人稱指示英漢語用對比分析

1、人稱指示英漢語用比照分析關(guān)健詞人稱指示說話者聽話者親密度一、人稱指示和語用分析人稱指示是指通過篇章中詞匯和語法特點(diǎn)來解碼篇章信息。斐爾莫fillre和列文森levinsn將人稱指示分為五類：人稱指示、時間指示、地點(diǎn)指示、語篇指示和社交指示，此文將從語用角度出發(fā)來分析人稱指示。人稱指示“無法防止的把主觀性引入到自然語言的詞匯構(gòu)造lynns1977,646.在說話人使用語言的時候?qū)θ朔Q指示的選擇上很大程度上受到了主觀因素的影響。大多數(shù)語言根本上存在三種人稱代詞：第一人稱、第二人稱和第三人稱，第一人稱是指說話人，第二人稱是指聽話人，第三人稱是指除說話人和聽話人之外的人。說話人對人稱指示詞的選擇會表現(xiàn)

2、出說話人在特殊的情況下對聽話人的感情、態(tài)度和與聽話人的關(guān)系，在這篇論文中作者會用一些生活中常見的例子從語用的角度來分析英語與漢語中說話人如何選擇人稱指示來增進(jìn)感情。列文森levinsn1983提出了“指示中心的觀點(diǎn)，指示中心是指把說話者作為中心點(diǎn)來解釋人稱指示詞。根據(jù)指示詞與指示中心的間隔 ，指示詞可以分為近指指示詞prxialdeixis和遠(yuǎn)指指示詞(distaldeixis)levinsn1983,81。lyns也提出了“情感指示epathetideixis的說法，也就是說說話人選擇近指指示詞還是遠(yuǎn)指指示詞在一定程度上取決于說話人的心里經(jīng)歷，說話人選擇人稱指示詞來縮短他與聽話人之間的心理間

3、隔 從來表現(xiàn)出他們之間的友誼、親密關(guān)系或者是疏遠(yuǎn)、冷淡。1.第一人稱復(fù)數(shù)代替第一人稱單數(shù)1在這篇論文中，我們將介紹一種新的教學(xué)方法，這種結(jié)合了構(gòu)造法和交際法兩者之長處的教學(xué)法是我們多年從事英語教學(xué)的經(jīng)歷總結(jié)。thespeakeristhenlynauthrfthispaper.(何自然1988)2ehavebeenbservingthephenennfryears,butatthisstageearestillunabletbeveryspeifiabutitsnatureritsause(何自然1988).當(dāng)說話人在議論自己的所獲得的成績時通常用復(fù)數(shù)形式來表示謙遜，在這種用法上英語與漢語有相

4、似之處，英語和漢語中的第一人稱復(fù)數(shù)形式都有包括式(e-inlusive-f-addressee)和排除式(e-exlusive-f-addressee)之分。包括式和排除式在英語中主要表現(xiàn)為“l(fā)etus和它的縮寫“l(fā)ets上，“l(fā)etus有時包括聽話人有時排除聽話人，我們可以根據(jù)詳細(xì)的語境來判斷到底是包括還是排除，而“l(fā)ets通常只是包括聽話人。在漢語中，“咱們是包括式而“我們“是排除式，但有時也是包括式。當(dāng)說話人主動地向別人提供幫助時，說話人通常用“l(fā)ets來代替“l(fā)ete來表示聽話人也是這個動作的參與者從而減少給予者與承受者之間的矛盾保全了聽話人的面子。在漢語中說話人用“咱們、“我們從而使

5、自己進(jìn)入到了聽話人的情形而縮短了說話人和聽話人的間隔 加深了感情，這樣就實(shí)現(xiàn)了說話人的交際意圖。為了尋找共同點(diǎn)，說話人也通過用人稱代詞“e、“咱們、“我們把聽話人引到自己的情況下。萊考夫用了一個例子來說明說話人可以利用指示詞的包括式和排除式來到達(dá)交際的目的，以下是美國總統(tǒng)里根的一段演說：“bybeginningtrebuildurdefenses,ehaverestredredibledeterreneandannfidentlyseekaseureandlastingpeae,asellasaredutinfars.asisaidednesdaynight,aerianisbakandsta

6、ndingtall.evebeguntrestregreataerianvalues:thedignityfrk,thearthffaily,thestrengthfneighbrhdandthenurishentfhuanfreed.buturrkisntfinished.在里根總統(tǒng)的這段演說中假如我們不考慮篇章，我們就不知道這里“e和“ur指的是誰，實(shí)際上“e和“ur都是指美國政府、美國人民或者是兩者，里根總統(tǒng)這樣用的目的是要讓美國人民認(rèn)同他們的目的與美國政府達(dá)成一致。2第一人稱代替第二人稱根據(jù)不同的場景說話人會表達(dá)不同的情感，為了到達(dá)這種效果，說話人會選擇用第一人稱來代替第二人稱，這樣說

7、話人就把自己引到聽話人的情況下從而縮短了說話人和聽話人的間隔 。例如，一個指導(dǎo)來到一戶人家說“咱們家你們家今年過得怎么樣？漢語中還有以下例子：3你要記住，我們你是學(xué)生，我們你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。4同志，咱們/我們這兒有萬寶牌電冰箱賣嗎？這種用法在英語中也很常見，例如一個妻子對飯前不洗手的丈夫和孩子說“eashurhandsbefreandafterdinnertkeepfit.，一個父親提醒他的孩子做作業(yè)的時間到了，他可能這么說“t,hatareesuppsedtd?，這樣就比擬具有說服力，聽話人就很容易承受。這種指代信息使得聽話人聽起來比擬親切，所以這種用法在正式場合主要是長者或者是指導(dǎo)會這么

8、說，在非正式場合消費(fèi)者或者家長這么說。5第一年分水的時候確實(shí)影響了我們農(nóng)民的收入,因?yàn)榈谌卟皇菚挼闹苯訁⑴c者，所以第三人稱代詞是遠(yuǎn)指指稱。所以說話人使用第三人稱代詞會讓人感到有間隔 感。在某些會話場景中，說話人不用“你或者“yu來指代聽話者而是表示第三人稱的名詞短語，例如，在廚房的一位妻子對她懶惰的丈夫說：“uldhishighnesslikeseffee?這位妻子用“hishighness來代替“yu顯示出她與懶惰的丈夫的間隔 和不親密感，幽默嘲諷的口氣也暴露無遺。第三人稱代詞也常常用來表示責(zé)備，例如，sebdydidntleanupafterhiself.但是，假如第三人稱代詞或者短語用在長者與小孩之間的對話中，情形就完全變了，它不再是表達(dá)不滿和責(zé)備而是表達(dá)親密，增進(jìn)說話人和聽話人之間的感情，這在英語漢語中都很常見。例如，6寶寶