初中教學總結(jié)

1、中學教學總結(jié)（共 4 篇）本學期前半學期我校的教學工作緊緊環(huán)繞學校訓練治理年規(guī)劃要 求,力促教學治理規(guī)范化、制度化、科學化、高效化,順當實現(xiàn)了 時間過半,任務過半,達到了預期目標；現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：一、半學期工作回憶（一）常規(guī)工作嚴格常規(guī)治理程序,不斷提高治理水平1、方案制定；第一周和其次周突出各類方案的制定和批閱,突 出方案的層次性、全面性、時效性和規(guī)范性；2、常規(guī)治理；常規(guī)治理主要指教務處的各項工作的日常治理；分工明確,各負其責,協(xié)作默契；改進了調(diào)課通知流程；健全了教 務日志檔案和教學歷；按月準時核算、公示加補課情形和績效工資 嘉獎積分；復原教輔人員周二例會制度,溝通匯報上周工作,支配

2、 部署當周工作,按周量化考核,按月與績效掛鉤；增加了工作的透 明度,增強了崗位職責的責任性,提高了服務質(zhì)量；3、教學常規(guī)；教學常規(guī)主要指老師的備課、上課、作業(yè)批閱、同學輔導和考試閱卷等日常工作；經(jīng)教學處抽查和教研組長檢查記 錄顯示,前半學期為適應班班通教學的需要,備課留意電子備課與 打印學案相結(jié)合,作業(yè)、考練與訓練單相結(jié)合,輔導與小組協(xié)作學 習相結(jié)合已成為大多數(shù)老師的共同特點,使教學環(huán)節(jié)更趨于實效性、針對性；（二）重點工作著力抓好重點工作,推動治理提升品位1、復課工作；2、創(chuàng)強工作檔案建設；在張主席得到細心指導下,王主任和牛主任依據(jù)分 工,借鑒行政檔案治理和創(chuàng)省標檔案建設的體會,獨創(chuàng)具有學校特

3、點的檔案資料目錄體系,具備美觀有用、便于檢索、便利續(xù)建的特 點；創(chuàng)建省級藝術訓練示范學校；這是創(chuàng)強項目建設的硬性指標,目前各項檔案資料基本齊備,迎驗方案初步形成,成果匯報演出節(jié) 目排練基本到位,自查報告初稿完成,正在充實完善；規(guī)范使用語言文字工作；這也是創(chuàng)強項目必查項目之一；目前,領導機構已成立,工作方案已就緒,說一般話,寫規(guī)范字已成為全 體師生的共識和課堂教學的實際行動；檔案資料正在完善之中；3、教學爭論論文撰寫；任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利 強、邢亞軍等 7 人撰寫的論文在國家級刊物老師報發(fā)表論文,任新海撰寫的積極推動課程改革,努力打造高效課堂一文被省 訓練廳評為教學治理一

4、等獎,擬將收入大型文獻中國領導治理藝術文庫 . 思想光線篇；縣級獲獎 三等獎 7 篇；13 篇,一等獎 3 篇、二等獎 7 篇、高效課堂；高效課堂教改試驗是當前訓練系統(tǒng)一項重大改革項 目,我校堅持先試點,后推動；由觀念到理念再到信念, 試驗學科試驗班級試驗年級,變教法變學法變教材, 治理理念的轉(zhuǎn)變教學理念的轉(zhuǎn)變教學理念的轉(zhuǎn)變評判理念的 轉(zhuǎn)變；校本研修；校本是指范疇,研修是指學習,反思和提升的過程,校本研修是當今促進老師專業(yè)成長的新思維,新方式；它是由校本 教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步進展而來的；校本研修 的基本原就是以實現(xiàn)老師專業(yè)進展為主要目標；以強調(diào)解決訓練教 學問題必需以老師專業(yè)

5、進展為前提,通過專業(yè)進展去實現(xiàn)訓練教學 問題的最終解決；校本研修的主旨是讓老師成為教學、爭論和學習 的真正主人,使老師的教學質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高；自我反 思（獨立摸索）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我 師）是校本研修的三個核心要素；基于這種熟悉,我們制定了xx 中學校本研修實施方案,各教研組制定了工作方案和爭論課題,嚴格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學時申報制度,各教研組 形成了鮮明特色：語文教研組：重視青教培育工作,主辦溪流刊物出版發(fā)行,出版 3 期,細心排練的課本劇范進中舉將參與省級藝術節(jié)展比；數(shù)學教研組：積極開展高效課堂模式研討活動,深化學習教改理論,積極實踐并開展評課溝通

