部編五年級語文下學期期末綜合復習競賽題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 20部編五年級語文下學期期末綜合復習競賽題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞語。陵（_）剔（_）拱（_）銷（_）凌（_）踢（_）供（_）消（_）2. 比一比，再組詞。綽（_）臺（_）抄（_）陵（_）侵（_）掉（_）胎（_）紗（_）棱（_）浸（_）3. 比一比,組詞語。汛（_）郎（_）殖（_）嗓（_）誨（_）訊（_）朗（_）植（_）噪（_）侮（_）4. 形近字組詞。 跤（_）摟（_） 撓（_）腕（_）腮（_）校（_）樓（_） 澆（_）碗（_）鰓（_）拼音集訓5. 看拼音，寫詞語。chn rn su y un ji dio kn h

2、 tn tn n hn wi tu zn jn qin mn 6. 看拼音，寫詞語。d j d ch s z shn zhi n hn li g c xing shu wn j hu lng 7. 看拼音，寫詞語。fng ling mio mng zo y so yng qn shu lu s ni ku zng w 8. 看拼音，寫詞語sng sh m zha ch tou d j sh xi y sh zn jng c xing 正確讀音選一選9. 在詞語中加點字正確讀音下畫上“”。一畝（m mng） 榨油（zh z） 呻吟（shn sn） 河畔（pn bn）間隔（jin jin） 龜裂（

3、gu jn） 便宜（pin bin） 美差（chi ch）10. 用“”畫出加點字正確的讀音頹廢（tu tu） 龜裂（gu jn） 聒噪（gu gu）悄然（qio qio） 累（li li）贅 出差（ch chi）11. 用“”選擇帶點字的正確讀音。銀弦（xin xun） 瑰麗(u u) 惟妙惟肖(xio xio) 臥佛(f f) 機械（xi ji） 白熾燈（ch zh）撩過來（lio lio） 給予（i j） 鍥而不舍（q qi）12. 用“/”劃去加點字不正確的讀音。1這真是一株大樹，枝干的數（sh sh）目不可計數（sh sh）。2那“鳥的（de d）天堂”的（de d）確時鳥的天堂?。?/p>

4、3他望著那滿樹累（li li）累的果實，瞬間覺得所有的勞累（li li）都是值得的。詞語補充13. 把下面的四字詞語補充完整，再完成練習。隨心（_）（_） 翻來（_）（_） 一（_）正（_）運轉（_）（_） （_）盡腦（_） 不懷（_）（_）1詞語由一組近義詞和一組反義詞組成，請再寫兩個這樣的詞語：_、_。2詞語的近義詞是_，詞語的反義詞是_。3小麗的球技極高，她可以_地控球，球在她的手上_。（選詞填空）14. 補全下列本課出現的詞語，并完成練習。勤勤（_） （_）開（_）笑 無（_）無（_）（_）不舍 （_）中不（_） 成（_）立（_）晃晃（_） 一（_）一（_）選詞填空：連續(xù)工作了兩個月，

5、一聽到要放假的消息，我們都很高興，終于可以_地玩兒上幾天了。15. 把下面的詞語補充完整，并任選其中一個造句。神（_）妙（_） 踉踉（_）（_） 瞑（_）蹲（_）喜不（_）（_） 天（_）地（_） （_）耳（_）腮_16. 把下列詞語補充完整，再按要求完成練習。（_）（_）不生（_）耳（_）聾 恍（_）惚（_）（_）認（_）真人（_）人（_） （_）（_）不舍得意（_）（_） 一如（_）（_）1含有夸張意味的詞語有_、_、_。2與畫“”的詞語形式相同的詞還有_、_、_。課文內容填空17. 日積月累。1及時當勉勵，_。2_，一寸光陰不可輕。3將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因為_。4陸游

6、在臨終前仍念念不忘收復中原，這可以從示兒中“_，_”兩句看出來。5今日之責任，不在他人，_。6莫等閑，_，_。18. 根據所學內容填空。1鳥的天堂的作者是現代文學巨匠_，原名_，代表作有_、_、_?！疤焯谩笔侵竉?！傍B的天堂”是說_。2鳥的天堂一文主要寫了作者和朋友_次經過“鳥的天堂”所看到的美麗景色。第一次在_時分經過“鳥的天堂”，只見到_。側重于_描寫；第二次在_來到“鳥的天堂”，見到了_，感受到了_，側重于_描寫。3作者第一次到鳥的天堂并沒有看到_，而是由_到_地觀察到大榕樹的_、_和_的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進行了_態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。4“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

