初中語文課件《記承天寺夜游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、中學(xué)語文課件學(xué)習(xí)好資料歡迎下載記承天寺夜游優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案【創(chuàng)意說明】新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文的學(xué)習(xí)要求是：能閱讀淺顯的文言文,感 受祖國的語言文化, 提升自身的文化品位； 同時(shí)創(chuàng)設(shè)富有新型的師生 關(guān)系的課堂； 據(jù)此,本案在設(shè)計(jì)時(shí)要表達(dá)新課改理念,擬采納以讀為 基準(zhǔn),帶動(dòng)對(duì)文本的解讀, 扣住文眼閑字做文章, 創(chuàng)設(shè)富有活力的開 放型課堂,【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與才能 1. 把握常用文言詞語,懂得課文大意；2. 學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫景物及寫景抒情的方法；3. 品嘗文中的美麗語言,懂得作品意境,體會(huì)文中包蘊(yùn)的思想感 情 4. 學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫景物及寫景抒情的方法；過程與方法 1. 反復(fù)誦讀,形成語感；2.

2、 品嘗探究,形成個(gè)性懂得；情感態(tài)度價(jià)值觀 體悟文人積極達(dá)觀的處世態(tài)度,樹立積極的人生觀；【教學(xué)重點(diǎn)】1. 反復(fù)誦讀,形成語感；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 品嘗文中的美麗語言,懂得作品意境,體會(huì)文中包蘊(yùn)的思想感 情；【教學(xué)難點(diǎn)】作者寄托在文中的幽微情思,正確懂得“ 閑人” 二字；【教學(xué)突破】1. 引導(dǎo)同學(xué)朗讀,在反復(fù)誦讀中品嘗作品意境,以朗讀和背誦帶 動(dòng)其他環(huán)節(jié)；2. 扣住文眼閑字做文章,深化對(duì)文本的解讀；教材分析與設(shè)想：本文通描述在一個(gè)空靈清澈的月夜,傳達(dá)出作者微妙而復(fù)雜的心境；作者與好友閑庭信步的情形,貶官之作,多悲情,即閑游,詣也是落寞之舉；教科書,教參均 持此觀點(diǎn),一般老師教學(xué)時(shí)當(dāng)然要落入

3、窠臼之中；解脫自由的生活,精神上的變化反映到詩文上, 即以儒家入世精神自勵(lì), 關(guān)注民生而變 為超曠放達(dá)；只言 “ 自嘲,自慰,自嘆 ”之閑,卻無視 “得意”之閑,似 乎不能給生活在現(xiàn)代快節(jié)奏的同學(xué)以精神上的高層熏陶和啟悟；真是 怎一個(gè) “閑”字了得！故在教學(xué)中完成文言文的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),想抓住“ 閑” 字“ 樂” 字作一探究,看能否講出新意來！【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)；【教學(xué)用具】 月夜圖片、多媒體【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、猜人物激趣,導(dǎo)入新課 猜人物；師：蘇東坡的一生比之常人的一生應(yīng)當(dāng)說是特別不幸的,但他活 得特別歡樂,而我們?cè)S多人平平經(jīng)常的過日子,卻說人生無趣；看來我們真的該好好的學(xué)

4、一學(xué)蘇東坡,問問他為什么能過得如此歡樂；今天我們來學(xué)習(xí)一下蘇東坡的記承天寺夜游能從東坡這里取到歡樂人生的真諦 二、 朗讀課文,整體感知（課件顯示）,期望下課的時(shí)候大家1. 第一,請(qǐng)大家以自己喜愛的方式把文章讀一遍；2. 要求：讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏、領(lǐng)會(huì)感情再讀一遍；3. 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)作示范性朗讀,然后讓同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)；4. 聽名家朗讀錄音,領(lǐng)會(huì)； （師讀,有意讀掉“ 閑” 字）5. 播放春江花月夜,同學(xué)自由朗讀課文；6. 朗讀挑戰(zhàn)賽：播放春江花月夜 ；我來跟名家比一比,男女生各選一位代表來挑戰(zhàn),其余同學(xué)用你 的掌聲來打打分；7. 男女生齊讀全文,再次感受作者的情感；8. 組織同學(xué)以 4人小組為單位,

5、對(duì)比注釋,借助工具書,合作翻譯 全文；9. 以小組匯報(bào)的形式,把在爭論過程中遇到的問題及無法懂得的 字、詞、句提出來,在堂上共同解決； （方式：質(zhì)疑解疑）10. 課件顯示：我這樣概括文意：蘇軾學(xué)習(xí)好資料歡迎下載,至承天寺尋張懷民在的月光下夜游,他覺得；三、研讀及賞析 （課件顯示）1你最觀賞文中的哪句話？試找出來讀一讀；2你覺得作者筆下的月色具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用“ 這句話真妙,妙 在” 簡要談?wù)勀愕亩茫?（提問點(diǎn)評(píng)后投影幻燈片 7并插入板書,然后有感情地朗讀；四探究與感悟 哪一句顯露出作者思想感情？蘇軾是“ 閑人” 么？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景詳細(xì)談?wù)勛约旱南敕?；料）（課件穿插顯示資張懷民： 108

6、3年貶黃州,初寓居承天寺；張懷民雖屈居主簿之類 的小官,但心胸坦然,絕不掛懷于貶謫之事,公務(wù)之暇,以山水怡情悅性,處逆境而無悲戚之容,是位品行清精湛逸的人；2022年,法國世界報(bào)評(píng)論蘇軾：“ 居廟堂之高,心憂黎民,勤于政務(wù)；處江湖之遠(yuǎn),盡職盡責(zé),為善一方；在朝期間,他直言敢諫,不懼權(quán)貴；在貶期間他抗洪滅蝗,賑貧救孤,頗多政績；他俯 仰無愧于天地,心無名利雜念,遂有閑心領(lǐng)會(huì)江山風(fēng)月,寫下許多傳 世杰作；”明確：貶謫的落寞 （自嘲）,自遣的達(dá)觀 （自慰）,賞月的欣喜 （自 得） 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、拓展延長；（課件顯示）結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系本文學(xué)后體會(huì),任選角度,用一兩句話來表達(dá)你 的感受；六、小結(jié)

7、；背誦 師：現(xiàn)在讓我用三句話來總結(jié)一下這篇文章；（課件顯示）1. 雕刻大師羅丹說的：“ 美,是處處都有的！” 何夜無月 . 何處無竹柏 .2. 蘇軾告知我們：江山風(fēng)月本無常主,閑者便是主人；但少 閑人如吾兩人者耳；3. 東坡告知我們,要“ 胸中廓然無一物” ； 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也；看著屏幕上這三句話,把課文最終這四句話背一下,看誰第一個(gè) 背出； 同學(xué)齊背最終四句；師：（課件顯示：播放春江花月夜 ）師：德國有位大詩人荷爾 德林說過：“ 人,詩意地棲居在大地上；” 生活中到都有詩意,處處 都有美；我期望同學(xué)們能好好的去領(lǐng)會(huì)生活；最終送給大家一段話；生（齊讀）：“ 漸漸走, 觀賞?。弧?讓我