初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、中學(xué)生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié) 第一單元 生物和生物圈 生物的特點(diǎn) :1、生物的生活需要養(yǎng)分 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁衍 6、由細(xì)胞構(gòu)成 病毒除外 生物的特點(diǎn)核心學(xué)問(wèn) | 生物的特點(diǎn)練習(xí)題 調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫調(diào)查報(bào)告生物的分類 根據(jù)形狀結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物 生生物 ;根據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物 生物圈是全部生物的家;根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水 生物圈的范疇:大氣圈的底部：可翱翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等 ;水圈的大部：距海平面 1

2、50 米內(nèi)的水層 ;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“ 立足點(diǎn)”生物圈為生物的生存供應(yīng)了基本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,相宜的溫度和一定的生存空間 環(huán)境對(duì)生物的影響非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等 光對(duì)鼠婦生活影響的試驗(yàn) P15 探究的過(guò)程： 1、提出問(wèn)題 2 、作出假設(shè) 3 、制定方案表達(dá)和溝通 對(duì)比試驗(yàn) P15 生物因素對(duì)生物的影響：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成4、實(shí)施方案 5 、得出結(jié)論 6 、第 1 頁(yè),共 13 頁(yè)最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系,仍有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形狀結(jié)構(gòu)和

3、生活方式；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) P19 的例子生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)劑空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)劑土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性 生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)；一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)； 生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度 植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者； 食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“ 最高級(jí)” 動(dòng)物； 物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的

4、；有毒物質(zhì)沿食物鏈積存 富集 ； 生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動(dòng)調(diào)劑才能；在一般情形下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)固的；但這種自動(dòng)調(diào)劑才能有肯定限度,超過(guò)就會(huì)遭到破壞； 例如：在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)覺,網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,而造成生態(tài)系統(tǒng)平穩(wěn)失調(diào)；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成草反而生長(zhǎng)良好；緣由是：食物鏈被破壞第 2 頁(yè),共 13 頁(yè) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有很多是全球性的； 生態(tài)系統(tǒng)的類型 p29 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一

5、的整體 p30 富集 課本 p26; 課本 p27 頁(yè) 1 題;留意 DDT 的例子 p31 ; p33 頁(yè)生物圈 2 號(hào)生物的生存依靠于環(huán)境,以各種方式適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境；其次單元 生物和細(xì)胞顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)固鏡身 ; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分 ; 鏡臂：握鏡的部位 ; 載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方；中心有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體；遮光器：上面有大小不等的圓孔,叫光圈；每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔；用來(lái)調(diào)劑光線的強(qiáng)弱；反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)；其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡；鏡筒：上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有

6、準(zhǔn)焦螺旋；準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺 旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降 ;反之就上升名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁(yè),共 13 頁(yè) 顯微鏡的使用 P37-39 觀看的物像與實(shí)際圖像相反；留意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反； 放大倍數(shù) = 物鏡倍數(shù) X 目鏡倍數(shù)放在顯微鏡下觀看的生物標(biāo)本,應(yīng)當(dāng)薄而透亮,光線能透過(guò),才能觀看清晰；因此必需加工制成玻片標(biāo)本； 觀看植物細(xì)胞：試驗(yàn)過(guò)程P42-44 P45 切片、涂片、裝片的區(qū)分P42 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 植物細(xì)胞圖細(xì)胞壁：支持、愛護(hù)細(xì)胞膜：掌握物

7、質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的, 可以流淌的； 細(xì)胞質(zhì)里有液泡, 液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì) 如 糖分 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,液泡：細(xì)胞液 觀看口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)P47 P48 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 動(dòng)物細(xì)胞圖細(xì)胞膜：掌握物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài),可以流淌植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁(yè),共 13 頁(yè) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位；細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體；細(xì)胞通過(guò)分

8、裂產(chǎn)生新細(xì)胞； 細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物 一般含碳,可燒：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子無(wú)機(jī)物 一般不含碳 ：水、無(wú)機(jī)物、氧等,這些都是小分子 細(xì)胞膜掌握物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有挑選性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出；留意課本 52頁(yè)圖叫什么 細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧；線粒體：進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“ 動(dòng)力工廠” “ 發(fā)動(dòng)機(jī)” ；二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)分：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 ; 線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用；人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)問(wèn)點(diǎn) | 動(dòng)物細(xì)胞練習(xí)題 動(dòng)植物細(xì)胞都有

9、線粒體； 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),遺傳信息存在于細(xì)胞核中多莉羊的例子 p55;p57 頁(yè)最終一段 ;p57 頁(yè) 1 題 細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA DNA 的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子 基因是 DNA 上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷 DNA 和蛋白質(zhì)組成染色體名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁(yè),共 13 頁(yè)不同的生物個(gè)體,染色體的形狀、數(shù)量完全不同同種生物個(gè)體,染色體在形狀、數(shù)量保持肯定 染色體簡(jiǎn)潔被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定,否就會(huì)有嚴(yán)峻的遺傳病 細(xì)胞的掌握中心是細(xì)胞核 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng) 細(xì)胞的分裂（細(xì)胞分裂的基

