二年級下冊數學教案-3.3 1000以內數的組成｜冀教版

1、1000以內數的組成教學內容：冀教版小學數學二年級下冊第28、29頁。教學目標：1、通過本節(jié)課的學習，加深對1000以內數的認識，知道其組成。2、會用不同的圖像表示不同數位，并且知道其表示的意義。2、通過練習進一步培養(yǎng)學生的數感。教學重、難點：1、1000以內數的組成。2、發(fā)展學生的數感意識。教學準備：數位表、課件。教學過程：一、復習1、100以內數的組成。2、數的讀寫。二、數的組成(一)擺一擺用下面的數字卡片擺出不同的三位數，并讀出來。（教材28頁例題）1提出“用0、2、3這3張數字卡片在數位表中擺三位數”的要求，讓同桌合作，并邊擺邊讀出來。師：現在，請同學們拿出0、2、3這3張數字卡片，把

2、它們擺到數位表中，你能擺出幾個不同的三位數，同桌合作，邊擺邊讀數。學生動手操作，教師巡視，了解學生擺的數，特別注意是否有人擺出032或023。2交流學生自主嘗試的結果。每人說一個數，在交流、討論的過程中，得出用0、2、3這三個數字卡片可以擺出4個三位數。師：請同學們說一說你是怎樣擺的？擺出的數怎樣讀？每人只說一個數。學生說做法和讀法，教師在小黑板的數位表中寫出來，如：生：我把3擺在百位上，把0擺在十位，把2擺在個位上。教師在小黑板上的數位表中板書：千位 百位 十位 個位 3 0 2如果學生出現把0擺在百位上的情況。教師進行啟發(fā)性談話。師：用0、2、3這三個數字組成三位數，把0放在百位上擺出的0

3、32和023分別只能表示什么的數量？生1：032只能表示32生2：023只能表示23師：那就是說，0放在32或23的前邊是沒有用的，對嗎？生：對。師：所以，在用數字組數的時候，數學上有一個規(guī)定，0不能放在最左邊。按這個規(guī)定，用0、2、3這三個數字可以組成哪幾個三位數呢？學生說數，形成共識，得出三位數有：302，203，320，230。3.提出：“任選一個數，說一說百位，十位，個位上的數字各表示什么？”的問題。給學生充分發(fā)言的機會。使學生知道并理解各位上的數字表示的意義。師：請你從這4個數中任選一個，說一說百位，十位，個位上的數字各表示什么并讀一讀。生1：我選302，百位上的3表示3個百，十位上

4、的0表示一個十沒有，個位上的2表示2個一。讀作：三百零二。生2：我選230，百位上的2表示2個百，十位上的3表示3個十，個位上的0表示1個一也沒有。讀作：二百三十。4.讓學生任意舉出千以內的數。師：現在，請同學們自己任意說一個千以內的數并說一說各數位上的數字表示什么？學生說數，教師寫出來。多請幾個人發(fā)言。5.提出：“觀察這些三位數，你有什么發(fā)現？”的問題。在觀察討論的過程中，使學生了解千以內的數都是三位數，是由幾個百，幾個十，幾個一組成的。師：觀察同學們這些千以內的數，你有什么發(fā)現？生1：我發(fā)現千以內的數都是三位數。生2：我發(fā)現千以內的數都是有幾個百，幾個十，幾個一組成的。如果第二種說法出不來

5、，教師可啟發(fā)。師：這些三位數都是由什么組成？（二）畫一畫：用小棒或圖形表示數1.在數位表中畫小棒表示513。（教材28頁例題）1），理解題意，明確畫小棒表示數的方法：要求畫小棒表示數，小棒畫在不同的數位上，表示的意義也不同。小棒畫在百位上，1根小棒就表示100；小棒畫在十位上，1根小棒就表示10；小棒畫在個位上，1根小棒就表示1。2），在數位表中畫小棒表示出513。2.任選三種圖形分別表示1個百、1個十和1個一，在數位表中畫圖形表示出325。（教材28頁例題）1）,理解題意明確解題思路：畫圖形表示數，就是在數位表中用選定的圖形代表指定的數，3種圖形可以任選。比如：把 放在數位表的十位上，一個 就表示1個十， 就表示2個十；把放在數位表的百位上，1個就表示1個百，就表示3個百三、練習1、練一練第1題。小組合作，互講互評。2、練一練第2題。師：你知道300前一個數是什么嗎？生：（討論之后）299。師：那300后一個數是什么？生：301。師：看來大家都知道了數的順序了。那來