七年級生物導學案演示教學

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級生物導學案-第一節(jié)水中生活的動物教學目標1.說出動物生活環(huán)境的種類和特點。2.說出水生動物常見種類和主要結構特點。3.探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。4.歸納出水生動物適于水中生活的共同特點。5.關注水生動物的生存環(huán)境變化情況。重點和難點重點：1、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。2、說明水生動物適于水中生活的特點。難點：探索魚鰭在游泳中的作用。第一課時自主學習1完成書中第頁的表格。體色的觀察：鯽魚背面呈色，腹面呈色。這種體色對鯽魚在水中生活有什么意義？體形的觀察

2、：鯽魚的身體（圓形、側扁），體呈。這種體形有什么好處？體表的觀察：體表覆蓋，呈狀排列，體表（干燥、有粘液）。體表的這種特點與鯽魚的水中生活是如何適應的？預習反思合作探究魚運動的動力是什么？魚在游泳時，靠什么那位產(chǎn)生前進的動力？靠哪種鰭來保持平衡？靠哪種鰭來保持方向？2.完成第6頁的討論1、2達標測評：1.下面三種水生動物，雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處：A.都有脊柱；B.都用鰭游泳；C.都能適應水中生活；D.都沒有脊柱。2下列水生動物中，哪一種是脊椎動物？()A.海蜇；B.蝦；C.螃蟹；D.海馬我在本節(jié)課的收獲有：第二課時自主學習魚鰓位于兩側，外有保護，共有對鰓，顏色。當水流經(jīng)鰓絲時，溶解

3、于水里的進入鰓絲中的毛細血管里，而血液中的擴散出毛細血管，排到水中。鰓為什么是鮮紅色？鰓絲為什么既多又細？預習反思合作探究魚的口和鰓蓋后緣交替張合的動作?？诤亡w蓋后緣為什么不是同時張或合的呢？完成第頁討論、歸納魚的主要特征是什么？完成第10頁第題腔腸動物有什么結構特點?常見腔腸動物有哪些?軟體動物有什么結構特點?常見軟體動物有哪些?甲殼動物有什么結構特點?常見甲殼動物有哪些?達標測評：1草魚是一種味美可口的淡水魚。下列有關草魚的特征中，屬于魚類主要特征的是：（）A.身體呈長梭形；B.身體內有鰾；C.體內有脊柱；D.有鰭，用鰓呼吸。2下列水生動物中，哪一種是脊椎動物？A.海蜇；B.蝦；C.螃蟹；

4、D.海馬3魚之所以能夠在水中自由自在的生活，下列特點中最關鍵的是：A.魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳；B.魚必須在水中繁殖；C.魚的體形與水中生活相適應；D.魚有鱗片。暑假里，小剛和其他幾位同學一起去水族館參觀。他們在水族館中觀察并記錄了下面這些動物，請嘗試將這些水生動物進行歸類，并簡單說明各類群動物的主要特征。海葵；章魚；扇貝；中華鱘；鯊魚；對蝦；水母；螃蟹。水生動物類群動物代號主要特征魚類腔腸動物軟體動物甲殼動物我在本節(jié)課的收獲有：第二節(jié)陸地生活的動物教學目標1運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的主要形態(tài)、結構和生理功能特點；2通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等

5、方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。概述環(huán)節(jié)動物、哺乳動物的主要特征；3強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀點，關注動物棲息地的保護。重點和難點1引導學生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點；2引導學生通過各種學習活動來獲取知識，培養(yǎng)他們總結和概括的能力，并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。第一課時自主學習1學生完成第12頁各動物的運動方式和棲息的環(huán)境。結合前一節(jié)課列舉陸地環(huán)境與水環(huán)境有哪些不同。陸地生活的動物（例如13頁）是如何適應這一變化的？蚯蚓的身體呈色、_形，由許多_狀的體節(jié)組成。有肉質唇的一端為身體端，另一端為端。蚯蚓的體表（干燥、濕潤），它有什么意義嗎？。感覺（光滑、粗糙），原因是有（

