器樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文

1、器樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié)范文開展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知 識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力。下面是為你帶來(lái)的器樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 范文，希望對(duì)你有所幫助。為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育， 豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采， 我校成立了器樂(lè)興趣小組。主要開展葫蘆絲、二胡和電子琴的學(xué)習(xí)活 動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受 音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的 魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi) 容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué) 期

2、的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定 的興趣性。2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。4、上好器樂(lè)興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、 定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全 面發(fā)展。5、在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富 學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所 長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽(tīng)的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加 強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等

3、，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W 生推薦一些好的音樂(lè)，器樂(lè)曲。7、給學(xué)生提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的 長(zhǎng)處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活 動(dòng)。8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。9、在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的匯演中，孩子們?cè)谌＠蠋熀屯瑢W(xué)面前演奏 了滄海一聲笑，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。1、有的學(xué)生的基本功沒(méi)練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜?組練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行 指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng) 一和協(xié)調(diào)。2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué) 生展示自我，上臺(tái)表演，在表

4、演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感 與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！芭d趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲、 二胡、電子琴等感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的 知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠 為學(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。愿器樂(lè)能夠真正的帶給孩 子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興 趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。器樂(lè)興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行 學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏 等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以

5、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè) 的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身 喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基 礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué) 生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地 滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮 音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感 受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力， 從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一

6、方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn) 音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐 富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn) 生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于 學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自 己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還 設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重 發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊 重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣 賞友誼地久天長(zhǎng)時(shí)，是讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè)

7、，然后根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的 感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么，教師 都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓 勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí) 情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自 主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可 挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精 神等。在上軍港之夜這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己 推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)。他們的想 像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極

8、 參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信 心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功 能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi) 容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)活 動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過(guò)這期的學(xué)習(xí)，小組成員 大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，對(duì)各種樂(lè)器也有了一定的了解， 能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在演奏和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的 正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的器樂(lè)興趣小組會(huì)越辦越好！在教學(xué)過(guò)程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了

9、解他們學(xué)習(xí) 中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣 的樂(lè)器，增強(qiáng)對(duì)樂(lè)器共性的了解，以此產(chǎn)生對(duì)樂(lè)器的興趣；同時(shí)不會(huì) 的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂(lè)曲，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好了 豎笛，他們也掌握了一種樂(lè)器。（1）欣賞。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)豎笛的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂(lè) 器音響特征的目的。（2）講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征， 激發(fā)求知欲望。（3）試試。讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào)， 已是聲聲入耳。（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！必Q笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂(lè)器的一開頭，也就是說(shuō)，不是先學(xué)習(xí)樂(lè)器的 演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步， 讓學(xué)生體會(huì)到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺(jué)得教師可親可近，可以依 賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積 極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、 經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂(lè)課的前提下， 還要經(jīng)常開展課外音樂(lè)活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學(xué)中