《天鵝》中班音樂教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7天鵝中班音樂教案天鵝中班音樂教案天鵝中班音樂教案1活動目標(biāo)1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。2、能用語言和動作表達(dá)自己的感受。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。2、材料準(zhǔn)備：天鵝課件、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。活動過程（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)。師：今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng)，我們來看看，他們到底是誰呢？1、點(diǎn)擊鋼琴。提問：這是誰呀怎樣能讓它發(fā)出聲音呢讓我們一起來聽聽鋼琴美

2、妙的聲音吧。2、點(diǎn)擊大提琴提問：這是誰呀它是怎么發(fā)出聲音的呢讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧。（二）完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。師：待會兒請你來說說，你聽了這段音樂有什么感覺這段音樂是怎么樣的你想到了什么1、點(diǎn)擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞為什么2、教師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂名字就是天鵝，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。（三）讓幼兒通過語言和動作表達(dá)自己的感受和對樂曲的理解。師：下面我們再來聽一遍音樂，聽的時候想一想

3、，天鵝在湖中干什么可以做一些什么動作1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。（四）欣賞樂曲MTV，增進(jìn)幼兒對樂曲特點(diǎn)的理解?；顒臃此继禊Z是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。天鵝中班音樂教案2活動目標(biāo)：1、感受嬉戲曲節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。2、嘗試借助以手部動作為主的表演，隨音樂表現(xiàn)情節(jié)的變化。3、積極參與活動，體驗與同伴合作、游戲的愉快心情。4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象?；?/p>

4、動準(zhǔn)備：1、黑、白標(biāo)記人手一個。2、圖譜一套。3、嬉戲曲音樂?；顒舆^程：（一）欣賞教師表演，引發(fā)活動興趣。1、教師用手部動作讓幼兒猜測：猜猜這是誰？師：今天老師帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰（老師用手部動作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶這只天鵝有個好聽的名字叫小黑。2、幼兒用手部動作模仿天鵝。師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動作問好）（二）分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂表演。1、觀看教師表演情節(jié)1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說小白你好，小白說小黑你好，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，回家了。）師：瞧又來了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？師

5、：小黑和小白之間還發(fā)生了一個有趣的故事呢？我們一起來看看。（老師邊做邊說）2、師生共同分析理解情節(jié)1。師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。）師：小黑走了幾步看了幾下小白又走了幾步是誰先問的好點(diǎn)了幾下頭（分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動作）3、聽音樂跟隨老師表演。師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂里呢！我們一起來聽一聽、看一看。師：讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。4、繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動作。（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個招呼，回家了。）師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請你仔細(xì)看一看。（教師跟隨音樂表演第二天的事情）師：第二天誰先出的門呀

6、他們做了什么事（根據(jù)回答出示圖譜）師：我們一起來把小黑和小白第二天的事情用動作來講一講。5、在教師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。師：小黑和小白兩個好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰先出門又是誰先問的好第二天呢誰先出的門誰先問的好師：讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動作來表演表演吧！師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們愿意挑戰(zhàn)一下嗎？6、幼兒獨(dú)立表演。（三）積極想象情節(jié)2，并隨音樂表演。1、教師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。師：第三天小黑和小白之間又會發(fā)生什么有趣的事呢？請你們來看一看、猜一猜。師：誰先出去玩小白跟在后面干什么了呀師：小白是怎樣撓癢癢的誰來學(xué)一學(xué)我們一起

7、來練習(xí)撓癢癢和躲藏的動作。師：小黑看看咦是誰在撓我呀有沒有找到呀這時候小白又做了什么動作小黑呢師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個捉迷藏?fù)习W癢的游戲。2。創(chuàng)編擁抱的動作。師：小黑和小白又遇到了一起真開心呀，兩個好朋友在一起除了會問好點(diǎn)頭還會做什么動作表示相親相愛呢？3、配上音樂表演，加入幼兒創(chuàng)編的擁抱動作。師：讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。4、繼續(xù)跟著音樂表演。師：一對好朋友第四天又會做些什么呢看看與第三天有哪些地方不一樣師：第四天誰先出的門兩個好朋友最好擺了一個什么造型練習(xí)最后一個造型動作：心形。師：我們一起來練習(xí)一下?lián)肀Ш髷[個愛心的造

8、型。5、幼兒獨(dú)立表演。師：想不想請你的小黑和小白來玩玩第三和第四天的游戲呀？師：讓我們跟著音樂開始吧，記得要聽清音樂的節(jié)奏哦！（四）聽音樂完整表演，嘗試與同伴合作。1。師生完整表演。師：小黑和小白的故事有趣嗎我們來回憶一下這四天都發(fā)生了哪些有趣的事（看圖譜講述）師：讓我們跟著音樂把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時可別忘了加上表情哦！2。介紹；剛才我們表演的音樂叫嬉戲曲，你們知道嬉戲是什么意思嗎？嬉戲就是快樂地玩耍、游戲。師：這嬉戲曲不但可以一個人表演，還可以兩個人合作著表演呢？有請我的好朋友。（兩個老師示范合作表演）師：現(xiàn)在請你們也找找個朋友合作著完整表演一下吧。活動延伸：嬉戲的天鵝好不好玩