部編版四年級下冊語文第六單元單元綜合練卷（含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版四年級下冊語文第六單元單元綜合練卷（含答案解析）部編版四年級下冊 第六單元 單元綜合練卷一、選擇題1下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A晉察冀（j） 搓進(jìn)（cu） B捆住（kn） 雪屑（xi）C塞進(jìn)（si） 倔強(qiáng)（jing） D祈求（q） 風(fēng)靡（m）2“逢老嫗方磨鐵杵”中的“方”的意思是（ ）A剛才 B方形 C正在 D方法3“胤恭勤不倦，博學(xué)多通?！边@句話的含義是（）A晉朝有個(gè)叫車胤的人，謙遜勤奮而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。B晉朝有個(gè)叫車胤的人不但做事勤勞，而且知識廣博，學(xué)問精通。C晉朝有個(gè)叫車胤的人，因?yàn)榍趭^謙遜，所以知識廣博，學(xué)問精通。4對孩子

2、“堅(jiān)持一個(gè)人去買東西”的情節(jié)理解正確的一項(xiàng)是（ ）A他特別喜歡吃山楂片和喝橘子水。B他不愿意讓大人在“炎熱的下午”陪著他去買東西吃。C他長大了，心中開始留下了秘密。D他很勇敢，有了男子漢的個(gè)性。二、填空題5巧填反義詞。房( )屋( ) 此( )彼( ) 忽( )忽( )6看詞語寫拼音。扒開( ) 尸首( ) 狗刨( ) 黝黑( ) 笤帚( )泥鰍( ) 哐啷( ) 枕頭( ) 撒謊( ) 皇軍( )嘟囔( ) 咧嘴( ) 趔趄( ) 漩渦( ) 吆喝( )三、語言表達(dá)7按要求寫句子。1.鬼子把前后院都翻遍了。（改為“被”字句）_2.雪在他的祈求中，漸漸停了。（調(diào)換語序,保持句意不變）_3.一只

3、胖胖的小手在我的手掌里掙扎著。（改為比喻句）_4.他肩上披著子彈袋,腰里插著手榴彈,背上還背著一桿長長的步槍（用至少三個(gè)動(dòng)詞仿寫一句話）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀。一個(gè)男孩的座右銘一個(gè)男孩生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄，為此他苦惱不已，做夢都想成為一個(gè)勇敢且受人尊重的人。后來他應(yīng)征入伍了，原以為新環(huán)境會(huì)給他的境遇帶來改觀，但由于秉性使然，他再次淪為大家戲謔的對象。一天，教官進(jìn)行投擲訓(xùn)練，他突然把一枚手榴彈向著新兵擲過去，新兵們個(gè)個(gè)大驚失色，紛紛潰散。教官氣憤地說：“這只是一枚不會(huì)爆炸的手榴彈，我是想測試一下你們的心理素質(zhì)，看你們在突發(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢要知道，對一名軍人來說這是至關(guān)重要的！”恰巧

4、，那天男孩因病未能出練。第二天，當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，教官暗示新兵們不要聲張，故伎重施，將手榴彈像昨天那樣再次投擲。大家掩面竊笑，期待一場鬧劇的上演。同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會(huì)爆炸。然而，在那一瞬，他卻奮不顧身地?fù)淞松先?，用瘦弱的身體把手榴彈壓在身下，并伴以緊迫而短促的一聲大吼：“快！快閃開！”大家驚詫了！個(gè)個(gè)面面相覷（q）。過了好久，男孩才明白過來，他爬起來，低下頭，等待同伴們的奚落。然而，每個(gè)人都將自己無上的崇敬和感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。男孩哭了。這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。從此以后，男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地從卑怯中走了出來，屢立軍功，贏得了人們的無限崇敬。 想及年少的際遇和今

5、日的輝煌，已榮升為軍官的男孩總是感慨萬分地說：“忘掉自己，你就會(huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，你就會(huì)贏得尊重！”這句話成了男孩?。╧）守不渝的座右銘。8通讀全文，下面哪個(gè)詞語不是形容男孩的？（ ）A生性怯懦 B苦惱不已 C大驚失色 D奮不顧身9聯(lián)系上下文，下面哪個(gè)詞語與其他三個(gè)詞語不是近義詞？（ ）A嘲弄 B戲謔 C驚詫 D奚落10“大家都驚詫了！個(gè)個(gè)面面相覷”是因?yàn)椋?）A手榴彈居然沒有爆炸。 B男孩的表現(xiàn)鎮(zhèn)定而勇敢。C他們期待的一場鬧劇落空了。11讀下面的句子，回答問題。（1）“要知道，對一名軍人來說這是至關(guān)重要的”中的“這”指什么？_（2）“這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚”中的“如此厚