7、第一個“鳥的天堂”加了引號，引號作用是表示特定稱謂，指的是_，第二個鳥的天堂意思是_。19. 根據所學內容填空。1詩人張繼的著名詩句“_，_。”勾畫了江南深夜的秋景，表達了自己的愁苦心境。2明亮的月夜固然美，_的暗夜，也有無數的螢火蟲_。即使是_的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著_在飛行，這情景著實_。3四季之美讓我們感受了春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。從中，我們可以體會到作者_、_的感情。20. 按課文內容填空。 1.死去元知萬事空，_。2.山一程，水一程，_，夜深千帳燈。3.岳飛的名言“_，_，_”告誡我們要從小珍惜時間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4.余嘗謂讀書

8、有三到，謂_、_、_。5.書，是人類文明的“長生果”。本學期第三單元，我們學習了中國民間故事中的很多故事，除了語文書上的故事，你還讀過民間故事，如：_，當中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點？_21. 按課文內容填空。1.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。2.搭石通過描繪_、_等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們_、_的精神和_的美好品質。3.牛郎織女的故事表達了勤勞善良的勞動人民對_的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的_，還可以感受到作者對善良的人們的深深_。課外閱讀22. 課外閱讀。愛在深山（節(jié)選）2006年7月中旬，湖南郴州受“碧利斯”臺風影響，

9、下了一場五百年一遇的暴雨。洪水使十幾萬災民無家可歸，茫茫澤國隨處可見的是轉移的人群和呼教的聲音。電視畫面和收音機里每天都是洪水肆虐的鏡頭和報道。這樣的鏡頭，家住湖南省資興市何家山鄉(xiāng)百嘉村黃伙洞組的劉才通老人并沒有看到。因為老人家里沒有電，他甚至連媒油燈都不點，每天只用打火機點燃插在墻壁里的竹片照明。7月16日，他家的一間雜屋被大水沖倒，常年耕種的幾分稻田也被泥石流掩埋了。老人一輩子沒見過這陣勢，心想：自己居住在半山腰，地勢這么高都遭了洪水，方圓幾百里的村莊一定成了水海了，這么大的水，這么多的災民沒有了家，他們到哪兒藏身呢？老人想，我得幫幫他們才好。第二天，已經85歲的老人連夜用木槌在石缸里碾出

10、50斤大米，裝好在兩個蛇皮袋里。屋子里的稻子堆成了山，但他只能碾這么多，再多就挑不出去了。7月18日天剛亮，老人就起床了。通向鄉(xiāng)政府的水泥路因為好幾處山體滑坡被堵住了，他只能走山上的小路。而山上的小路因為洪災和泥石流的破壞，有些地段也被掩埋了。老人赤著腳，頂著烈日，趟著沒膝的泥濘深一腳淺一腳地往山外趕，兩個重重的蛇皮袋在他踉蹌的身影下晃著4個多小時后，老人終于將糧食送到了20里路以外的鄉(xiāng)政府。大中午的時候，滿頭大汗的老人將兩個蛇皮袋中的大米摞在鄉(xiāng)政府辦公室，說：“我要捐糧，我家有一萬多斤糧食，你們快派人到我家去運吧?！?根據原文意思填空。（_）的災民 （_）的村莊 （_）的山路2文中加點的詞“

11、踉蹌”的意思，你猜測是（ ）A摔倒在地上B走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。C矮小，虛弱3下列選項與文中第三段的省略號表示的意思相同的是（ ）A我快不行了，不能幫你們下地干活了我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮B就這樣，我有了第一本長篇小說C有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾4文中第二段畫波浪線的句子，你體會到了老人是個_的人。5文中第三段畫橫線的句子描寫的是_的場景，這樣寫更能襯托出老人是一個_的人。6當災民收到老人送來的糧食時，會說些什么，做些什么？請你發(fā)揮想象，描寫這個動人場景。_23. 閱讀理解。我家門前有一片紅云杉林，我們全家都很喜歡