6、剛毛、纖毛）的存在。環(huán)帶位于身體的（前、后）部，顏色較（深、淺），質地（光滑、粗糙）。蚯蚓向前運動時，身體（前、后）固定，身體（前、后）變（粗、細），向前伸長，然后身體的（前、后）固定，身體的（前、后）變（粗、細），后部向前移動。蚯蚓運動的速度較（快、慢）。預習反思合作探究你們是在什么地方找到蚯蚓的?完成第15頁討論、題。實驗結束后你們準備怎樣處理蚯蚓呢?達標測評：小靜同學很喜歡蛇，于是在家里養(yǎng)了兩條。她注意到蛇的體表覆蓋著角質鱗片，這有利于：（）A.減少體內水分蒸發(fā)；B.自由運動；C.適應水中生活；D.皮膚呼吸。小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環(huán)境

7、中。不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了。造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是：（）A.蚯蚓饑餓而死；B.是地下穴居動物，怕光；C.無法呼吸，窒息而死；D.蚯蚓干渴而死。下列都屬于環(huán)節(jié)動物的是：（）A.；B.；C.；D.。完成書中第19頁、題。我在本節(jié)課的收獲有：第二課時自主學習，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。體表的觀察：家兔體表被，分為和兩種。主要具有保溫作用。身體各部分的觀察：家兔的耳廓較（長、短），家兔的耳能朝著聲波方向轉動，利于聲波。家兔的軀干部（能、不能）屈伸自如，家兔軀干部活動特點與其運動相適應。家兔的前肢（短小、粗大），家兔的四肢特點與運動相適應。家兔的后肢（強大、弱?。?。

8、家兔的尾（粗長、短?。?。家兔的心臟位于腔，分為個腔，家兔心臟的結構特點，使動、靜脈血在心臟處（分開、混合），血液運輸氧氣的能力（較高、較低）。家兔的呼吸作用較（強、弱）；加之血液運氧能力強，體內產(chǎn)熱（多、少）；體表有保溫；通過汗液蒸發(fā)散熱等，因此具有完善的體溫調節(jié)能力，屬動物。家兔的盲腸一端與大腸相通且（粗大、短小）。有作用。預習反思合作探究小白兔愛吃蘿卜愛吃菜，它的牙齒有什么特點呢？請你們對照彩圖來觀察兔和狼的牙齒有什么不同?說明了什么?兔子的踴躍與其前后肢的長度有什么聯(lián)系？家兔的心臟和肺的結構及部位與人的相似嗎?這說明了什么?兔的消化道與人體的有什么差異?說明了什么?列舉兔子恒定的體溫對于

9、它的陸地生活有哪些好處？達標測評：1.同學們熟悉的家兔、寵物狗等哺乳動物的體表一般都具有發(fā)達的體毛，其主要作用是：（）A.防御；B.保溫；C.保護；D.偽裝。.狼、虎和獅都是同學們熟悉的食肉動物。它們的牙齒的特點是：A.臼齒發(fā)達；B.門齒發(fā)達；C.犬齒發(fā)達；D.犬齒退化。.許多同學都飼養(yǎng)過家兔。你認為家兔的身體中肌肉最發(fā)達的部位是：A.前肢；B.后肢；C.軀干部；D.頸部判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）陸地生活的動物體溫恒定。（）（2）陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管、鰓和肺。（）（3）為了對多變的陸地環(huán)境及時做出反應，陸地

10、生活的動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)。（）（4）身體分節(jié)是環(huán)節(jié)動物特有的特點。（）（5）大熊貓是世界聞名的“活化石”?，F(xiàn)在大熊貓的棲息地急劇減少，這主要是因為人類的活動對其棲息地造成了嚴重的破壞。（）我在本節(jié)課的收獲有：第三節(jié)空中飛行的動物教學目標1.闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。2.嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”。3.舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。重點和難點1鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結構特點，概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀

11、察與思考”。第一課時自主學習1鳥的身體呈型；體表被覆，正羽呈槳形，羽軸硬，羽片呈平面；羽毛排列彼此可扇動空氣；鳥翅寬闊呈現(xiàn)形，可扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力。前肢變成；發(fā)達；骨突出，長骨；消化系統(tǒng)，消化、吸收、排便都很迅速；循環(huán)系統(tǒng)結構完善，輸氧能力；體內有，提高了氣體交換的效率，供氧充足。體溫而。體重較預習反思合作探究飛行對鳥類生活有何意義？鳥類的體形是怎樣的？有哪些適于飛行的特點？鳥類的羽毛有何特點？與飛行有什么關系？鳥的胸肌與其它部位的肌肉相比，發(fā)達程度如何？鳥的骨骼有何特點？從胸骨特點與其上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會作出怎樣的推測？達標測評：1.麻雀是一種常見的鳥，其身體最發(fā)達的肌肉應該是

