二年級數(shù)學下冊教案-1 有余數(shù)的除法（31）-蘇教版

1、余數(shù)和除法的關(guān)系教學設(shè)計教學內(nèi)容:人教版義務(wù)教育教科書第六單元二年級下冊第61頁例教學目標:1.在操作活動中培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力和全面思考問題的意識.通過探究過程，使學生感受余數(shù)一定要比除數(shù)小.讓學生在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功、愉快的體驗，建立學好數(shù)學的自信心。教學重點: 理解有余數(shù)的除法的意義，探究余數(shù)一定要比除數(shù)小。教學難點:理解余數(shù)一定要比除數(shù)小的含義。教學準備:課件、學具、活動記錄表。教學過程：復習導入課件出示下面各題。1.有7個 草莓 ，每2個擺一盤，可以擺幾盤？讓生先圈，再列式。2.有11個 草莓 ，每2個擺一盤，可以擺幾盤？讓生先圈，再列式。并說說每個數(shù)的名稱

2、。（二）板書揭題。（板書：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系）二、觀察比較理解概念1深入理解有余數(shù)除法的意義，(1)師：同學們，這些小朋友在干什么？那么擺一個正方形要幾根小棒？很好，引導學生分別用8、9、10、11、12根小棒擺這樣的正方形，求能擺幾個正方形，如果有剩余，求余下幾根。請同學們在小組內(nèi)動手擺一擺，并根據(jù)擺的情況列出算式。(2)學生在小組內(nèi)合作擺圖形，記錄結(jié)果，列出算式。小棒根數(shù)擺的結(jié)果算式(3)小組內(nèi)互相檢查各自的結(jié)果。(4)學生匯報結(jié)果，教師板書算式。842(個)942(個)1(根)1042(個)2(根)1142(個)3(根)1243(個)1343(個)1(根)1443(個)2(根)1543(個

3、)3(根)1644(個)3引導學生明確在有余數(shù)的除法中，余數(shù)都比除數(shù)小。(1)引導學生觀察上面算式中的余數(shù)和除數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(2)學生小組合作，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(3)教師引導學生觀察余數(shù)可能是1、2、3，可能是4和5嗎？為什么？說說你的想法。(4)師生共同總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。4.歸納總結(jié)：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)剩下不能再分的數(shù)才叫余數(shù)。計算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。5.在游戲中進一步鞏固 師：老師有一堆小棒擺出五邊形。如果有剩余，可能會剩下幾根小棒？誰來猜猜？討論：（1）可能剩下幾根小棒？有幾種情況？（2）為什么只有這幾種可能性？你是怎么想的？師：如果用小

4、棒來擺三角形可能會剩下幾根？說說你的想法？三、鞏固拓展，應(yīng)用新知1.填空題 73=21，2是（ ），1是（ ）。 25除以6，商（ ），余（ ）。 計算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定比（ ）小。 有13顆星，每2顆一組，可以分成 （ ）組，還剩（ ）顆。 （ ）（ ）= （ ）（組） （ ）（顆）2.判斷題。 計算有余數(shù)的除法，余數(shù)肯定比除數(shù)小。（ ） 203=62，商是2，余數(shù)是6。（ ） 485=93 （ ）3.我會填在有余數(shù)的除法算式中，如果除數(shù)是7，余數(shù)可能是（ ）。在有余數(shù)的除法算式中，如果余數(shù)是5，除數(shù)可能是（ ）。在一道有余數(shù)的除法算式中，如果除數(shù)是9，余數(shù)有可能是幾？如果除數(shù)是8，余數(shù)有可能是幾？4.動腦筋 （ ）8=5 （ ） 余數(shù)最大是（ ）還有那些數(shù)可以做余數(shù)？A 9 B 7 C 8 D 1 想一想: 可以填幾？ 7=4 在一道有余數(shù)的除法算式里，除數(shù)是一個兩位數(shù)，商是89，余數(shù)是98，除數(shù)是幾？5.選擇題 （ ）63 最小是（ ）.還有其它的除數(shù)嗎？A.4 B.7 C.6 D.2 6. 根據(jù)算式中的余數(shù)，猜一猜，除數(shù)可能是幾？最小是