12、它。奶奶喜歡紅云杉的秀麗，她說這是來自蓬萊仙境的女兒。她的比喻很貼切。你看，紅云杉的樹干是紅色的，遠遠望去，仿佛是鯉魚仙子紅光閃閃的長裙，傘狀的樹冠綠瑩瑩的，如同仙子頭上璀璨的翡翠裝飾。鮮花盛開的夏季，晨霧在林間緩緩流動，纏繞著每一株紅云杉，看上去恰似仙子身上長長的飄帶。每當果實成熟，奶奶就帶著我，將紅紅的果子采下，嗑出紫紅色的小種子，一把一把向林間空地撒去，讓空地上長出更多的紅云杉。爺爺對紅云杉更有著一種特殊的感情。每逢萬木落葉，大雪封山，千山萬嶺銀裝素裹時，唯有紅云杉勇敢地挺著紅干綠冠的身軀，爺爺抖動著長長的銀須，伸出那雙林業(yè)工人的大手，連聲贊嘆：“好樣的，好樣的!”一次我和爺爺去護林 爺

13、爺指著一片白色的沙地對我說 這是一塊多災而又貧瘠的土地 那紅云杉為什么長得這么好“因為它們的祖先就生活在這片土地上，這土地是生養(yǎng)它們的母親啊!”爺爺這番深情的話扣動著我的心扉，是啊，母親無論多么貧窮，忠實的兒女都不會嫌棄她。哦，紅云杉，你是家鄉(xiāng)堅強勇敢的衛(wèi)士，你是大地母親忠實優(yōu)秀的兒女。1給短文擬個標題寫在橫線上：_2給文中缺標點處加上標點。3按要求填空。(1)如果你不認識“恰”字，可以用 查字法查字典。部首是 ，除部首外有 畫，用“恰”字組三個詞： 、 、 。(2)如果你知道“嫌”字的讀音，要查這個字的意思，要用 查字法。文中“嫌棄”是 的意思。4寫出下列詞語的反義詞。忠實（ ） 貧瘠（ ）

14、 喜歡（ ）5本文采用的敘述方法是：（ ）A先總述，后分述，最后再總述。B先分述，最后總述。C先總述，然后分述。D逐次分述。6文章畫“ ”部分是_說的話；本文結尾一句話是_發(fā)出的贊嘆。7簡要概括本文的主要內容。_24. 課外閱讀。母愛這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括飲牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲口也一樣，渴啊！一天，一頭一直被人們認為憨厚的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議

15、的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。（ ）運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情景，（ ）它們都不像這頭牛這樣倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至點火驅趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯走開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外地悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了。罵罵咧咧的司機也哭了。最后 運水的戰(zhàn)士說 就讓我違反一次規(guī)定吧 我愿意接受

16、一次處分 他從車上取出半盆水正好三斤，放在牛的面前。出人意料地是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，（ ）對著夕陽，仰頭哞叫，似乎在呼喚什么。不遠處的沙丘背后跑來了一頭小牛。受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。二十世紀末的一個晚上，當我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，我想起了幼時家里的貧窮困窘，想起了我那至今還在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。1給第三節(jié)畫橫線句子加上標點。2根據上下文理解詞語。不可思議：_戛然而止：_3在文中（ ）里填上合適的關聯詞。

17、4用“”畫出本文的一句過渡句。5我和電視機前的許多觀眾為什么流下了滾滾熱淚？_6讀了本文，你想到了什么？請寫下不少于40字的感想。_25. 課外短文。“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就

18、感到得心應手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮，否則，就很難把語文學好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空

19、。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_26. 閱讀下文，回答問題。 和氏璧在戰(zhàn)國時期，楚國有一個石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意料 意外）的發(fā)現了一塊石頭。_外表上看上去很普通，_他堅信在石頭里面一定有好玉。 他把玉獻給楚國當時的國王，楚厲王。厲王派人去檢查玉。但是派去的人回來說，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺得自己被欺騙了，大怒。命人砍去了卞和的左腳。厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻玉。可是大家（仍然 果然）堅持認