12、：（）A.翼和腿上的肌肉；B.胸肌；C.后肢肌肉；D.兩翼肌肉。下列哪一組是鳥類所特有的特征？體表有羽毛；用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸；體溫恒定；體內受精；有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)；前肢變成翼A.；B.；C.；D.。.在鳥類頻繁出沒的地方，人們常常發(fā)現(xiàn)鳥類隨時隨地將糞便排出體外，其原因是：A.直腸很短；B.肛門很大；C.沒有膀胱；D.小腸很短。.能夠飛行的節(jié)肢動物是：（）A.蜘蛛；B.蝗蟲；C.蝦；D.寄居蟹。某小組的同學在討論鳥類適于飛行的特點時，提出下列看法，其中錯誤的是：（）A.體溫恒定，適應性強；B.食量大，消化能力強；C.直腸很短，不存糞便；D.鳥的骨骼很輕，胸骨發(fā)達，胸肌發(fā)達。在百鳥園中，通過

13、對一些鳥的觀察，小麗同學發(fā)現(xiàn)鳥的食量普遍很大，其主要原因是：（）A.飛行需要消耗大量的能量；B.為繁殖做準備；C.飛行的快；D.為了維持體溫。我在本節(jié)課的收獲有：第二課時自主學習天空中飛行的動物，除了鳥類以外，最多的就是?，F(xiàn)已知道的昆蟲種類已超過了，昆蟲是動物界種類和數(shù)量最多的一類動物，它的分布十分廣泛，生物圈中幾乎到處都有它們的蹤跡。昆蟲是大家都很熟悉的動物，你能說出多少種昆蟲的名字？你知道昆蟲分布這么廣，數(shù)量如此之多的原因嗎？昆蟲的運動能力。有對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能；大多數(shù)昆蟲都有，能飛行。昆蟲是動物中惟一會飛的動物。有些動物幼體生活在水中，成體生活在陸地上，最為典型的

14、就是兩棲動物。它們幼體生活在水中，用呼吸，經(jīng)過發(fā)育成幼蛙，以后營生活，用呼吸，同時兼用輔助呼吸，而產(chǎn)卵繁殖行為又必須在進行，這樣的動物叫兩棲動物?？傊鄶?shù)動物的活動并不局限于單一環(huán)境，而是跨越多種環(huán)境，且與環(huán)境相適應。預習反思合作探究昆蟲有哪些適于飛行的特點呢？2.蝗蟲體表有何結構？身體分幾部分？、足和觸角有何特征？達標測評：1.美麗的蝴蝶是常見的昆蟲，小趙同學觀察了蝴蝶后做了下面的描述，其中錯誤的是：（）A.有兩對翅；B.身體分為頭、胸、腹三部分；C.有三對足；D.具有內骨骼。下列是同學們熟悉的一些空中飛行的動物，其中不屬于鳥類的是：（）A.家鴿；B.家燕；C.蝙蝠；D.麻雀。請根據(jù)“兩棲

15、動物”的定義，分析下面這些動物中，哪個是真正的兩棲動物？（）A.海豹；B.烏龜；C.揚子鱷；D.青蛙。謎語1：不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。謎語2：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名。謎語3：鳥兒當中數(shù)它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領卻很高。謎語4：頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜。謎語5：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領高。（1）五個謎語的謎底依次是，和。（2）這五種動物中，屬于昆蟲的是，屬于鳥類的是；既不屬于昆蟲，也不屬于鳥類，而屬于。我在本節(jié)課的收獲有：第一節(jié)動物的運動教學目標1.描述動物運動的結構基礎。2.概述結構和