6、重的禮遇”指什么？_12男孩恪守不渝的座右銘是什么？請用“ ”畫出。結(jié)合事例，寫一句你的座右銘。閱讀理解。我想和你們一樣她叫蒂（d）娜，是我的學(xué)生 ，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹（b）而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)時(shí)?？吹剿鲋郊芷D難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪（nu）動(dòng)。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦一首題為不要放棄的三節(jié)詩。我只為這項(xiàng)作業(yè)定了10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)去背誦它。在我自己還是學(xué)生的時(shí)候 ，如果老師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測試一下，看到底有多少同學(xué)背了詩，看今天的學(xué)生是不

7、是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進(jìn)教室，一抬頭，看見了蒂娜，她臉上的微笑與平日有些不一樣，仿佛多了一份擔(dān)心?！安槐?fù)?dān)心，蒂娜，”我在心里說，“它只值十分?！狈麅?，我讓學(xué)生們依次站起來背誦。果然被我料到了，他們一個(gè)個(gè)都背不出這首詩?！皩Σ黄穑藙谒瓜壬??！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H（zh），有一個(gè)居然不小心把心聲說了出來：“就十分嘛！”我真有點(diǎn)哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整地背出這首詩的學(xué)生必須趴在地板上做三個(gè)俯臥撐。這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費(fèi)力地背誦起來。她在第一個(gè)小節(jié)的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤。我還沒來得及說什么，她就費(fèi)

8、力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜，我只是說著玩兒的！”可又覺得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架 ，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首三節(jié)詩。她背完之后，一個(gè)同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過來似的，有點(diǎn)迷糊地問她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才十分！”蒂娜一字一頓地說：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯幼鲆粋€(gè)正常人?！蹦翘欤倌鹊玫搅藢儆谒氖?。同時(shí)，她也得到了其他同學(xué)的喜愛和尊重。13寫出下列詞語的反義詞擔(dān)心( ) 猶豫( ) 喜愛( )14下面的句子運(yùn)用了怎樣的描寫方法？把正確答案寫在括號內(nèi)A外貌描寫 B動(dòng)作描寫 C心理描寫

9、D語言描寫他叫蒂娜，是我的學(xué)生，他的臉上總是帶著明亮的微笑。( )蒂娜一字一頓的說：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯幼鲆粋€(gè)正常人?！? )他就費(fèi)力的走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。( )“不必?fù)?dān)心，蒂娜”我在心里說，“它只值十分?！? )15既然知道大多數(shù)學(xué)生不會(huì)背誦這首詩，“我”為什么還要布置這道作業(yè)呢？_16“我震驚極了，幾乎想說：蒂娜，我只是說著玩兒的！可又覺得不妥當(dāng)?！碑?dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么覺得那樣說不妥當(dāng)？_17你從蒂娜的身上感受到了什么？_五、書面表達(dá)18習(xí)作。鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的寧靜自然，城市有城市的繁華便捷。也許你生活在城市，也許你生活在鄉(xiāng)村，但不管生活在哪里，我們

10、都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活的地方都有一些與眾不同的美。請以“這美麗的地方”為題，寫一寫你對周圍環(huán)境的喜愛與贊美。要寫出真情實(shí)感。試卷第1頁，共3頁試卷第1頁，共3頁參考答案：1B此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：晉察冀j(luò)n ch j。C項(xiàng)：塞進(jìn)si jn。D項(xiàng)：祈求q qi。2C本題考查學(xué)生對字義的理解。作答時(shí)，可以結(jié)合整句話的意思是理解、辨析字義。“逢老溫方磨鐵杵”出自鐵杵成針，這句話翻譯為：見到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒。“方”的意思是正在。3A此題考查文言文句子的翻譯。此句選自文言文囊螢夜讀，原文：胤恭勤不倦，