20、為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因為欺君之罪被砍去了右腳。武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻寶玉。但是因為他失去了雙腳，無法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽說了這件事，派人去把卞和接來。文王命人把那塊石頭剖開，里面（仍然 果然）有一塊寶玉。最令人驚奇的是這塊玉從側面看是綠色的，從正面看是白色的。_是卞和所獻，_這塊玉就被稱為和氏璧。后來這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代相傳，成為大中國統(tǒng)治者無上權力的象征。從這個故事中，我們了解到，大多數玉石看上去是很普通的，只有有經驗的玉匠才能分辨出隱藏在石頭中的美麗寶玉。1在文中的橫線上填上恰當的關聯詞語。 _外表上看上去很普通，_

21、他堅信在石頭里面一定有好玉。_是卞和所獻，_這塊玉就被稱為和氏璧。2選擇文中括號里恰當的詞語。 （意料 意外）_的發(fā)現 （仍然 果然）_堅持（仍然 果然）_有3這塊寶玉為什么被稱為和氏璧？它有什么特點？ _4這個故事告訴人們一個什么道理？（ ）A一塊普通的石頭里面也有寶玉。B一般的人不識得寶玉，只有非常有經驗的石匠才識得。C有才華的人雖然可能一時不被人賞識，但他的才華最終將會顯露。作文27. 習作展示。我們每天都會接觸到形形色色的人，選擇一個人寫下來。寫作時要突出人物特點，運用動作、語言、神態(tài)等描寫方法，使人物形象更鮮活。題目自擬，400字左右。_28. 習作樂園。（任選其一）題目一：在你的學

22、習經歷中，你和漢字之間一定發(fā)生過一些故事吧，比如你寫錯字或讀錯字的尷尬事，認識一個生字后的喜悅請以“我和漢字的故事”為題，寫一篇400字左右的習作。題目二：人工智能已經成為社會的發(fā)展趨勢。在未來，機器人有可能進入課堂為學生講課。假如你就坐在未來的教室里，聽機器人老師講課，那會是怎樣的情景呢？請你展開想象，寫一寫。_29. 習作與表達。人工智能已經成為社會的發(fā)展趨勢。在未來，機器人有可能進入課堂為學生講課。假如你就坐在未來的教室里，聽機器人老師講課，那會是怎樣的情景呢？請你展開想象，寫一寫。400字左右。_答案1、陵園 剔除 拱手 銷毀 欺凌 踢球 供應 消滅 2、綽號 戲臺 抄寫 陵園 侵略

23、掉落 胎生 紗巾 棱角 浸入3、汛期 兒郎 繁殖 嗓子 教誨 通訊 晴朗 植物 噪音 侮辱 4、摔跤 摟著 撓手 手腕 腮幫子 學校 樓房 澆水 飯碗 魚鰓5、承認 隨意 逛街 割掉 恐嚇 探聽 吶喊 委托 尊敬 簽名6、妒忌 督查 私自 山寨 吶喊 擂鼓 慈祥 手腕 饑餓 喉嚨7、房梁 渺茫 造詣 搔癢 禽獸 螺絲 紐扣 憎惡8、桑樹 螞蚱 鋤頭 妒忌 熟悉 一束 尊敬 慈祥 9、m zh shn pn jin jn pin chi10、tu jn gu qio li chi11、xin u xio f xi ch lio j qi12、1sh sh 2d de 3li li13、所 欲 覆

24、 去 本 經 自 如 絞 汁 好 意 左顧右盼 南征北戰(zhàn) 不茍言笑 誠心誠意 隨心所欲 運轉自如 14、懇懇 眉 眼 拘 束 戀戀 美 足 家 業(yè) 蕩蕩 五 十 無拘無束 15、機 算 蹌 蹌 目 身 自 勝 造 設 抓 撓 示例：神機妙算的諸葛亮讓周瑜不得不佩服。16、寸 草 震 欲 恍 惚 認 真 山 海 戀 戀 揚 揚 既 往 寸草不生 震耳欲聾 人山人海 風度翩翩 小心翼翼 神采奕奕 17、歲月不待人 少年易老學難成 廉頗 藺相如 趙王封藺相如為上卿，老將廉頗居功自傲，對此不服 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 而全在我少年 白了少年頭 空悲切18、巴金 李堯棠 家 春 秋 幸福美好的生