6、,有5 篇論文在老師報發(fā)表；英語教研組：留意英語聽說寫才能訓練,英語之聲校內(nèi)廣播 播音正常,質(zhì)量不斷提高,英語角和單詞大比拼等活動常態(tài)化,充分調(diào)動了同學學習英語的愛好；已著手籌備 演講大賽；xx 中學第三屆英語風采文綜教研組：留意青教幫培,公開課共7 節(jié),老師平均聽課10節(jié),老師在評課溝通中都能開誠不公,點評到位,加強了教研組凝 聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神；在省市級教學新秀的評比中對參賽老師 李紅科、盧文斌的課多次聽評,仔細爭論,出謀劃策,幾經(jīng)修改,協(xié)作錄制,收到好評；理綜教研組：仔細做好部室治理,主管三個試驗室、三個探究室、一個綜合實踐專用教室,資料齊全,排放整齊,潔凈衛(wèi)生,方案上 墻；杰出完成

7、了初二學業(yè)水平考試理化生試驗操作考試；付瑞娟老師組織的初二生物競賽（陜西賽區(qū)）培訓班,有6 名同學進入復賽；藝體教研組：特色鮮明,成果斐然；中考專業(yè)課考試通過 36 人,其中美術 20 人,學前訓練 3 人,音樂舞蹈 2 人、體育 11 人；省級“ 春芽杯” 書畫音樂競賽2 人或美術一等獎, 1 人獲音樂優(yōu)秀獎；積極籌劃首屆校內(nèi)文化藝術節(jié)；“ 校內(nèi)集體舞” 競賽成效良好；（三）暫時工作合理支配科學治理,保質(zhì)標量完成任務 1、理化生試驗操作考試；預備充分、操作規(guī)范、組織嚴密、總 結(jié)準時；2、初二學業(yè)水平考試；治理精細、操作規(guī)范、初一和初二班主 任協(xié)作監(jiān)考老師布置考場仔細負責,工作到位；3、老師的

8、加課調(diào)課補課；前半學期因客觀緣由加課、調(diào)課比較 多,全體老師都能急學校之所急,想學校之所想,克服困難,勇挑 重擔,聽從學校工作支配,保證了教學工作的正常開展；（四）特色工作突出亮點打造精品,彰顯我校治理特色檔案建設更加規(guī)范；中考復課得到好評；教學爭論留意實效；教 輔治理得到加強；教學手段跨更加展；藝體訓練形勢喜人；（五）工作反思主要收成：1、治理流程漸趨合理；決策民主、指揮唯獨、分工清楚、考核準時；2、治理水平不斷提高；有章可循、主次分明、虛實有別、準時 到位；3、訓練科研初見成效；省級教學能手實現(xiàn) 不斷提升,數(shù)量不斷增加；主要問題：0 的突破,論文質(zhì)量1、不要斤斤計較,要不斷增強貢獻意識；成

9、就事業(yè)一要有真才 實學,二要有貢獻精神；2、不要自以為是,要不斷強化角色意識；角色就是素養(yǎng),角色 就是水平,角色是建立和諧人際關系的必備條件；3、不要眼高手低,要不斷加強執(zhí)行力度；文化人不到要能干,而且要能說,仍要能寫；寫的過程是體會總結(jié)的過程,是理論水平提升的過程；4、不要簡潔粗暴,要不斷提高領導藝術；老師隊伍治理要堅持 王校長提出的三大原就：重師德師風建設,訓練人；重骨干體系建 設,培育人；重用人機制建設,使用人；二、后半期工作展望后半學期我校的教學工作要鞏固和提升治理水平,以兩個城規(guī)為 抓手,全面提高教學質(zhì)量；1、中考復課；從第三階段開頭,不斷強化考練,堅持兩天一個循環(huán),考試備課、閱卷作