16、功能的統(tǒng)一性。3.概述運動對動物生存的意義重點和難點重點：運動系統(tǒng)的組成及相互關系，運動需要身體各系統(tǒng)的配合才能完成，運動對動物的生存有重大意義。難點：運動是動物結構和功能的統(tǒng)一，運動是動物行為的具體表現(xiàn)。自主學習1右圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指從中脫落出來的現(xiàn)象。當我們做運動時，關節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是。（注意：內填結構代號，上填結構名稱）。（2）骨的運動要靠的牽拉；當受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動繞活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。運動系統(tǒng)由和組成；具有牢固靈活的特點適

17、于運動；在運動中是動力器官。預習反思合作探究動物的運動方式有哪些？2動物的運動對動物有哪些意義？3運動中牽拉骨完成運動的結構是什么？達標測評1.下面關于哺乳動物關節(jié)的組成的敘述，正確的是：A.由關節(jié)窩和關節(jié)腔組成；B.由關節(jié)頭和關節(jié)腔組成；C.由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成；D.A、B、C都不全面。2.哺乳動物的運動不是僅靠運動系統(tǒng)就能很好完成的，還需要：A.神經(jīng)系統(tǒng)；B.神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等；C.神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)；D.神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。3.脊椎動物運動系統(tǒng)的組成包括：A.骨和關節(jié)；B.骨和肌肉；C.骨骼和肌肉；D.肌肉和關節(jié)。4.當我們做屈肘動作時，其相關肌肉的舒縮是

18、：A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮；D.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。5.脊椎動物的運動系統(tǒng)的主要作用是：A.運動、保護和支持；B.運動、營養(yǎng)和保護；C.運動、調節(jié)和支持；D.運動、調節(jié)和保護。6.判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動。（）（2）家蠶體內有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運動的一個重要原因。（）（3）并不是所有的脊椎動物都有關節(jié)。（）（4）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。（）（5）骨骼肌不僅可以收縮牽拉骨，而且可以推開骨。（）我在本節(jié)課的收獲有：第二節(jié)先天性行為和學習

19、行為教學目標1.區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。2.運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因重點和難點1.區(qū)別動物的先天性行為和學習行為2.運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因自主學習1動物行為的多樣性有、等方面。從獲得途徑上看，動物行為分為和。預習反思合作探究是什么原因使動物們有了先天性行為了呢？（請同學們閱讀教材三十二頁尋找答案。）沒有這些先天性行為，學習行為是否能建立起來呢？完成第33頁討論、達標測評1.小歐同學家的寵物狗非常可愛。小歐一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于：（）A.適應行為；B.經(jīng)驗行為；C.學習行為；

20、D.先天性行為。2.動物的行為多種多樣。下列各行為中屬于先天性行為的是：（）A.小狗鉆火圈；B.聽飯盆聲，飼養(yǎng)動物就往飯盆跑；C.小猴走鋼絲；D.小牛出生就會吃母牛的奶。3.動物的先天性行為所具有的特點是：（）動物生來就具有的行為；不是動物生來就具有的行為；由身體里遺傳物質所控制的行為；動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動。A.；B.；C.；D.。4.“狼孩”的故事為許多同學所熟悉。失去了小狼的母狼，把人類的嬰兒當作自己的后代來喂養(yǎng)。母狼的這種行為屬于：（）A.貯食行為；B.防御行為；C.先天性行為；D.學習行為。5.請根據(jù)生活經(jīng)驗和所學知識，判斷下面這些動物的行

21、為是屬于先天性行為還是學習行為，將代號填入表中，并說明先天性行為和學習行為的主要特點。（1）小貓吃奶（2）象幫人運木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5）聽見上課鈴，同學們趕緊走進教室（6）鸚鵡學舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鳥筑巢（10）導盲犬幫助盲人過馬路（11）蜻蜓點水（12）蠶吐絲動物行為類型代號主要特點先天性行為學習行為我在本節(jié)課的收獲有：第三節(jié)社會行為教學目標1.舉例說出動物的社會行為。2.闡明動物群體中信息交流的意義。3.認同合作與交流的重要性。重點和難點1.動物群體中信息交流的意義2.合作與交流的重要性。自主學習1觀察螞蟻、狗、貓等一些身邊動物的取食過程：這些動物取食行為都相同嗎？哪些是群體生活的動物？動物群體間的信息交流的方式有