11、博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。譯文：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。4D本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，從原文中得出，對孩子“堅(jiān)持一個(gè)人去買東西”的情節(jié)理解正確的是他很勇敢，有了男子漢的個(gè)性。5 前 后 起 伏 高 低此題考查學(xué)生對含有反義詞的四字詞語積累識記。 補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。如：房前屋后、此起彼伏、忽高忽低、忽冷忽熱等。房

12、前屋后，釋義：房子周圍的位置，房子的周邊地方。此起彼伏，也說此起彼落、此伏彼起。這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷地起落。忽高忽低，釋義：來自百度漢語說明數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等不穩(wěn)定，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)高，時(shí)低，數(shù)據(jù)信息變化頻率較快。6 b ki sh shu gu po yu hi tio zhou n qi kung lng zhn tou s hung hung jn d nang li zu li qie xun w yo he本題考查重點(diǎn)字的字音掌握情況。注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。完成時(shí)要細(xì)心，注意所注音節(jié)的聲、韻母及音調(diào)。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也要結(jié)合詞義來

13、辨析。扒開： p ki 用手或耙子一類的工具使東西散開。 b ki 1撥開。2刨開；拆開；挖開。尸首： sh shou 人的尸體。狗刨： gu po 狗刨式游泳，顧名思義就是像狗一樣游，頭一直露在水面以上，用四肢搗水，因前進(jìn)速度較慢。黝黑： yu hi 1皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。2顏色深黑。笤帚： tio zhou 除去塵土、垃圾等的用具，用去粒的高粱穗、黍子穗等綁成，比掃帚小。泥鰍： n qi 名魚，身體圓柱形，頭小而尖，口有須五對，尾端側(cè)扁，鱗細(xì)小，有粘液，黃褐色，身上有不規(guī)則黑色斑點(diǎn)。常生活在河湖、池沼、水田等處，多潛伏泥中。 n qiu n qi的又音。義同“泥鰍n qi”。

14、哐啷： kung lng 形容器物撞擊的聲音：他回身把門一聲關(guān)上了。枕頭： zhn tou 躺著的時(shí)候，墊在頭下使頭略高的東西。撒謊： s hung 說謊?；受姡?hung jn 戰(zhàn)前 日本國 的軍隊(duì)。因統(tǒng)帥是天皇，故號稱“皇軍”。第二次世界大戰(zhàn)期間，日本 軍國主義者曾利用它進(jìn)行侵略。嘟囔： d nang 不間斷地小聲自言 自語。囔（nang）。咧嘴： li zu 向兩邊延伸嘴角：齜牙。咧開嘴笑起來。趔趄： li qie 身體歪斜，腳步不穩(wěn)：他著走進(jìn)屋來。打了個(gè)，摔倒了。口袋很重，他了幾下，沒扛起來。漩渦： xun w 同“旋渦”。1也作漩渦。也叫渦旋。2流體由于某種原因形成的螺旋形的旋轉(zhuǎn)流動(dòng)

15、。3比喻足以牽累人的糾紛。吆喝： yo he 大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）：牲口。小販一路過來。你去幾個(gè)人來搬行李。7 前后院子被鬼子翻遍了。 在他的乞求中，雪漸漸停了。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。 示例：他坐在書桌前，拿起筆，看著泛黃的照片，準(zhǔn)備給遠(yuǎn)方的親人寫信報(bào)平安。1“把”字句改“被”字句原則是把“把字句”前后主語調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。2考查調(diào)換詞語順序改寫句子，不改變句子意思的能力。解題時(shí)，根據(jù)原有句子成分特點(diǎn)，在不改變愿意的前提下改變詞語順序。3考查學(xué)生改寫比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事

16、物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。4本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。8C9C10B11 這指的是在突發(fā)事件前，保持鎮(zhèn)定和勇敢的心理素質(zhì)。 指的是每個(gè)人都將自己無上的崇敬和感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。12忘掉自己，你就會(huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，你就會(huì)贏得尊重！ 無窮的偉大，也是從“一”開始的。8本題考查的是對文中人物形象的分析和概括，結(jié)合短文中的人物特點(diǎn)和形象進(jìn)行辨析。本題中，結(jié)合文章內(nèi)