10、業(yè)、展現(xiàn)探究、糾錯檢查,每天 各科每班上好一節(jié)課,抓住重點精講巧練,培育答卷的良好習慣,不斷調(diào)整心態(tài)；籌備召開寶雞市中考復課推動現(xiàn)場會；2、招生宣揚；中考終止,中考之前集中做好復習班招生工作和 初一新生招生宣揚工作；3、常規(guī)治理；常規(guī)治理要乘勢而上,常抓不懈,完善機制,形 成特色；4、訓練創(chuàng)強；創(chuàng)建省級藝術訓練示范校和迎接語言文字三類城 市檢查已刻不容緩；教務處要再動員、再部署、再加力,確保不托 全縣后退；以上總結(jié)如有不妥之處,敬請各位批判指正；感謝！一、仔細備課教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定 有學者；同學是被教的主體；教學中,備課是一個必不行少,非常 重要的環(huán)節(jié),備

11、同學,又要備教法；備課不充分或者備得不好,會 嚴峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說：“ 備課備不好,倒不如不上課,否就就是白費心機；” 我明白到備課的重要性,因 此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教 法,不中意就不收工；雖然辛苦,但事實證明是值得的；備課 , 不但備同學,而且備教材、備教法；依據(jù)教學內(nèi)容及同學 的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程 序準時間支配都做了具體的記錄,仔細寫好教案；每一課都做到“ 有備而來” ,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于 吸引同學留意力的好玩的教具,課后準時對該課作出總結(jié)；一堂預備充分的課,會令同學

12、和老師都獲益不淺；備課充分,能 調(diào)動同學的積極性,上課成效就好；但同時又要有駕馭課堂的才能,由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學；因此上課一 定要設法令同學投入,不讓其分心,這就很講究方法了；上課內(nèi)容 豐富,現(xiàn)實；教態(tài)自然,講課生動,難易適中照料全部,就自然能 夠吸引住同學；所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學感受到 一種自然氣氛；這樣,授課就事半功倍；回看自己的授課,我感到 有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點；當同學在課堂上無 心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學 成效；我以后必需努力克服,爭

13、論方法,實行有利方法解決當中困 難；二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動同學的積極性,加強師生溝通,充分表達 同學學得簡潔,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學多動口 動手動腦的才能；為提高每節(jié)課的進行成效,教學質(zhì)量,我除留意爭論教材,把握 好基礎、重點難點外,仍采納多媒體教學,如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式；通過培育同學學習政治的愛好,調(diào)動同學學習的 積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務；對同學的作業(yè)批改準時,仔細分析并記錄同學的作業(yè)情形,將他 們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對 有關情形準時改進教學方法,做到有的放矢；四、做

14、好課后輔導工作,留意分層教學在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿意不同層次的 同學的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度；對后進生的輔導,并不限于同學學問性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,提高后 進生的成果,第一解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和 必要性,使之對學習萌發(fā)愛好；這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的 簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來；五、積極推動素養(yǎng)訓練積極推動素養(yǎng)訓練；為此,我在教學工作中留意了才能的培育,把傳授學問、技能和進展智力、才能結(jié)合起來,在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能；讓同學 的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育；一份耕

15、耘,一份收成；良好的成果將為我今后工作帶來更大的動 力；不過也應當清醒地熟悉到工作中存在的不足之處；教學工作苦 樂相伴,我將一如既往地勤奮,務實地工作,我將本著“ 勤學、善 思、實干” 的準就,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好；本學期,本人擔任初二級三個班的政治科任；一學期來,本人自 始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學 工作；作為科任,能仔細制定方案,留意爭論中學教學理論,仔細備課 和教學,積極參與科組活動和備課組活動,上好公開課,并能常常 聽各老師的課,從中吸取教學體會,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平；每節(jié)課都以正確的 精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細的形象

16、去面對同學；依據(jù)中學思想政治課程標準進行施教,讓同學把握好科學學問；仍留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象 層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格；訓練是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心 健康,依據(jù)同學的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間 多次傾談,勉勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,訓練其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績；通過現(xiàn)實生活中 的典范,讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自 己的觀念,樹立崇高遠大的抱負；作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做 到仔細備課,多方面去搜集相關進行資料；為提高每節(jié)課

