優(yōu)秀校長事跡材料

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁優(yōu)秀校長事跡材料優(yōu)秀校長事跡材料作為一名人民教師，他深知肩負(fù)的責(zé)任，十多年來，他勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，默默地耕耘在這個平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情?，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：一、有較高的政治素質(zhì)該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴(yán)格要求自己，積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬

2、業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。二、有較強(qiáng)的管理能力在學(xué)生管理工作中，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫

3、助有困難的學(xué)生。三、有較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力該同志從事教學(xué)工作十幾年來，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。使學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，并在教學(xué)上將思想教育與知識教育相結(jié)合，達(dá)到教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學(xué)生，

4、針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。他十分清楚即使是一個有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，如果知識不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進(jìn)，就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，他重視業(yè)務(wù)水平的提高，注重自我成長，不斷進(jìn)修，現(xiàn)已通過函授取得了大學(xué)本科文憑，他這種積極進(jìn)取的精神，無不成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。他所教的每屆學(xué)生的成績都很優(yōu)異，在全年級名列前茅，每年輔導(dǎo)的學(xué)生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎項(xiàng)，20-年下學(xué)期至今多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，20-年被評為校十佳教師，-連續(xù)兩年

5、被評為縣優(yōu)秀教師，20-年被評為先進(jìn)工作者優(yōu)秀干部，20-年被評為先進(jìn)工作者優(yōu)秀黨員同時還積極撰寫論文和參與課題研究。四、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己作為學(xué)校副校長，他深知工作的重要性和復(fù)雜性，積極主動協(xié)助校長工作，是學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動換取了營前中學(xué)的種種榮譽(yù)。該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。優(yōu)秀校長事跡材料一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂一是制定課程規(guī)劃。_同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開齊

6、課程，開足課時，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了同課異構(gòu)三個一(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立友好學(xué)校關(guān)系，每學(xué)期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：-老師獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，-等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了詩韻靈秀_同心圓安全教育讀本等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開展了啄木鳥在行動靈秀_地名游藝會民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園等綜合實(shí)踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行

7、的市民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園觀摩會上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月，-副校長在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會上執(zhí)教觀摩課，省教研室-老師指出：其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展了陽光體育一小時活動，召開了校運(yùn)會，開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，_縣縣長王小林親臨現(xiàn)場觀看，稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。二、對外(溝通)協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。20_年暑假，

8、_同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅(jiān)持不懈的訴求下，上級領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級部門請示、匯報。工夫不負(fù)有心人：交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到20_年秋季開學(xué)時，學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因

9、此，_同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報，積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。三、對內(nèi)謙和待人，營造溫馨和諧的#39;工作氛圍_同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：20_年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20_年5月迎接省檢時，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說：不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校

10、，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說吧。是啊，學(xué)校離不開他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。_同志常說：一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。他為了這份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一小學(xué)就獲得了國家級語言文字規(guī)范化示范校、省首屆平安校園示范校、市師德師風(fēng)示范校、市校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校、市小學(xué)語文先進(jìn)教研組等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請全國書寫特色學(xué)校。在未來的歲月里，他定會一如既往地為_縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫映日荷花別樣紅的華麗篇章。優(yōu)秀校長事跡材料自任職以來，充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就

11、了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國優(yōu)秀教師、全國小學(xué)十佳新銳校長、全國學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長、全國一級星星火炬獎?wù)芦@得者、全國愛國主義教育最佳園丁、中華杰出英模人物、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進(jìn)工作者、貴州省第八批特級教師;貴州省五一勞動獎?wù)芦@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省小學(xué)語文骨干教師、貴州省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者、_市勞動模范、_市十大杰出青年、_市人民教育基金獎優(yōu)秀教師、全市關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者、市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。對于他的業(yè)績，電視臺多次在烏蒙之星欄目以脊梁為題進(jìn)行了專題

12、報道。一、加強(qiáng)研究，提升自我任教之初，就意識到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著_市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù)，還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及_市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究任務(wù)，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級課題2項(xiàng)，參與市級課題研究5項(xiàng)。

13、幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，_年以來，全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育發(fā)表于_年現(xiàn)代校長第一期;尋找丟失的羊發(fā)表于教育_年第二期;加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展發(fā)表于_日報_年4月28日第三版;贊涼都夸實(shí)小發(fā)表于少兒時代報_年6月18日第八版。全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)表于現(xiàn)代校長_年第一期。課題成果開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎，論文淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用獲省級三等獎、全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育獲全國二等獎、淺論課堂教學(xué)的有效和有為獲全國、省、市一等獎，并被作為

14、全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題，抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時期德育內(nèi)容的研究與探索獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、芻議以學(xué)定教的發(fā)展性課堂教學(xué)評價獲省一等獎、課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺獲省一等獎、充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)獲省三等獎。二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成四有新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立人出課題，課

15、題出人的意識)，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)的四化建設(shè)，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由教書型向科研型、由科研型向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展)，以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開展了扎實(shí)有效的教科研活動。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)

16、劃重點(diǎn)課題信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)十五教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課自己去吧獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、小白兔和小灰兔獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、棉花姑娘獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導(dǎo)、袁野

17、老師執(zhí)教的作文課編寫動物童話獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課口語交際推薦一本好書獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的一面五星紅旗和生命生命分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持三個面向、兩全方針，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善三園式(獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的四一(每期備一節(jié)最佳教案;上一

18、節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動及說課等為主要形式的校本教研活動，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持三個創(chuàng)新:理念創(chuàng)新育人為本，科研興校，教學(xué)相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立人出課題，課題出人的意識)，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創(chuàng)新以制度建設(shè)為