17、容“大家驚詫了！個(gè)個(gè)面面相覷?！笨梢缘贸霾皇切稳菽泻⒌氖荂項(xiàng)大驚失色，這個(gè)是形容大家反應(yīng)的詞語。9本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。與其他三個(gè)詞語不是近義詞的是C項(xiàng)驚詫，意思是驚訝詫異。其他三個(gè)詞語都表示嘲笑戲弄。用詼諧有趣的話開玩笑等含義。10本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會(huì)爆炸。然而，在那一瞬，他卻奮不顧身地?fù)淞松先ィ檬萑醯纳眢w把手榴彈壓在身下，并伴以緊迫而短促的一聲大吼：“快！快閃開！”可以得出“大家都驚詫了！個(gè)個(gè)面面相覷”是因?yàn)槟泻⒌谋憩F(xiàn)鎮(zhèn)定而勇敢

18、。11本題考查的是對原文語段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。（1）根據(jù)原文內(nèi)容“一天，教官進(jìn)行投擲訓(xùn)練，他突然把一枚手榴彈向著新兵擲過去，新兵們個(gè)個(gè)大驚失色，紛紛潰散。教官氣憤地說：“這只是一枚不會(huì)爆炸的手榴彈，我是想測試一下你們的心理素質(zhì)，看你們在突發(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢要知道，對一名軍人來說這是至關(guān)重要的！”恰巧，那天男孩因病未能出練。”可以得出“要知道，對一名軍人來說這是至關(guān)重要的”中的“這”指的是在突發(fā)事件前，保持鎮(zhèn)定和勇敢的心理素質(zhì)。（2）根據(jù)原文內(nèi)容“過了好久，男孩才明白過來，他爬起來，低下頭，等待同伴們的奚落。然而，每個(gè)人都將自己無上的崇敬和感激，化作熱烈的掌

19、聲，經(jīng)久不息。男孩哭了。這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚?！笨梢缘贸觥叭绱撕裰氐亩Y遇”指每個(gè)人都將自己無上的崇敬和感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。12本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“想及年少的際遇和今日的輝煌，已榮升為軍官的男孩總是感慨萬分地說：“忘掉自己，你就會(huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，你就會(huì)贏得尊重！”這句話成了男孩恪守不渝的座右銘?！笨梢缘贸瞿泻∈夭挥宓淖毅懯峭糇约海憔蜁?huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，你就會(huì)贏得尊重！根據(jù)自己的理解和平時(shí)的積累寫出自己的座右銘，注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。13 放心 果斷 厭惡14 A D B C15為了滿足“我”的好奇心 ，

20、想看看這些學(xué)生 ，是不是也像當(dāng)年的自己一樣嫌作業(yè)分值太少而不去做。16“我”非常震驚 ，也很矛盾。一方面“我”想讓蒂娜停下來 ，因?yàn)槟侵皇恰拔摇闭f著玩兒的 ，但“我”又怕說出后會(huì)讓蒂娜誤認(rèn)為這是對她的“特殊照顧”而傷害她的自尊心；另一方面 ，“我”又得維護(hù)自己作為一名老師的尊嚴(yán)。17示例：我感受到了一種積極向上的力量 ，并且懂得了一個(gè)人身體有缺陷不要緊 ，但要有一顆積極向上、熱愛生活的心。13本題考查反義詞。反義詞指的是意義相對或相反的詞。它與近義詞正好相反。“擔(dān)心”意思是對某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮，不放心。“猶豫”指遲疑，不果斷，缺少主見，對事難以做決定?！跋矏邸睂θ嘶蚴挛锂a(chǎn)生好感或興趣。14本題考查描寫方法。描寫臉上的微笑，屬于外貌描寫。是蒂娜說的話，屬于語言描寫?！白?、扔、伏”一系列動(dòng)詞可以看出這是進(jìn)行動(dòng)作描寫。 “我在心里說”可知這是屬于心理描寫。15本題考查文章內(nèi)容理解。從文段第二自然段的“好奇心讓我想測試一下，看到底有多少同學(xué)背了詩，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我?！?這句話可知我是因?yàn)楹闷嫘亩贾玫倪@項(xiàng)作業(yè)。16本題考查體會(huì)心理活動(dòng)。“我”想告訴蒂娜但是又害怕傷害她，這是一種矛盾的心理。從保護(hù)蒂娜和維護(hù)老師尊嚴(yán)角度作答即可。17本題考查體