拓展就業(yè)市場(chǎng)，穩(wěn)步進(jìn)步就業(yè)率。廣泛發(fā)動(dòng)老師積極聯(lián)絡(luò)用人單位，獲取單位需求信息；要求畢業(yè)論文指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生完成論文的同時(shí)關(guān)心所指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生就業(yè)簽約。2.4制定獎(jiǎng)懲措施在近幾年的就業(yè)工作中，我系不斷的改良完善就業(yè)制度，加強(qiáng)就業(yè)考核，對(duì)于我系的簽約情況，每周例會(huì)都進(jìn)展通報(bào)，對(duì)于簽約率比擬低的團(tuán)隊(duì)及時(shí)催促。2.4.1 費(fèi)用補(bǔ)貼：為了更好的讓指導(dǎo)老師與

7、畢業(yè)生溝通交流，催促畢業(yè)生簽約，經(jīng)系指導(dǎo)小組研究決定，開設(shè)與畢業(yè)生聯(lián)絡(luò)的專線長(zhǎng)途 ，并對(duì)每位指導(dǎo)老師補(bǔ)貼 費(fèi)。補(bǔ)貼 費(fèi)數(shù)=指導(dǎo)畢業(yè)生數(shù)*10元2.4.2指導(dǎo)老師費(fèi)與畢業(yè)生簽約率掛鉤。2.5畢業(yè)生就業(yè)工作中的小竅門2.5.1建立QQ群，便于與學(xué)生溝通交流，并可以及時(shí)摸清畢業(yè)生崗位變動(dòng)情況。2.5.2建立公共郵箱，假如誰有招聘信息就可以發(fā)到公共郵箱，為沒有就業(yè)單位或?qū)⒁木蜆I(yè)單位的畢業(yè)生提供最新的招聘信息。2.5.3指導(dǎo)老師建立個(gè)人博客，經(jīng)常搜集招聘信息，為沒有就業(yè)單位或?qū)⒁木蜆I(yè)單位的畢業(yè)生提供最新的招聘信息。2.5.4經(jīng)常與畢業(yè)生溝通最新的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)理念等，讓他們樹立“先就業(yè)

8、，后擇業(yè)的就業(yè)理念，并獲得畢業(yè)生的信任，為以后的就業(yè)簽約工作打好基矗2.5.5與往屆畢業(yè)生獲得聯(lián)絡(luò)，是否可以提供就業(yè)崗位。3存在問題和對(duì)策大學(xué)生是珍貴的人力資源，解決大學(xué)生的就業(yè)問題，是社會(huì)穩(wěn)定開展以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的需要，直接關(guān)系著社會(huì)、家庭和個(gè)人的切身利益。2000年高等院校擴(kuò)大招生后、畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，由于畢業(yè)人數(shù)增加，社會(huì)對(duì)人才的要求較高及用人單位競(jìng)相追求高學(xué)歷，同時(shí)學(xué)生的就業(yè)期望值始終居高不下，這些都給就業(yè)工作帶來很大難度。3.1就業(yè)工作中的主要問題：3.1.1指導(dǎo)老師與學(xué)生之間的信任度。3.1.2學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性差。3.2針對(duì)就業(yè)工作中遇到的問題，在以后的工作中應(yīng)該更進(jìn)一步開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念和思路，擬采取以下對(duì)策：3.2.1積極施行“就業(yè)基地戰(zhàn)略，為更好地拓展就業(yè)渠道，努力使實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地成為就業(yè)基地。3.2.2建立健全就業(yè)反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，探究促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)