17、的進行效 果,教學質(zhì)量,本人留意爭論教材；通過培育同學學習政治的愛好,調(diào)動同學學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成 教學任務；通過一學期努力,能制定好復習方案,并能仔細備好復習課,培 養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生；但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分同學接受才能 較差,學習自覺性不高,致使本學期教學成果未達所想；在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)體會,力求提高自己的教學水 平,仍要多下功夫加強對個別差生的輔導,信任一切問題都會迎刃 而解,我也信任有耕耘總會有收成 .4 月 8 日下午,三節(jié)公開課,第一節(jié)是盧葦老師的挫而不折積 極進取,其次節(jié)是宋

18、健老師的頑強的意志是勝利的保證,這 兩節(jié)課是參與省講課競賽的打磨課；第三節(jié)是九中的胡晨霞老師的建設漂亮中國從健康呼吸開頭,是一節(jié)九年級的復習課；四月九日上午的日程是,河東教研室尹連席老師對昨天的三節(jié)課 進行評析,十二中張立梅老師的發(fā)言開卷考試后的摸索和實踐,最終是陳老師的講話；陳老師強調(diào),開卷考試并不意味著不用學了,相反的教學上要更加追求質(zhì)量與效益；嚴格批判已停課的個別學校；并且指出我們市的教學改革仍將連續(xù)推動,我們要以不變應萬變；一味地死記硬背不是我們提倡的學習方式,但一點都不記卻會吃大 虧；明白課本的結(jié)構,明白學問點的位置,強調(diào)同學中共性的易錯點；分值上的弱勢導致忽視此課. ,但我們?nèi)砸M

19、力而為；開卷考試的本質(zhì),是當前深化訓練改革的一種實踐；它的顯現(xiàn)絕不是考試形 式的簡潔轉(zhuǎn)變；而是素養(yǎng)訓練改革中以人為本、理論聯(lián)系實際和學 生自主學習等新課改精神的表達；因此,開卷考試條件下的中學思 想品德課教與學存在的問題和計策的探究必需放在新課改全局去考 量,唯有如此,我們的教學質(zhì)量才能得到的確的提高,我們思想政 治課才能真正發(fā)揮德育訓練的主渠道的作用；本人的一點感悟：1、九年級的復習課課實行開卷考試以后,并不是降低了教學要 求,而是對教學特殊是同學的才能提出了新的更高的要求,而學問 是才能的基礎和前提,因此,在教學中應做到：第一,加強基本概 念和原理的教學和基本才能的訓練；其次,幫忙同學構建

20、學問體系,提高綜合歸納才能；第三,通過設置問題情境講清學問在社會生活中的應用；第四,適度訓練,講練結(jié)合；練習要有針對性、要適度,不搞“ 題海戰(zhàn)術” ,同時要留意評講,做到精講精練,著重講清審 題、解題的思路、步驟、方法和技巧,從而提高同學分析、運用、綜合、歸納問題的才能；2、對于新課教學,課前設計是關鍵；教學設計猶如作文,講究 策略；總之,要樹立終身學習的觀念,日教日新,與時俱進,不懈 追求；最終用四個字作總結(jié)：順勢而為,海闊天空；回憶 20 xx 學期的教學工作,我深切體會到這一學科在教學中的 重要性；在七年級地理教學中,通過一學期勞碌的工作,同學們對 地理學問有了初步的熟悉,并產(chǎn)生了深厚的

21、愛好,不但明白到了自 己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理學問,并確熟悉到學 習地理與生活的關系,熟悉到了學習地理的重要性；所以說學習地 理是很重要的,同學們都從思想上重視了地理這門學科；通過自己 的努力,讓同學對地理有一個全新的熟悉,并因此產(chǎn)生深厚的愛好；在地理教學實踐中,我發(fā)覺一部分同學對地理學問明白的愛好遠 遠超過數(shù)語外學科；他們懷著對世界和自然的明白,挖掘了地理知 識的寶藏；通過地理教學提高了同學的民族素養(yǎng)；地理教學貫徹了 同學德,智,體全面進展的方針和訓練要面對現(xiàn)代化,面對世界面 向?qū)淼木?要培育有抱負,有道德,有文化,有紀律的社會主 義公民,就使他們具備所必需的地理基礎學問,而不是單純?yōu)榱顺?績；地理教學可以讓同學樹立了可連續(xù)進展觀念；在教學中,我要求