初三物理北師大版九年級教案：142磁場教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案磁場引入新課 師：同學(xué)們喜愛做嬉戲嗎？生：喜愛！師：好！我們先做一個拼圖嬉戲.這有兩幅拼圖,請同學(xué)在黑板上拼出來. （兩名同學(xué)分別拼出司南、指南針）師：同學(xué)們熟悉拼圖上的物體嗎？它們有什么用途呢？生：是司南、指南針 .它們能指示方向、指南北方向 . 師：是的 .（指著講桌上的大磁針）看前面的磁針,靜止時指的方向就是南北 . 師：同學(xué)們再看,這兩幅拼圖在黑板上為什么不掉下來？（邊調(diào)整拼圖位置邊說）來回移動也不會掉下來？生：拼圖后面有磁鐵.磁鐵有磁性,能吸引黑板. 師：有嗎？（拿下來一塊拼圖,讓同學(xué)們看到后面）真有 象.今日,我們來共同探究有關(guān)“ 簡潔的磁現(xiàn)象 ”. 板書：簡潔的

2、磁現(xiàn)象講授新課 .根磁性有關(guān)的現(xiàn)象屬于磁現(xiàn)師：下面同學(xué)們充分利用桌面的磁鐵和其它物品,自己動手去發(fā)覺去探究,要求認(rèn)真觀察,摸索觀看到的現(xiàn)象能說明什么？能得到什么結(jié)論？（ 給同學(xué)肯定的時間試驗）生：自由談 . 師：依據(jù)同學(xué)談的情形先解決以下幾個問題：1. 磁體能夠吸引什么物質(zhì)？2. 磁體上磁性強弱到處一樣碼？有什么特點？3. 磁體之間相互靠近,有何現(xiàn)象發(fā)生？生：回答第1 個問題 . 名師精編優(yōu)秀教案師：在物理學(xué)里, 人們把像磁鐵所具有的這種能夠吸引鋼鐵類物質(zhì)的性質(zhì)稱為磁性,在具有磁性的物體統(tǒng)稱為磁體 .其實,磁體也能吸引鈷和鎳等物質(zhì) . （同時屏幕展現(xiàn)）師：磁鐵各部分吸引鐵的才能一樣嗎？生：回答

3、第 2 個問題 . 師：（可追問）依據(jù)什么現(xiàn)象判定磁性強弱的？生：依據(jù)吸引曲別針的個數(shù)的多少,吸引的個數(shù)越多,說明磁性越強 . 師：（歸納）磁體兩端吸引鋼鐵的才能最強,人們把這兩個部位叫做磁極,也就是磁性最強的地方 . 師：請大家說說磁體與別的物體的最大區(qū)分是什么呢？生：磁體可以吸鋼或鐵 . 師：對,仍有什么重要特性嗎？生：能夠指示方向 . 師：很好 .依據(jù)磁體的指向性有何應(yīng)用呢？生：指南針 .（屏幕展現(xiàn)圖片）師：是的,指南針正是由于能夠指示南北方向而得名的 類似的特性 . .不光是指南針,別的磁體也有（演示：用細(xì)線把條形磁鐵平掛懸空,使它自由轉(zhuǎn)動后靜止；再把它轉(zhuǎn)動180 度,它仍要回到原先靜

4、止的位置）物理學(xué)里,把能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體靜止時指南的那個磁極叫做南極,又叫 S 極；指北的那個磁極叫做北極,又叫 N 極 . （引導(dǎo)同學(xué)觀看條形、蹄形磁鐵的兩端的標(biāo)記 .）師：關(guān)于指南針同學(xué)們明白多少呢？生：自由談 . 師：（播放影象）指南針是中國對世界文明進展的一項重大奉獻 .它的創(chuàng)造是自然磁現(xiàn)象的勝利應(yīng)用,開創(chuàng)了人類應(yīng)用磁現(xiàn)象的歷史 . 師：磁體之間相互靠近,有何現(xiàn)象發(fā)生？生：回答 . 師：從試驗中, 可以看出當(dāng)磁鐵兩極靠近時,所發(fā)生的現(xiàn)象的規(guī)律是： （同時屏幕展現(xiàn)：名師精編 優(yōu)秀教案異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥 .）師：這個故事反映的物理道理是什么？生：用磁體做成的棋子,且應(yīng)用了“

5、異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥”的道理 . 師：我們利用磁鐵的兩極可以做些什么呢？請同學(xué)們用手拿住兩條形磁鐵,同名磁極相對的感受 .再把一個環(huán)形磁鐵套在直立的鉛筆上,用另一個同名磁極相對的環(huán)形磁體套在上面.觀看現(xiàn)象 .依據(jù)此現(xiàn)象有何應(yīng)用？ 磁懸浮列車（大屏幕出示磁懸浮列車圖片）想象一下乘坐一列不接觸地面滑行的列車飛駛的情形 ,你感覺不到來自鐵軌的振動 ,聽不到車輪碰撞發(fā)出的噪聲 ,在列車以每小時 400 千米的速度直奔旅程的終點時 ,你只要舒坦地坐著就可以了 . 這是在夢中嗎 .不 ,這不是夢 .雖然你很可能沒有乘過這樣的列車 ,但這種懸浮在空中幾厘米高度的高速列車在一些國家已正式進入商業(yè)