10、本過(guò)程）1、染色體進(jìn)行復(fù)制2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐步內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞 新生命的開端- 受精卵 經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自集合在一起才能行使其功能,這些形狀結(jié)構(gòu)相像、功能相同的細(xì)胞集合起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織； 不同的組織按肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官； 動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織；P63 四種組織根據(jù)肯定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官；能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官根據(jù)肯定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)；名師歸納總結(jié)大肚能容,

11、容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁(yè),共 13 頁(yè) 八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)； 動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次物體和人體分化的概念 ; P65 題 3 小到大 ：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 動(dòng)植物的組織：分生組織、愛護(hù)組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織等 綠色開花植物的六大器官養(yǎng)分器官：根、莖、葉 ; 生殖器官：花、果實(shí)、種子 植物結(jié)構(gòu)層次 小到大 ：細(xì)胞 組織 器官 植物體 單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲 草履蟲見課本 p70 頁(yè)圖, 71 頁(yè) 2 題 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害 病毒的種類以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)

12、菌病毒 噬菌體 病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)第三單元 生物圈中的綠色植物藻類植物的主要特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無(wú)根、莖、葉等器官的分化 ;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 ;大都生活在水中； 藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁(yè),共 13 頁(yè)藻類的經(jīng)濟(jì)意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用 藻類植物練習(xí)題 苔蘚植物的根是假根,不能吸取水分和無(wú)機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織,不能運(yùn)輸水分；所以苔蘚

13、植物不能脫離開水的環(huán)境； 苔蘚植物密集生長(zhǎng),植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有肯定的作用； 苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體非常敏銳,在污染嚴(yán)峻的城市和工廠鄰近很難生存；人們利用這個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物；蕨類植物顯現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且仍具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大； 蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：有些可食用 ;有些可供藥 ;有些可供觀看 ;有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料 ;古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,變成了煤； 孢子是一種生殖細(xì)胞；種子植物 種子的結(jié)構(gòu) p85 圖蠶豆種子：種皮、胚 胚芽、胚軸、胚根、子葉 2 片

14、 玉米 果實(shí) 種子： 果皮和 種皮、胚、 胚芽、胚軸、胚根、子葉 1 片、胚乳 種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的緣由是能產(chǎn)生種子； 記住常見的裸子植物例如：銀杏、蘇鐵、水松等和被子植物；; p90-92的試驗(yàn) 課本 84 頁(yè)表,課本88 頁(yè) 2 題 種子的萌發(fā) 環(huán)境條件：相宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁(yè),共 13 頁(yè)自身?xiàng)l件：具有完整的種子和活的胚,已度過(guò)休眠期； 測(cè)定種子的發(fā)芽率 會(huì)運(yùn)算 和抽樣檢測(cè) p 94 種子萌發(fā)的過(guò)程吸取水分養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,第一突破種皮的是胚根 植株的生長(zhǎng)根尖的

15、結(jié)構(gòu)和各部分的功能 p66 圖 幼根的生長(zhǎng)生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū) 根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大； 枝條是由芽發(fā)育成的,植株生長(zhǎng)需要的無(wú)機(jī)鹽主要是：含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 花由花芽發(fā)育而來(lái) 花的結(jié)構(gòu) p102 圖 傳粉和受精 課本 103-104 果實(shí)和種子的形成子房果實(shí)受精卵胚珠被種皮胚珠種子子房壁 - 果皮 課本 105 頁(yè) 1 題 人工受粉當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工幫助受粉； 被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 9 頁(yè),共 13 頁(yè)生物圈中的

16、綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物； 綠色植物的生活需要水 水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿勢(shì)水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸取和運(yùn)輸?shù)娜軇┧謪⒓又参锏拇x活動(dòng) 水影響植物的分布 植物在不同時(shí)期需水量不同 P109 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛； 根的結(jié)構(gòu)樹皮 從外到里 ：韌皮部 有篩管 、形成層 ;木質(zhì)部 有導(dǎo)管 運(yùn)輸途徑 p111圖導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 綠色植物參加生物圈的水循環(huán) 葉片的結(jié)構(gòu) p113-114的試驗(yàn) ; p115 圖表皮 分上下表皮 、葉肉、葉脈、氣孔 氣孔的結(jié)

17、構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開 白天氣孔張開,晚上氣孔閉合； 蒸騰作用的意義：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉；可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷是根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量；促進(jìn)生物圈水循環(huán)； 植物移栽時(shí)去掉些葉片是減弱蒸騰作用,削減水分的散失 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 天竺葵的試驗(yàn) p119-120的試驗(yàn)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜,目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗；對(duì)比試驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用

18、黑紙片遮蓋,目的：做對(duì)比試驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉；脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱,目的：脫色,溶解葉片中葉綠素便于觀察；染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán),可見光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物 光合作用概念：綠色植物利用光供應(yīng)的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程叫光合作用； 光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物 如淀粉 ,并且釋放出氧氣的過(guò)程； 光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿意了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁衍的需要,而且為生物圈中的其他生物供應(yīng)了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 11 頁(yè),共 13 頁(yè) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用用來(lái)構(gòu)建之物體為植物的生命活動(dòng)供應(yīng)能量 呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供應(yīng)生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用； 呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量,一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng) 如：細(xì)胞分裂、吸取無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等不行缺少的動(dòng)力,一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去； 光合作用 130 頁(yè)和呼吸作用 125 頁(yè)公式 綠色植物與生物圈中的碳氧平穩(wěn)綠色植物通過(guò)光合