25、活環(huán)境 那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園 兩 傍晚 高大茂盛、充滿生機的榕樹，沒有見到一只鳥 靜態(tài) 早晨 鳥飛鳥鳴的熱鬧情景 鳥兒生活的自由和快樂 動態(tài) 鳥 遠 近 大 茂盛 生機勃勃 靜 大榕樹 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆19、月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 漆黑漆黑 翩翩飛舞 蒙蒙細雨 朦朧的微光 迷人 黎明 夜晚 黃昏 早晨 熱愛大自然 熱愛四季20、但悲不見九州同 身向榆關那畔行 莫等閑 白了少年頭 空悲切 心到 眼到 口到 孟姜女哭長城 孟姜女對自己丈夫的那份愛讓人感動。21、種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有

26、好處的人 擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉獻 一心為他人著想 美好生活 憎恨 同情22、1無家可歸 被毀 泥濘 2B3A4舍己為人5老人頂著烈日背大米 熱心為他人著想 6他們會找到老人，感謝老人贈送的大米，感謝他用這些救了大家。23、1我家門前的紅杉樹林2， ：“ ， ？ ”3部首 忄 6 恰逢 恰當 恰好音序 厭惡而不愿接近4背叛 肥沃 討厭5A6爺爺 作者 7這篇文章記敘了我們全家都很喜歡門前的紅云杉林的原因，贊美了紅云杉的美麗、堅強、勇敢，表達了人民熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。24、1， ：“ ！ ?！?指無法想象，難以理解。 戛：象聲詞。形容聲音突然終止。 3雖然 但是 而是4人缺水

27、不行，牲口也一樣，渴??！5人們看到為了求得支撐生命的水而遍體鱗傷的老牛，人們“哭了”,是人們對動物的側隱之心,憐憫之情；當“老牛慈愛地看著小牛貪婪地”喝水,人們“寂靜無語”,是人們對母愛這種偉大感情所表現出來的無比敬重和認同。6可憐天下父母心，他們的愛是最無私最純真的，他們愿意為子女付出任何東西，他們也不奢望子女能夠回報什么，只希望子女能夠快樂樂的生活，他們就心滿意足了。所以我們做子女的，一定要孝敬父母，讓他們安心度過晚年。25、1A B C 2使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮?。?“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書

28、”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。26、1雖然；但是；因為；所以2意外；仍然；果然3因為是卞和所獻，所有這塊玉就被稱為和氏璧。和氏璧從側面看是綠色的，從正面看是白色的。4C27、范文：我的好班長他有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙似乎能看透一切的大眼睛，一個好似圓盤的大眼睛，兩條像打翻的墨一樣的眉毛。他做事雷厲風行，公平公正，對待學習一絲不茍。你想知道關于他的事情嗎？聽我向你娓娓道來。有一次，班上的淘氣包和暴

29、力狂吵起來了，眼看著就要打上了，沒有一個人主持公正，此時，他來了，他一臉怒氣的說到：“都是一個班的學生，吵什么吵，低頭不見抬頭見的?！闭f完這句話，頓時鴉雀無聲，似乎一根針掉在地上的聲音都能聽見。對于淘氣包來說好像過了一個世紀。只聽，暴力狂憤怒的說：“如果不是你把我的筆給扔進垃圾桶里我會打你嗎？”只見，淘氣包被嚇得兩腿發(fā)顫，眼角似乎還有些許淚花，好像在面對著一個大恐龍?！巴跽饖W，你扔別人的筆是你的不對，快給安瑞雪道歉。還有你，你也不應該向他發(fā)那么大的脾氣?！甭牭搅税嚅L的話，淘氣包急忙向安瑞雪道歉。“對不起，我不應該扔你的筆，我會給你在買一根的?！卑踩鹧┞牭搅四樕徚司徴f：“我也不應該向你發(fā)那么大的脾氣?！蹦悻F在是不是正在好奇他是誰？現在讓我來告訴你他是誰吧，他就是我們的好班長吳尊重。28、示例：我和漢字的故事漢字，是一種常見的事物，我們寫作文，寫作業(yè)時，都離不開它，如果，我們寫字時，少了一筆，或多了一筆，那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時間，給大家講講我和漢字的故事吧！記得三