6、運行 ,這被稱為磁懸浮列車 . 是什么使得車廂懸浮起來呢？磁懸浮列車就是利用磁極間吸引和排斥力的高科技交通工具 排斥起來的 . .簡潔地說,排斥力使列車我國在上海建成世界上第一條商用磁懸浮列車線,列車時速可達(dá) 300Km ,上海磁懸浮列車在 20XX 年 元旦前一天運行大獲勝利,這標(biāo)志著我這在這個領(lǐng)域已達(dá)到了世界水平倍受世人矚目 . 師：大家談到了那么多的磁體,那你們可不 可以給談到的磁體作一個間單的分呢？生：除了自然磁鐵礦石外,其余的都是人造磁體 . 師：（大屏幕出示自然磁體圖片）自然磁體可以直接挖掘采集獲得.據(jù)史學(xué)家考證,最早發(fā)覺的自然鐵礦是在春秋時期,名師精編 優(yōu)秀教案主要成份是四氧化三

7、鐵 .古代稱磁鐵礦為慈石,意思是鐵的母親,用慈祥來描述磁石吸鐵的現(xiàn)象 . 那有沒有同學(xué)知道人造磁體是怎樣獲得的呢？（大屏幕出示人造磁體圖片）生：用磁化的方法獲得 . 師：怎么描述你所說的磁化呢？下面同學(xué)們試一試：設(shè)法把它們變成有磁性 . （給同學(xué)時間做試驗,老師可適當(dāng)指導(dǎo)）生：方法 1,把鋼針或鐵釘靠近磁鐵；把沒有磁性的鋼針或鐵釘你能不能方法 2,把鋼針或鐵釘在磁鐵上沿一個方向摩擦 . （描述看到的現(xiàn)象 ）師：磁鐵仍有“傳染 ” 的特性被吸過的鐵釘也有吸引其它鐵釘?shù)牟拍?.在物理學(xué)中把這種使原先沒有磁性的物體獲得磁性的過和叫做磁化 . （同時屏幕展現(xiàn)）師：仍有沒有別的發(fā)覺. 考慮問題的全面,學(xué)

8、習(xí)方法的生：只有鋼或鐵能被磁化,而其它物質(zhì)不能被磁化. 師：我真為大家興奮！使我興奮的是同學(xué)們觀看的認(rèn)真,得當(dāng) . 鐵被磁化后, 磁性很簡潔消逝, 稱為軟磁性材料 （引導(dǎo)同學(xué)據(jù)此現(xiàn)象可制造磁起重機）.而鋼被磁化后, 磁性能夠長期保持,稱為硬磁性材料 .因此鋼是制造永磁體的好材料 .天 然磁體和人造磁體都能長期保持磁性,通稱永磁體 . 除了鐵、鈷、鎳外,近幾十年來,科學(xué)家仍制出了具有軟磁性、硬磁性或其它電磁特性的材料,它們大多數(shù)是含鐵、鈷、鎳的合金或鐵和其它金屬的氧化物,統(tǒng)稱為磁性材料 .磁性材料已經(jīng)在現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用,例如課前大家提到的磁體的應(yīng)用 .目前研制新的磁性材料及其應(yīng)用

9、,是現(xiàn)代高科技的一個重要方面 . 磁化現(xiàn)象都是有易的嗎？（引導(dǎo)同學(xué)談磁化現(xiàn)象的利與弊 拓展到消磁）師：引導(dǎo)同學(xué)談有關(guān)磁現(xiàn)象的應(yīng)用 . 生：鉛筆盒蓋、書包蓋子上、門吸（門碰）、門鈴、磁性衣扣、高層擦玻璃的刷子、機場安檢口、各種磁卡、軟盤、磁盤、磁帶、冰箱門上的密封條、磁化杯、磁療、廣播、收音名師精編 優(yōu)秀教案機、耳機、耳塞、電話、手機、電視機、運算機師：磁現(xiàn)象仍廣泛應(yīng)用在電機、電聲、玩具、儀器、外表、家電領(lǐng)域等 . 下面我們連續(xù)做幾好玩的小嬉戲！學(xué)問拓展 （屏幕展現(xiàn)以下內(nèi)容）增進技能 1、進行嬉戲活動：你能用桌面上的器材,設(shè)計一些好玩的磁鐵性質(zhì)嬉戲嗎？匯報設(shè)計的嬉戲 .并說一說設(shè)計中應(yīng)用的磁鐵性

10、質(zhì) . 如： “聽指揮的小車 ” 規(guī)章：不許用嘴吹,不許用手推,讓小車動起來 . 2、巧取硬幣：水杯中有一硬幣,手不能沾水,水不能倒掉,怎樣把硬幣取出來？3、（1）出示用紙包著條形磁鐵和蹄形磁鐵各一塊.有什么方法知道它們的兩端分別是什么極？請講出你的理由是什么？說一說你預(yù)備怎樣來設(shè)計 . 生：演示一塊磁鐵的中心系一根線繩 . 師：請你把指北的一端的紙剝開 .果真是北極 .掌聲 . 仍有其它方法嗎？生：用磁極已知的小磁針來鑒別 . （2）一根鋼棒不知是否有磁性,如何用小磁針鑒別？科學(xué)與社會 依據(jù)所把握的學(xué)問來判定以下事物是真是假 . 1、手拿磁鐵在河里吸廢鐵買錢,竟吸上來一個純金項墜 . 2、出圖書館的人將書放在出納臺上,人從監(jiān)測通道中間通過,在出納臺的另一端取書,假如此人身上藏有圖書,監(jiān)測儀報警 . 名師精編 優(yōu)秀教案3、貼在商品上看似一般的價格標(biāo)簽 .它具有磁性